1樓：網友
我是理科生，現在大學了，跟你說說我的體會，希望對你有用。
所謂的數學難題是有層次的，這個層次文科生可以這樣理解：
一道簡單題+一道簡單題=中等題；中等題+簡單題=較難題；中等題+中等題=難題。
也就是說，一道中等題是，先算一道簡單題，用它的結果繼續算另乙個簡單題，即為兩層難度，後面的依次類推。所以你所說的缺乏數學思維是不懂得把一道題目拆分成多個簡單題目，可以用以下兩種方法實現：
刷題，就是做大量簡單題，對簡單題的思路熟練之後，就可以看出來中等題中的簡單題，依次類推；
逆向思維，就是從題目結果（要求的最終答案）入手，他要求什麼你先寫出來，再考慮得要出這個結果需要什麼條件，一般這個條件不是直接能看出來的（未知的），再把這個需要知道的條件當作最終答案找需要的條件，依次類推，直到找到題目當中有已知條件，再帶入剛才的步驟倒回去算。
一般，文科生的數學思維都不強，根本原因是，對理科沒有興趣，對自己沒有興趣的事情是很難集中注意力去學習的。另乙個原因就是理科性思考的經驗不足，也就是做題經驗少，理科生一天至少花三個小時時間寫數學物理化學作業，所以理科性思維強。所以還是得多做題。
差不多這些吧，希望你能學好數學，考個好大學！
2樓：ywz左旋肉鹼
像你這樣邏輯思維不強 基礎知識薄弱 應該報個補習班 最好是幾個人的班。
等補習一段時間後 思維開啟了 後面問題就好順利進行 所謂一通百通。
我是高三文科生，數學一直不好，該怎麼提高
3樓：嬴彭穰雅韻
數學成績90分，只相當於百分制的及格，從歷年高考看，無**科還是理科這個成績都很困難。但是，把數學成績從90分提高到135分並不是很難，那為什麼很多考生直到高考結束還不能有所突破，究其原因可歸納為：內在自信缺乏，外來方法欠佳。
自信」和「方法」相輔相成。沒有「自信」，好方法將打折扣；沒有「方法」，很難建立自信。實際教學中方法更重要，方法是得高分的保障。
好的方法很多，這裡介紹一種適用範圍廣、見效明顯的方法，正是這種方法使多個學生成績從90分以下提公升到135分以上，希望能使你有明顯提高數學成績。
第一部分：學習的方法。
一·預習是聰明的選擇。
最好老師指定預習內容，每天不超過十分鐘，預習的目的就是強制記憶基本概念。
二·基本概念是根本。
基本概念要乙個字乙個字理解並記憶，要準確掌握基本概念的內涵外延。只有思維鑽進去才能瞭解內涵，思維要發散才能瞭解外延。只有概念過關，作題才能又快又準。
三·作業可鞏固所學知識。
作業一定要認真做，不要為節約時間省步驟，作業不要自檢，全面暴露存在的問題是好事。
四·難題要獨立完成。
想得高分一定要過難題關，難題的關鍵是學會三種語言的熟練轉換。（文字語言、符號語言、圖形語言）
第二部分：複習的方法。
五·加倍遞減訓練法。
通過訓練，從心理上、精力上、準確度上逐漸調整到考試的最佳狀態，該訓練一定要在專業人員指導下進行，否則達不到效果。
六·考前不要做新題。
考前找到你近期做過的試卷，把錯的題重做一遍，這才是有的放矢的複習方法。
第三部分：考試的方法。
七·良好心態。
考生要自信，要有客觀的考試目標。追求正常發揮，而不要期望自己超長表現，這樣心態會放的很平和。沉著冷靜的同時也要適度緊張，要使大腦處於最佳活躍狀態。
八·考試從審題開始。
審題要避免「猜」、「漏」兩種不良習慣，為此審題要從字到詞再到句。
九·學會使用演算紙。
要把演算紙看成是試卷的一部分，要工整有序，為了方便檢查要寫上題號。
十·正確對待難題。
難題是用來拉開分數的，不管你水平高低，都應該學會繞開難題最後做，不要被難題搞亂思緒，只有這樣才能保證無論什麼考試，你都能排前幾名。
by→★蟲※洞★，如不滿意歡迎追問！！
上高一真心覺得數學很難，我是準備學文科的，理科學不來嘛邏輯思維不好，但就算學文科還是要學數學啊，怎
4樓：來自蟒塘溪談笑風生 的諸葛亮
首先不要覺得數學很難然後就認為自己一定學不好，這種既定思維會讓你破罐子破摔以至於最後完全放棄。
第二，正是因為讀文科，所以少數的理科科目一定要學好，這會是你的乙個拉分點，就好比我當年讀高中的時候學的理科，其實理綜成績一般，但是語文和英語都比較好所以每次考試排名都還是可以，反過來不少文科生也是覺得自己學不好理科所以選擇文科，所以如果在其他科目差不多的情況下數學好一點是很有優勢的。
最後，如果覺得學校學的沒法全部理解，除了在學校問老師，還是建議請個家教，好的家教對於成績提公升還是很有幫助的，雖然會增加開銷但是為了成績還是值得的。
5樓：墮落漁爺
數學其實還好，主要就是記住公式啊。記住公式往裡面套就可以了，乙個型別的多做，都是乙個模式，別急，學會一種再繼續下一種就ok了，別一下子看到那麼多久慌了神，大不了咱就學慢點，高中學習時間還是很多的。
6樓：聽盤子說故事
我高考數學63只能上了普通二本，畢業找工作才知道差距。
7樓：壞孩兒乙個
不要怕數學，越怕就越難以接受。高一的數學只要把課本和作業弄明白就不會有太大問題，只要你能看到自己有一點進步就不會那麼怕了。加油！
8樓：網友
文科數學挺簡單的，不要著急，你準備學文記憶力應該不錯吧，高中數學的技巧就是多做題，記住解題步驟就可以了！數學沒想象中的那麼可怕。
9樓：火琴寒
專心學不放棄慢慢就會了，平時多做題。
10樓：溫暖人心
到你考大學的時候，不分文理科了，所以多要學好，越不會越要弄，
高中的時候學文科，沒有數學思維，現在大學學高等數學很吃力怎麼辦
11樓：網友
我有個學生和你的情況比較相似，他高考145分，可是大一高數就掛了。你們覺得大學數學很難的原因可能是（1）高數是建立在高中數學的基礎之上的，有些知識大學老師認為你們學過了，所以不講了，比如極限，複合函式的求導，你們就不會了，要自己私下來肯，當然不情願並且吃力。即使老師知道你們不會這些知識點，但老師也不會親自幫你們文科生把這一塊補習上來，叫你們自己弄，他們站著說話不腰痛啊，呵呵；（2）由於小面積的知識點陌生，而且高數進度飛快，導致你信心的缺損，在較強的挫敗感的支撐下，你「笨蛋」了。
解決方法：最好找你的高中理科數學老師給你補上兩節課，要是你不在本地上的大學，那麼在自己先學習這塊知識點的前提下，找你的強悍同學和你一起解20道題，你照葫蘆畫瓢，基本上就會了。高中文科未學高數需要補習的知識點大概是：
極限、複合函式的求導、函式除法的求導、函式的連續性，這些知識點以高中學習為基礎，稍高於高中數學，在此勸告各位學習高數的同學，務必要多解題，題量是保證你學好高數的唯一指標，可以在書店買一本習題集，同濟大學的習題集就不錯。
12樓：克難顯終
沒問題的，數學中的基本思想還是在高中的文科數學課本中體現出來的，沒必要驚懼大學數學的難度，其實跟高中數學是乙個道理，都是一樣的，數學中的思想都是統一的，多讀多想多練就會取得進步哦，努力學習哦，愛學習的人。
13樓：重生灼灼
不要擔心，都是練出來的 多做題就好。
我現在高三了 文科數學特別差基礎也不好題目基本都不會做 有沒有好點的辦法幫助提高數學謝謝
14樓：網友
一輪：把該背的都背了。公式，定理背錯那可是很冤枉的一件事。
他們的形式特點是什麼？他們的成立條件是什麼？立體幾何的定理必須滾瓜爛熟；基本的題型，選擇題前面那些，自己有信心拿分的，就不能錯。
堅決的！別人做一遍就會，那麼你就做五六次，做到會為止，自己多總結（和自己之前背的知識點聯絡起來。）買一些基礎的試卷，不需要買那些講義了，買純題目的就行了。
那些所謂的講義，講半天還不知道要表達什麼意思。自己不懂的，要提前問老師和同學，多和他們交流，完成每天的任務。這樣做的目的是讓您保持題感，其實在高考考場那個高壓環境下，什麼思想與方法都是空話，自己有題感才是實在的東西。
記得至少每個星期為自己測一次。（模仿高考）
二輪：注重從整體把握你的知識點，二輪強調的是融會貫通，但這是建立在一輪紮實的基礎之上的，所以對於那些綜合題，要學會分析：怎樣審題，考察那些知識點，自己的運算過不過關。
三輪：注重實戰。把自己的試卷歸類（平時就得儲存好，這些試卷適合你的，上面的錯誤也是您的，很重要）。
我喜歡把錯題歸類，不要再摘抄下筆記本了，這樣很花時間；據我所知，那些漂亮的錯題集通常是拿來自我欣賞的~回爐的時候別忘記做題。保證你的題感。
再這過程中，你還得兼顧一下其他科目。運算能力，與考試心態，一直貫穿與高三。
15樓：郭永勝
現在所謂的素質教育還是應試教育所以還多做題，把每類的典型例題找幾道吃透了。
16樓：網友
多做把典型例題記牢就可以`了。
準高三文科生 數學很差 怎樣提高數學
17樓：網友
說實話呢，四十多分確實有點差了。
首先心態上不要著急，越著急反而越覺得什麼都不會，沒有信心。
其次在知識層面：還有一年，時間很長，可以慢慢努力，逐步提高。正好利用高三的幾輪複習把數學的基礎知識梳理一遍。所以要跟上老師的進度，多努力，不要偷懶了。
其實高中的題目翻來覆去都是那些模式，做十個題不如認真弄明白乙個題的收穫大。因為題是永遠做不完的，但是掌握了方法就以逸待勞了。建議你準備乙個整理題目的本子，把有意義的題目整理下來，寫明正確的步驟和錯誤原因，平時和考試之前就翻翻看看，這樣積累上半年肯定有不少收穫。
另外四十多分證明你卷子上有很多都不太懂，你可以研究一下試卷的結構，比如選擇題的前面幾個很簡單，填空和計算題的前面幾個也很簡單。先從簡單的入手，付出最少的努力可以得到最大的收益，每次爭取把這些題做對，這樣下來也就幾十分了。
18樓：留下一片林
首先不要著急，心態很重要，當你面前是難關的時候，心畏懼了，輸是必然的，心淡定了，然後才能運用智慧戰勝它。
給你提供乙個方法，我認為是高效的，做法如下。
選擇試卷，可以是高考題，也可以是模擬題。
對於試卷上的每一道題，以研究題目的字句為目的，而不是以做題的數量和速度為目的。
這些題目中的字句構成了題目，表達了題目的意思，提供了題目資訊，當你能讀懂題目，才能知道怎麼做題目，讀懂不是表面上是不是識字的問題，是能從字句中聯想到的東西，這些聯想到的東西通過簡單地處理，就可以完成題目。
你現在不會做題的原因是不能通過題目來聯絡到東西造成的，對題目字句的研究，一方面是提高思維力，另一方面是積累聯想點，聯想點有了，思維力提高了，題目自然就得解了。
對於怎麼解讀題目，有乙個快捷的方法，就是答案和題目對照理解題目，答案不是乙個壞東西，不要排斥他，老師說的答案會產生依賴心理，這對於這種訓練方式無效，因為看答案的目的是理解題目，積累聯想點，學習答案的思維，這些東西從答案中得來，最後是映在腦子裡，考試的時候觸發的不是去尋找答案，而是呼叫你通過答案積累的聯想點，和管用的思維方式。
你要做的就是對照答案和題目，找到題目中的字句和字句的組合，字句聯絡，字句隱含的資訊等等與答案的對應，看看答案中是如何體現和運用聯絡這些字句資訊的，對於一些字句，答案告訴了你字句的聯想點在哪，以及聯想點是怎麼處理的，這就是最有效最快捷的提高解讀題目和解答題目的方法了，希望你採納和運用練習。
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