在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢用課文的原句提出的問題

2025-01-31 13:20:09 字數 2185 閱讀 5912

1樓:實夏莫未

你好!感謝信任。

在課文《匆匆》中,全文都表現了作者對於時間流逝的無奈、焦急、惋惜。「在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢?」這句本身就是乙個反問句,意思是「在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,我什麼也沒剩下」。

應該不用作答的。若非找出對應的,「過去的日子如輕煙,被微風吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了」。

願對你有所幫助!

在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢用課文的原句回答提出的問題

2樓:地獄火孫長春

在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢?」這句本身就是乙個反問句,意思是「在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,我什麼也沒剩下」。應該不用作答的。

3樓:冰雪

過去的日子如輕煙。

在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢用課文的原句回答提出的問題

4樓:微商小慧

我留著什麼痕跡呢?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?因為他這個額除徘徊外 什麼都不剩了 所以應該是這句。

在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,有剩些什麼呢?用課文原句回答。

5樓:令狐卿戊懷

在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢?」這句本身就是乙個反問句,意思是「在八千多日的匆匆裡,除徘徊外,我什麼也沒剩下」。應該不用作答的。

《匆匆》 這篇課文兩次寫到 我們的日子為什麼一去不復返呢? 這是運用( )的寫作手法,目的是( )。

6樓:曉龍修理

首尾呼應的寫作手法;目的是強調時間的重要性。

文章簡介:《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

文章的特點:一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應;二是文字清秀雋永,純樸簡練;三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

寫作背景:匆匆》寫於1922年3月,恰逢「五四」運動落潮期。當時的「五四」 知識青年忙於救國,忙於追求進步;他們備受當時政治環境的壓迫, 卻沒有停止追求進步的腳步;他們苦惱、彷徨, 卻在冷靜的沉思後, 繼續追趕人生的路。「五四」運動落潮期的現實情況讓朱自清失望,但作者在彷徨中並不甘心於沉淪。

朱自清站在他的「中和主義」立場上執著地探尋與追求。作者認為:「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有它的意義與價值!

每一剎那在持續的時間裡,有它相當的位置。」朱自清依託春景激發內心情感,藉助想象釋懷美好。

內容簡介:此文表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子,感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。

作者所流露的不僅是個人的無奈, 也反映了當時一部分青年熱愛生活、追求進步, 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。但是朱自清在彷徨中並不甘心沉淪, 作者站在他的「中和主義」 立場上執著地追求著。

儘管當時的社會是千孔百瘡, 他經過思想的掙扎後仍堅持走自己的人生之路, 也許前方不一定有光明, 但是堅決不停留於現實的黑暗中。在當時的社會, 有多少知識青年就如作者一樣堅持追求光明和希望, 在人生的路上勇敢地趕路, 留下匆匆的身影。

7樓:匿名使用者

這是作者對時間難得而易失的一種感慨。

這句話出現在文中的第一自然段與最後一自然段,起到首尾呼應的作用。

文章以這句話結尾,引起讀者的深思,警醒世人要珍惜時光,在有限的生命裡實現人生價值。

首尾呼應,強調了時間的重要性,要求抓住分分秒秒,努力學習,不要做時間的奴隸。

8樓:使用者

設問表達作者對時光逝去而無法挽留的無奈,惋惜,留戀。

9樓:張古玥

首尾呼應,強調了時間的重要性,要求抓住分分秒秒,努力學習,不要做時間的奴隸!

文中「在(二十多年,八千多日)的匆匆裡,除徘徊外,又剩些什麼呢?」選用哪個準確,為什麼?

10樓:網友

1、八千多日準確。一是將年計算到了日更準確,二是計算到日更顯得時間過得快。

2、痕跡是指取得的成績。

3、遊絲樣突出作者反省自己在過去的日子裡一點兒的痕跡也沒留下。

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