魏書生的教育思想
1樓：剛陽文化
魏書生是全國人大代表、全國勞動模範、全國優秀班主任、全國五一勞動獎章獲得者，是全國有突出貢獻的專家，被評價為教育改革家。出版19本書籍。
魏書生作報告喜歡用典型事例闡述他的自主學習、互助學習的核心教育思想。
魏書生有愛心，很細心，有恆心。
點滴見精神，平凡見崇高。從細節做起，從小事做起。積少成多，積善成德。
乙個人做點好事並不難，難的是做一輩子好事，不做壞事。」 有求必應」形成一種習慣。
古人講「益謙虧盈」「虛懷若谷」
南開大學校長張伯苓告誡老師們「勿傲、勿暴、勿怠」。
雅思貝爾斯：「教育本身意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂」。
魏書生教育經典的語錄。
2樓：洩柳閉門
關於教育改革。
教育是研究藝術的科學，這就決定了它應該是千差萬別的、百花齊放的。
乙個改革者應該有科學家的頭腦，企業家的氣魄，未來學家的眼光。
關於教學民主。
民主象一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬敞。
學校工作和班級工作應最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動。
關於語文教學。
講思想教育，往往使人誤解為政治說教，可不可以叫思想感染？感染，就更富有藝術性，富有人情味，符合心理學的規律。
在語文教學中注重研究學生的心理，並根據研究成果糾正自己的教學思想，改革自己的教學方法，確實可以改變教與學不協調的現象。
關於教學方法。
應該經常和學生商量一點教學實驗，這樣就使教學充滿了源頭活水。
互助」二字很重要，幫助學生學習，就不是讓學生學習，更不是強迫、命令學生學習。從中我們這些老師也可以學到很多。
2022-06-14 魏書生老師教育思想摘錄（一）
3樓：夢之緣文化
現在每天在看魏老師的《班主任工作漫談》這本書，越看越有味道，覺得書裡很多句子都是為自己量身打造的一般，比如魏老師後面的日記摘抄裡也有很多非常值得人體會的句子，下面就摘錄一下：
1、與其將希望寄託在客觀條件仔陵的改變上，不如將希望寄託於挖掘自身潛能上；
2、不能不認外界條件的改變對內部變化的巨大促進作用，但作為內部條件的一方，更重要的力量當然是應該用在改變自身素質上，這樣用力氣才更有實效，才能少一點唯條件論，少一點牢騷和失望；
3、改變自我，天高地闊，埋怨環境，天昏地暗；
4、有毅力的人，能變不可能為可能，沒毅力的人，能變可能為不可能，基念傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦到的事情。
5、人如果學會了駕馭自念鋒戚己的智力，駕馭自己的認識，駕馭自己的感情，他就從乙個自在的人變成自為的人了。
6、人的各種慾念時時在頭腦中爭先恐後地顯示著自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決，也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
魏書生老師經典語錄
4樓：芹子兒
當你把身邊的人看成是天使時，你就覺得你活在天堂裡；若你把自己身邊的人看成魔鬼， 你就活在地獄裡。
5樓：滄月楚歌
1、嚴師出高徒。
2、學高為師，身正為範。
3、教師的人格是教育的基石。
4、太陽下最光輝的職業——教師。
5、身為世範，為人師表。
6、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
7、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
8、教師要融於師生的相互理解中。
9、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
10、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、認認真真工作，老老實實做人。
12、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
13、認認真真教書，踏踏實實做人。
15、大家齊努力，科技教育盛開花。
16、教師要用心去愛，去教育學生。
17、堅持啟發式，避免注入式。
18、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
19、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
20、要不斷地向命運挑戰。
21、把愛帶給每位學生。
22、師德是一面鏡子。
23、甘為學生進步的階梯。
24、命運之繩定會握在自己手中。
25、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
26、教師最重要的職責之一是培養學生的自扮碰信。
27、不要簡單地向後進學生說不。
28、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
29、循循善誘，誨人不倦的是老師。
30、心靈的溝通勝於知識傳遞。
31、慈父+慈母=教師。
32、心靈塑造的最佳工程師。
33、教師的天職在勇於探索教育。
34、天荒地老，教師的童心不泯。
35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
37、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
38、學生沒塌缺中有教師，就象生活沒有陽光。
39、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就團山越謙遜。
40、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
如何當好班主任看魏書生講座有感
今天我們學校全體班主任都被召集在二年一班教室聽魏書生老師的講座 魏老師講座影碟 聽完講座，魏老師那幽默的話語，淵博的知識，獨特的教學，民主的管理和一顆平淡的心境，把我深深地折服了。一 關於管理班級，魏書生說他一靠民主，二靠科學。他說 普通學生能做的班委不做 班委能做的班長不做 班長能做的班主任不做。...
家長認為自己沒有問題，家長認為學校是教書育人的地方，老師應該讓每個學生都優秀起來。家長認為
家長的作種做法是不對的。因為家長也有責任，首先父母是孩子的第一任老師，憑著家長的做法，也不能教育出什麼樣好孩子，師傅，領進門。修行在個人。一個優秀的孩子，家庭教育很重要，孩子的品德是由家長教育的，老師是傳授孩子知識的。老師和家長都應該肩負起教育孩子的責任。家長是孩子的第一任老師，孩子的健康成長與家庭...