1樓：茄一紫桀
建議跟家長說一下，先讓家長跟班主任溝通一下。
如果班主任還是不理的話，那麼就找年級主任吧！
當然，個人是不建議直接找校長之類的。原因如下：
一、你也才高二，出這個問題就算有了結果，估計你是不想換班的，那麼也極有可能你是不會換班主任的。畢竟你還要跟班主任繼續處這麼兩年，那麼還是儘量不得罪他，最起碼別讓他木有了工作；
二、校長知道了後，除非是辭退你那個老師，不然就算你轉班了不是這個班主任了，那麼老師們長期處於乙個辦公室啥的，你的新班主任也不會對你太好。
綜上，還是我最開始那兩個方法~
2樓：哈哈皮
老師害怕同學到前面偷偷說話。
3樓：秋臨一花落
不對，讓家長和老師說說這個問題，可以找學校阿。
4樓：網友
這老師，不是失戀就是家裡死人了，把脾氣帶到學校，對學生髮洩，真應該開除！！
這位學生，我挺你！
5樓：殤不鳥的江
不對，同老師講清楚，老師無理就找找級長之類咯，反正你地有道理。
6樓：網友
完全是老師的問題，這樣的老師，直接調班吧，要不然換學校。
7樓：卓禕木
可以跟校長提出問題。
請大家來評評理，覺得我們班主任有沒有問題
8樓：一笑生陶伯
你們的班主任肯定是有問題的。我班主任的時間不長，但是當高中年級組長和政教主任的日子很長。說不清有多少學生到我這兒來告班主任的狀。
班主任最大的問題在於不通人情。高中吧！男女同學走的近一點，老師盯上了。甚至還要告訴家長。
班主任的第二個問題，那是隻看成績。還把成績看成是學生學習態度問題。學生成績不好，不就是老師教的不好嗎？
第三，老是抓住個別小問題不放。我才遲到了兩分鐘，或者就晚交了一次作業，就在班會課上狠狠知明的批評我。（說明一下，現在的老師不敢批評了，因為那是對學生的心靈的傷害。）
第四，老師居然把我的手機收走了。這是我的私人財產，老師違法了。
等等等等。可是你知道班主任的責任嗎？老師的責任「難道業解惑」，三字經中「教不嚴，師之惰」。因為他們面對的是祖國的未來，他們要盡心盡力的完成教書育人的任務。
大家可以看一看國家教委，頒佈的09年開始實施的《中小學班主任工作規定》吧。班主任要是不管，行嗎？
附：第七條選聘班主任應當在教師配猛凳任職條件的基礎上突出考查以下條件：
一）作風正派，心理健康，為人師表；
二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
第三章 職責與任務。
第八條全面瞭解班級內每乙個學生，深入分析學培旅生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每乙個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。
第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）遊等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。
第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社群聯絡，努力形成教育合力。
9樓：春心月一輪圓
曾幾何時，我們在腦海中以為事情應該是某種樣子的，而後來卻發現，事實並不像我們所想像的那樣子？曾幾何時，我們都是因為缺乏信任而憑藉主觀臆斷來不公正地評價別人，結果往往遠離了事實真相。
不傷害別人，是慈悲的體現，不傷害自己，是智慧的體現。把心調柔，默默的關心他人，幫助他人，這也是一種無形的佈施。換個心境，便能得到瞬野談間的解脫。
每乙個在你的生命裡出現的人，都有原因。喜歡你的人給了你溫暖和勇氣。你喜歡的人讓你學會了愛和虛舉自持。
你不喜歡的人教會你寬容與尊重。不喜歡你的人，讓你自省與成長。沒有人是無緣無故出現在你的生命裡的，每乙個人的出現都有原因，都值得感激。
年輪是歲月留給大樹的頌譽碰記憶，皺紋是歲月留給人類的滄桑。時間在沙漏的輪迴中悄然流逝，花開花又謝，一年又一年，不管世事如何變遷，都請別讓漸漸老去的心長滿皺紋。順祝你2014幸福快樂。
10樓：繽紛且飽滿的小雀
請大家來評評理枯鬥歷，覺得我們班主任有銷御沒有問題？你們的班主任到底怎怎麼了？班主任其實很辛苦的，不但要教學生上課，還要管理班級紀律等問題，要理解一下班主任沒搜的辛苦。
學生如何批評班主任
11樓：清河大俠
學生為什麼要批評班主任？班主任有問題，直接跟他溝通，想批評他很難。
如果班主任的問題很大，最好向教導主任反應。
評價班主任做法
12樓：網友
有一天早晨當我來到教室，聽見裡面吵吵鬧鬧，推開門一看，只見兩個女生正在吵架，大有兵戎相見之勢。我當時非常生氣，本想衝過去嚴厲批評她們一頓，但理智告訴我，這時她們正在氣頭上，萬一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺。於是，我咳了一聲，同學們見了我都乖乖地坐到了座位上。
我裝作不知道發生了什麼事，笑吟吟地指著窗外的稻秧道：「稻花香裡說豐年」，這一大家都熟悉的句子，一下子把學生的注意力吸引過來，情不自禁地「哇聲一片」。
由此可見，教師批評得當，方法適宜，能夠多為學生考慮，批評的效果會比嚴厲的訓斥好。老師批評不當，刺傷學生自尊心、學生必定對老師產生對抗情緒和逆反心理。本學期班裡的幾位男生課間打撲克，我當時當眾嚴厲批評他們，結果這幾位男生好一段時間鬧情緒，以拖交作業等來表示對受約束的不滿。
後來，我冷靜的反思自己的工作，常言說得好：「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行」。班主任工作中我們何嘗不把忠言變的順耳，讓學生聽得進去，應該會更利於行吧。
於是我換位思考他們為什麼會這樣做，試著理解他們，擠時間坐下來找他們談心，放下老師的架子，像朋友一樣聆聽他們的傾訴，傾聽他們的心聲，結果如此溝通並冷處理後，這四位同學有了很大的轉變，師生關係也由緊張變得融洽起來，收到了意想不到的良好效果。
4年換了4個班主任，班級成績差的學生為何**？
13樓：告別過去
經常更換班主任對學生來說是一種考驗，不僅要不斷適應新班主任的教學方法，還得應付新班主任的管理手段。對於成績差的學生來說，更換班主任意味著他們需要重新花費精力去摸索新班主任的套路，去和新班主任打好關係，這樣他們才不會時常被班主任關注而憂心被請家長。
班主任作為班級的管理者，他的管理方式在很大程度上決定了學生是否能擁有乙個好的學習氛圍，班級是否能成為乙個優秀班級。好的班主任不僅是老師，更是學生的朋友，他們能夠在給學生教授書本知識的同時教授一些生活經驗給學生，能在任何場合都以本班學生的利益為主，積極維護學生的形象，能帶領班級獲得更多榮譽，同時也能為學生考慮讓他們在學習之餘有更多娛樂活動，豐富課外生活，能讓學生得到全方面的發展，重視學生個性化的培養。<>
有的班主任鐵面無私，不管學生的層次水平是否一樣，頭髮鬍子一把抓，成績不好的經常遭批評教育，請家長成了家常便飯，學習成績不好的學生除了在學校有完不成的作業，應付不完的考試，回家還有父母的輪番轟炸，無數的培訓班在等待他們。換班主任需要重新瞭解學生情況，新班主任會對成績不好的學生進行強度訓練，試圖讓他們跟上學習進度，而跟班班主任在熟悉了成績不好的這批人之後，會因為他們長久的表現，有選擇的讓他們發展其他方面的興趣，而不是一味的要求教學質量，他們更願意接受跟班老師，換班主對差生來說就像是讓他們無數次經歷老師的特殊關照，然後不斷被教育，被數落，他們當然強烈反對。<>
學校更換班主任的初衷可能是想重新塑造班級的學習風氣，讓成績差的學生換乙個人管教，讓他們有所忌憚，但是更換班主任的頻率過高不僅對差生的教育達不到預期的效果，甚至會導致整個班級的成績大幅度下降，得不償失。
14樓：譚談社會
因為他們會把責任怪罪給班主任，是因為班主任的原因，才導致了他們的成績如此低下。
15樓：情感交談
我認為這可能是因為他們想要乙個比較好的班主任，因為我們都知道成績差的學生都和班主任的關係非常好，他們只是因為成績差，在教室中並不調皮，並且他們和每乙個班主任都有感情。
班主任如何批評學生
16樓：影隨晝夜
你好，親！作為班主任最大的責任莫過於摸清每一位學生的性格、愛好、優缺點等等。只有這樣才能真正在教育學生時起到事半功倍的效果。
否則還可能會誤人子弟的。具體在教育學生時做到先表揚及肯定學生的有點或觀點，並且需要在此基礎上具體根據其性格、愛好、及不足的地方對症教育，耐心講道理、舉例子，直到他（她）點頭或知錯時。你說呢？
採納嗎？
17樓：匿名使用者
班主任是個非常辛苦的工作，工作要一視同仁，規則紀律面前人人平等。尊重人的成長規律，允許孩子犯錯誤，真心為孩子的成長養成良好的品行，而不要把對自己的各種利益放在前邊，孩子們會理解的。
具體的辦法，只能自己去摸索體會，天下沒有一模一樣的孩子，就沒有任何乙個放之四海而皆準的方法。
鬱悶的事情，大家評評理，請大家評評理，這種事情淘寶估計會怎麼處理
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槍打出頭鳥你不知道，你爸媽也太熱心了，你打下12345市民 問問管不管，看看他們能聯絡到上級嘛，他們要是管那事情就有找落了。這個問題還真複雜，你說的也許有理，但是人家不一定這麼覺得是不，撫慰一下心情就得了，那種人不招惹好些 氣死我了，大家給我評評理。我把她的 發到，朋友圈裡，問大家怎麼樣。結果居然沒...
求評理，這樣的女友我該怎麼辦,大家評評理，我女朋友這樣對嗎？
評理只不過為自己爭理，爭利。愛情那有道理，你和她爭就會永沒休止，不說話她就會停止，你告訴她你的想法就可以了，不需要重複，還要具體案例分析。大家給我評評理，這個男的長得跟憨豆似的，怎麼都能有這樣的女朋友？應該是怎麼都能有女朋友？愛情就是這樣 的 並不是一定美女就要配帥哥 長得不好看的話就沒有女朋友，吶...