1樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
親，這個確實很難，但是如果你之前有過申論素材的積累也是可以的。
首先，你要明白申論寫作的習慣以及題目的類別，以及什麼樣的問答需要怎樣的解答。有了內容有了框架，這樣就簡單了。
其次，如果你自己總結歸納實在比較困難，建議你可以報乙個申論批改的課程。
這樣你的寫作就會有回饋，有指導，相信也是可以在短期取得很大的進步的。
ps：自己要堅持才可以哦！
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
申論只有乙個月時間準備了還能提高嗎?
2樓：惠企百科
可以提高，不爛或物要放棄。
申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力，具有模擬公務員日常工作的功能。
申論是指標對給定材料或者特定話題而引申開來、議論的一種文體，是隨著公務員錄用考試製度而出現、推行的一種新興文體。它的平均分在40左右。
作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題非常準確、科學，它是在充分吸收策論、基礎寫作和公文寫作優點的基礎上，發展起來的一種以考查學生的實際能力為目標的科學的測評方式。
從字面上理解，「申」可以理解成申述、申辯、申明，「論」則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點、論述理由，合理地推論材飢液料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關係。
申論」有著明顯區別於其他諸論的特點。它不是那種憑主觀好惡選材、盡情張揚個性的放言巨集論，而是要求準確把握住一定的客觀事實，作出必要的說明、申述，然後在此基礎上發表中肯見解，提出方略，進行論證。
作為一種專用於選拔錄用國家公務員的應試文體，申論適當地借鑑了我國古代科舉應試中「策論」的一些經驗與做法。「策論」和「申論」都是選拔人才的一種方法，都要求考生表現出出眾的文字表達能力、分析判斷能力，提出的對策（方案）都要有可行性。但「申論」在內容上比「策論」更具有現實針對性，在形式上比「策論」更加靈活多變。
策論」大多要求考生就一些重大問題論述，即論證某項國家政策或對策的可行性與合理性，側重於考查考生解決問題的能力。申論則要求考生從一大堆反映日團神常問題的現實材料中去發現問題並解決問題，全面考查考生蒐集和處理各類日常資訊的素質與潛能，充分體現了資訊時代的特徵，也適應當今國家公務員實際工作的需要。
複習了很久的公務員，申論進步一直不大，怎麼能有效地提高申論做題能力
3樓：神在搖籃
第一，我以前帶的許多學生在做申論的時候都是看完題目直接看答案，或者寫乙個簡單的提綱，這是非常不可取的，做申論題就應當嚴格按照考試時的標準，認認真真地寫一遍，然後再對照答案，才會有進步；
第二，做申論的順序應當是先審好題目，找出題目中的關鍵詞，不看前面的文章，大致給自己乙個思路，再根據題目到前面的材料中找答案，一般兩三點都是可以直接引用，剩下一兩點需要自己的總結，讀材料不要吝嗇時間，找答案的同時要仔細看一遍；
第三，做申論一定要總結規律，在做完很多套真題和模擬題之後，不要急於再找資料再做新的題目，應該把做過題目中相同的提問方式，題型總結一下，看看不同的提問應當如何應對，申論小問任何問題都可以總結出相應的模板；
第四，申論大作文，建議沒有**機關相關工作經驗的，就專心寫對策文，容易上手，只要按照「現象—問題—不利影響—對策—具體措施」五步寫下來，做好問題扣住材料，對策針對問題，高分也是不難。另外寫對策的時候注意不能只說空泛的大道理，方案，要寫出實施的具體細節，這是近年來對公務員申論作文的新要求。
如有疑問，可補充提問。
地方的事業單位考試公共基礎知識和申論各100分滿分
這個不好確定。要看報考的崗位。一般是從高分到低分錄取。一個崗位招一個人，那麼按照1 3比例進行面試，即報考該崗位的前三名進入面試。按我這邊的情況來說，一般得有100以上，好的崗位110 120，差一點的100 110！公 申論和行測的滿分各是多少？分數線是多少？國家公 歷年筆試行測和申論都是60分及...
我不好，但全世界只有我。珍惜也好，不珍惜也罷。如果哪一天你把我弄丟了，我不會讓你再找到我。友情
你再好，全氏敏世界也不是巧核團只有你一個。珍惜也好，不珍惜也罷。如果哪一天你走了，我不會再去找你。友情也好孝橘，愛情也罷 你若離去，後會無期。其實說這句話，就想讓你反思一下，是不是現在的感情有什麼問題。我會好好珍惜你，不會把你弄丟。不會的,我不會讓你離開我那天永遠不會到來 我不好,但全世界只有一個我...
我要當一名高中地理老師,但地理基礎不好,該用什麼輔導書呢
就知道來說，把必修三本書通讀一遍，通讀的過程跟上教參是最好的。其他上課的時候現學就可以了。另外教學方法方面可以聽一些地理老師的課，學一下就ok拉。只要你喜歡，你就能用心，然後你就能做一個好老師的！對老師來講，最好的輔導書永遠是學生時代用的教材，你要教給學生的也是當年老師專教給你的屬，就算時代不同教科...