一週多的孩子該臺何去教育
1樓：常青藤愛心傳遞
給您一句忠告：現在，家長溺愛孩子已成了一種普遍的社會現象，家長以為給孩子最好的，一味的滿足孩子的要求就是對孩子好，殊不知，這樣做卻是害了孩子，危害無窮。
第一，由於家長對孩子嬌寵縱容、百依百順，在這樣的環境下，只能使孩子養成以自我為中心、目空一切、高傲自大、任性自私的心理。
第二，家長包辦一切，使孩子養成懶惰、依賴、懦弱的個性，缺乏獨立的生活能力。
第。三、溺愛將造成孩子的抗挫折力低下，使孩子難溶入社會。在溺愛中長大的孩子，面對失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。
被溺愛的孩子多以自我為中心，不受社會行為規範的約束，所以他們不能融入主流社會，社會也不接受這些孩子的價值觀。他們一離開父母的保護，就難以適應外面的環境。
教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。而家庭教育又佔據著非常重要的一部分，「父母乃孩子人生的第一任老師，家庭乃人生第一所學校」。孩子從一出生就意味著教育的開始。
愛子之心人皆有之！」孩子感受到父母的愛，就樂意接受父母的教育，這就使父母對孩子的教育容易取得成功。但是，如果愛的不得法，對孩子過分溺愛，不但不能促使孩子健康成長、早日成材，反而會使孩子養成種種不良的習慣，甚至毀了孩子的一生。
所以我們的家長，必須懂得「溺愛猛於虎」的道理，規範自己的教育行為，做到愛有分寸，嚴慈有度，愛而不縱，嚴而不苛。這樣，我們的下一代才能健康、科學地成長。
2樓：網友
孩子通過打滾的方式得到他想要的東西是很多孩子發展到一定階段的一種常見行為，我的方法是：家長首先要平靜下來，裝做沒事人一樣，該幹什麼幹什麼等待，等待孩子平靜下來，孩子都很聰明，看到這招沒效，實施幾次就不會這樣了。
如何給一週多的孩子上早教課？
3樓：網友
有越來越多的年輕家長開始接受早教的觀念，將自己的寶寶送去專業的早教機構及早進行專業教育。然而往往會有一大部分的家長在寶寶上了一段日子的早教後，發現寶寶的進步很小，甚至覺得早教根本沒有作用。等到課程結束，早教投資也只是打了水漂。
是早教機構的過錯嗎？或許，是家長還不知道怎麼上早教才會有效。如果家長能用正確的方式和心態去對待寶寶上早教的問題，或許寶寶就能獲益良多了。
孩子應該何去何從?尋教育方面的專家
4樓：網友
復讀初一應該不是乙個很好的辦法，孩子如果厭學，重讀初一也不一定會有好的結果，相反，孩子可能會產生強烈的自悲感，反而更糟。我想最重要的，應該是從思想上，讓孩子知道自己應該努力學習，如果他能意識到，又肯努力，半年的時間也可以追上不少。現在孩子都不會有很好的責任感。
我的孩子曾和我抱怨，放假了還要學習，我和她說的是，這是你的責任，你的工作，就像父母每天要工作一樣，這很正常，而你有時間可以為自己積累各種知識，你應該感到這是幸福。希望你能說服孩子好好學習，但不主張你讓他重新開始，這也會讓他感覺，任何事父母會為他操心，作他的後盾，他永遠可以重來。而人的一生，和他未來的生活，其實更多的是不可以重來的。
5樓：網友
1、目前，決定讓孩子復讀，是家長單方面的決定。
這個決定，您的孩子並沒有參與，這就表示，您的孩子目前對學習及生活的很多方面都沒有參與過，也就是孩子在為作為父母的您在生活著，您讓乙個都不是為自己生活的孩子有積極性，這就是問題的關鍵所在。
2、您的孩在在得知復讀的結果後，表示輕鬆，說明他沒有使命感及壓迫感。
沒有使命感是因為孩子覺得事不關己，管己的事情就該參與了，那一件他都沒參與的事，怎麼可能管己呢？壓迫感，現在的家庭環境應該是十分優越的，他並沒有面對社會生活的壓力，也沒有面對覺得自己是空瓶子，因為他曾經學習過課程內容。
3、對待中考的心態。
這個是雙方面的，首先是家長的心態，您認為中考是做什麼的，難道就只是為了乙個好高中嗎？試想好高中就是好大學嗎？好大學就是好的人生嗎？
其次是學生的心態，您的心態在孩子的一生中起到的作用已經顯現了，現在就是他認識到其重要性的關鍵了，只要孩子具有了前進學習的興趣，激發出嚮往，積極前行這樣才能有好的心態，如果他認為學習只是為了您，那麼您做一切都是浪費時間。
我不是一位教育專家。以上僅表一下個人看法。希望您找尋到和孩子溝通的良好渠道，開啟心門，然後才能真正看到孩子美好的前程。
6樓：資產守護神
我想你應該好好的和你的孩子談一談，聽一聽他內心的真正想法，這樣你才能瞭解為什麼會這樣，然後再對症下藥，你要告訴他你對他的期望還有現在社會的嚴峻形式，如果不行，最好把他帶到一些施工現場，或者一些求職現場，讓他的內心產生震動，讓他自己去體會一些東西。這個年齡的孩子，很難從外部改變他的，你只能讓他自己想通，自己去改變。
7樓：嬌陽清泉
首先 從時間上就差了兩年多 我覺得還是應該慎重 多和孩子溝通 復讀不一定是解決問題的最好辦法 得讓孩子內心喜歡才行 要讓孩子自己想復讀是否能提高成績 得有信心。
8樓：網友
家長們想過麼？？孩子從初三到初一是差了兩年，等到大學孩子就比和自己同齡的孩子晚了兩年，自己孩子的心理肯定會有影響的。還是和孩子談談，看看孩子自己的想法比較好、
9樓：
首先要給孩子補的，不是知識，而是知識的重要性，可以通過各種途徑讓其明白知識是如何重要的，另外，對其所接觸事和人都要選擇一下。
您對孩子所在班級任課教師教育教學工作有何建議
10樓：廖何
家長作為家庭教育和任課教師組成相對獨立的教育教學群體，這個群體直接影響著班風和教育教學質量。為了使這個群體形成教育合力，我們建議老師們做到「十要」。
1、要諮詢。開學或開學初，班主任在制定本班工作計劃時應主動徵求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多家長聯絡、多詢問，以便及時瞭解班級或學生情況，家長跟著管理時能對症下藥。
2、要介紹。希望能主動地與家長們介紹與溝通。
3、要學習。家長需要及時瞭解孩子學習的狀況，科任教育教學方法何在。對學生的反映，應適時而善地轉達之，以求共同稿好教育教學工作。
4、要協調。課業負擔過重是目前教學中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業，缺乏統籌安排。科任教師們應在一起合理協調分配各科的作業時間，避免重理輕文或厚此薄彼。
5、要檢查。自習和早讀時，不僅要檢查自己所任學科的作業情況，還應檢查科任老師佈置的作業，以便及時瞭解學生的學習情況，家長們才能針對下藥。
6、要理解。在科任老師課上，個別學生會與老師發生一些磨擦，對此類問題要冷靜，要耐心聽取的陳述和意見，要設身處地的理解科任老師，在共同教育學生上求得一致，特別是教育學生要尊敬老師的同時也要尊重孩子們的自尊心。
7、要信任。上進心強的老師希望本班管理工作和教學成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學不理想，班任也不宜動輒向領導反映、更不能鼓動學生「造反」，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協助。
8、要關心。學生生病有事，通常要去看望、慰問；敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。
9、要邀請。班級在校內外組織的大型活動，班任要誠心邀請家長參加；開家長會，班任除講本班的學生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。
10、要宣傳。要避免只談自己如何教育學生，取得多少成績，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。
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去韓國旅遊一週的花費要多少，去韓國旅遊一週要多少錢
自費，不組團的情況下 保守估計 機票淡季在1500人民幣左右 住宿 中低價在300一天，7天就2100人民幣吃 200一天，7天1400人民幣 行 用地鐵卡的話，一進一出在900韓幣 現金1000 具體用多少無法估計，計程車的費用也無法估計。一週裡的基本費用 除去購物費 大概在5000 6000人民...
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