1樓：鍵盤上的筆
小學二年級的數學題單位不統一，要先劃統一才可以進行相加減，否則是不可以進行相加減的，因為單位不統一的話，無法進行運算。
2樓：一幽幽谷一
這個當然不可以啦，對於小學二年級的學生來說，如果數學題單位不統一的話，是需要先把單位換成統一的，然後再直接加減 。
3樓：十月愛藤
不可以的，一定要先用單位換算把單位統一後再進行加減的，得出的結果後面的單位一定不要寫錯，看好統一成哪個單位寫哪個單位。
4樓：問答官小李學姐
在小學二年級的學習只是範圍內是需要學習單位換算才可以做加減法運算的。二年級的數學題裡應該把單位不同的數字換算成統一的單位，然後可以直接加減法。
5樓：草木青蔥
你好，不可以，舉例釐公尺和分公尺，就要先把單位統一，可以都換算成釐公尺或者分公尺，然後再進行運算。
6樓：努力的薯仔
比如是釐公尺跟公尺，公斤跟斤，千克跟克。這些都是單位不統一的單位，你在做題前需要先把它們統一成一樣的單位，這樣你的準確率會好一些，如果你不轉化除非你已經很熟練單位之間的轉化關係那樣也可以直接得出答案的～但是考試的時候老師還是會看你的統一過程的～
7樓：匿名使用者
只能說這個問題如果是小朋友問的還可以原諒。
兒子現在上二年級做數學題他都是從最高位開始加減需要改正嗎
8樓：網友
要 有可能會因為他的方法讓他以後面試的時候丟了分數 希望你。
9樓：啊路脫了嘛
每個人都有自己的解題方法，數學的解題過程不止一種，我想你只要告訴他加減法是從左到右開始算的就差不多了，還有，你要多觀察他解題，因為要是遇見2-4+3這種，他很可能先把4+3算了，再用2-7，這你就要給他糾正了。
10樓：精銳松江江老師
這樣加減肯定是不對的啦 要從右往左 從低位到高位依次加減 不然計算就是錯的哦。
11樓：上海臨能小張
肯定要改的，從左邊開始加減的運算很大，效率低還容易出錯，而且指不定以後學習乘法除法也從最高位算起，那數學就沒法學了。
12樓：帳號已登出
我都快高考了也有這個毛病，但正確率不低，就是用的時間比別人長，最好還是改掉，因為遇到位數大的數字計算就很麻煩了。
13樓：
不需要，因為我也是那樣。
筆算我是從低位，口算的話，我一直是從高位的。
不用在意從哪位開始，這對學數學沒影響。
14樓：慈善之星
需要從低位開始。
位數越多越是要從右往左。
我們家孩子二年級了，數學的100以內的加減法學得不是很懂，怎麼辦呢？
15樓：佔戈爺
只能多練習，然後一點點的教給他，等熟練了就會很好了，最主要的方法是多練習，平時可以隨口出100以內的加減法，然後不斷練習。
16樓：信念投射
只有下功夫了，加減法是基礎問題，不是純粹的理解問題，所以只有不斷強化，慢慢來。
17樓：沒有大煩惱也沒有大快樂
我們家孩子二年級了，數學的100以內的加減法學得不是很懂，怎麼辦呢？
沒有什麼大不了的，首先家長幫助他，弄懂和熟練小九九，多做題，他有一點點的進步，家長就要表揚他鼓勵他，不要說一些沒用的話。
18樓：
家長交唄，這種東西沒必要報託管班，學，託管班小學生輔導的內容家長都行，不懂不要緊，就是慢，不可能孩子算不明白加減，就是乙個初中生在差，也會加減啊。
19樓：景初藍
先讓孩子掌握100以閃加減法的演算法，再讓孩子每天進行練習提高計算的速度，每天的計算訓練題中都要有孩子易錯的題型，如進位加和退位減等。
20樓：卞凝夢
家長教呀，你可聯絡實際，用實物演示法，引起興趣，慢慢教他。
21樓：永凡霜
趁暑假補一下，家長要多付出一些了。
22樓：葉子
你可以在家裡給他做點兒卡片，你用遊戲的方式讓他熟悉（兩張卡片、三張卡片比大小或者其他的都行，就看你孩子對哪方面感興趣）加減法，孰能生巧。
23樓：網友
好好輔導一下，告訴他方法。
小學二年級數學應用題學生帶單位嗎？做完之後回答嗎？
24樓：網友
列式算出最後結果後，若計算得數有單位要帶（倍數關係的結果不用帶單位），最後要答。從小養成做完整題的好習慣不是很好嗎？
25樓：溫禮遠
最好帶單位，小學數學還好，但到初中自然的時候帶單位可以檢查你做的對錯哦。所以，從小養成帶單位的好習慣是很有裨益的喲。
26樓：___鳶七絃
列式完畢解答完畢之後需要在結果後面加上括號以及單位。畢業考試不帶單位是要扣分的。但有些是不需要帶單位的。只要你審準題目，車速之類的問題需要注意單位後面要加上時。
27樓：丟羋
要的 小學除了倍數關係沒有單位 其他都要帶單位。。而且要「答」
28樓：匿名使用者
最好帶，從小養成帶單位帶答的好習慣有助於以後的學習。
29樓：網友
做的過程中不帶，結果帶單位。
如求一天中有多少秒：
24*60*60=86400 (秒)
30樓：水漫
在計算最後寫單位並且寫答。
31樓：偷得一日閒
根據題意決定。有單位帶單位，沒有不帶。
32樓：網友
過程可以不帶，答案腰帶。
33樓：偶爾陪我
最好帶上，3年級就要寫了。
34樓：千凝沫兒
結果帶單位，做完之後要答。
35樓：依然如煙
對啊，怎麼能不帶單位那。
二年級數學附加題，只用加減法算
36樓：天極為無
解：47可分為40+7 7可分為5+235+5=40
則分給第一框5個，第二框2個。
37樓：網友
第二筐拿出7個，給第一筐5個，第三筐2個。
38樓：網友
35＋47＋38=120 120／3=40 所以拿出七個 5個給第乙個 2個給第二個。
39樓：網友
第二筐拿出7個，給第一筐5個，第三筐2個。
小學二年級數學都存在哪些問題
40樓：最愛數學
小學二年級的數學一般就是百以內的加減乘除，和一點方程。最多還有點圖形都不得了啦。
41樓：匿名使用者
一、百以內加減法計算不熟練。
二、整數混合運算，運算順序容易錯。
三、乘法口訣運用不熟練。
四、認識角：角的大小與邊的長短無關，與兩邊張口大小有關。
五、時分秒，單位換算容易出錯。
小學2年級應用題脫式計算用帶單位嗎
42樓：青燈俗事
小學2年級應用題脫式計算不用帶單位，但應用題的結果要帶單位。
在脫式過程中要按運算順序劃出運算順序線，還要做到「三核對」：
一要核對從書上把題抄到作業本上數字、符號是否抄對。
二要核對從橫式抄到草稿豎式的數字、符號是否抄對。
三要核對把草稿豎式上的得數，抄到橫式上是否抄對，小數點是否點對地方，有無遺漏。
在乙個算式中，如果含有幾種括號，應該先算小括號裡面的乘或除法，再算中括號裡面的加或減法，最後算大括號裡面的。在計算時，應該先把括號裡面的式子按照前面所說的順序進行計算，再把所得的結果和括號外面的數按照同樣的順序進行計算。
應用題可分為一般應用題與典型應用題：
一般應用題為沒有特定的解答規律的兩步以上運算的應用題，題目中有特殊的數量關係，可以用特定的步驟和方法來解答的應用題，稱作典型應用題。
我國的數學教育裡面：小學數學的應用題，一般使用算術（列式）方法來解，只有一少部分要求使用方程、比例來解；而到了初中，大部分應用題都要求使用方程或者函式解析式來解（幾何問題、概率問題與統計問題除外，這部分知識有專門的符號和格式）。
43樓：網友
數學中脫式計算時不要帶單位，最後要單位。如果單位不相同，要化成相同的單位再計算。
脫式計算即遞等式計算，把計算過程完整寫出來的運算，也就是脫離豎式的計算。在學習豎式計算之後，會學習到混合運算等可以連續計算的式子，在計算混合運算時，通常是一步計算乙個算式(逐步計算，等號不能寫在原式上），要寫出每一步的過程。
一般來說，等號要往前，不與第一行對齊。也就是離開原式計算。（脫字念tuo）主要掌握的是記住要先算乘、除法，後算加、減法。
在乘除法連續計算時中，要按從左往右的順序依次計算。遇到括號，要首先計算括號內部。
44樓：匿名使用者
小學二年級應用題是一定要寫單位的，答不作要求，三年級開始單位和答必須寫。
45樓：檸檬御影
計算出的結果要帶單位。
46樓：巨蟹
應用題必須要寫單位。
小學二年級數學加減法法則
47樓：我愛學習
如下：
1. 整數加法計演算法則：
相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一。
2. 整數減法計演算法則：
相同數位對齊，從低位減起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數合併在一起，再減。
乘法：①求幾個幾是多少；
求乙個數的幾倍是多少；
求物體面積、體積；
求乙個數的幾分之幾或百分之幾是多少。
除法：①把乙個數平均分成若干份，求其中的乙份；
求乙個數裡有幾個另乙個數；
已知乙個數的幾分之幾或百分之幾是多少求這個數；
求乙個數是另乙個數的幾倍。
小學二年級數學題求解,小學二年級數學題求解
24 注 第1 3 5 7項 的規律是每一項都比前一項大6 第2 4 6 8項的規律是每一項都比前一項大4 把原來的一排數分兩組看 因為 6 8 14 12 12 24 18 16 34 所以 一個數 20 44 所以這個數為24 24 第1 3 5 7項 的規律是6的倍數 6 1 6 6 2 12...
小學二年級數學題，找規律，小學二年級數學題，找規律填數字。
1 9x5 45.2 3x3 9.3 5x9 45.4 2x9 18.5 5x9 45.72 27 5 9 45 43 34 1 9 9 83 38 5 9 45 53 35 2 9 18 97 79 2 9 18 規律ab ba 9 a b a b 1 9 5 45 2 9 1 9 3 9 5 4...
二年級數學題，二年級數學題
8.找規律填數。1 1，4，9 16，25 36 49，64 81 規律是 加3，加5，加7，加9，加11，加13，加15，加17 2 84 82，80 78，76 74，72 3 51，49 47，45 43，41 39 第 2 3 兩題的規律都是從左到右依次減2 4 5，10，15，20 25 ...