1樓：請登出
去書店看那種專項訓練的作文嘛 裡面很多的。
關於語言動作神態心理描寫作文200字左右
2樓：網友
語言、動作、神態和心理描寫是寫作中必不可少的元素，它們可以讓作品更生動、更貼近讀者、更有感染力。下面我就來談談這四種描寫方式在寫作中的運用。
語言是最基本的表達方式之一，可以通過人物的言語來揭示其性格、心理和思想。例如，一位自信的人可能會使用自信、堅定的語言，而一位羞澀的人可能會使用柔和、謙虛的語言。在寫作中，我們可以通過人物的語言來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
動作是表達人物情感和性格的重要手段之一，它可以幫助讀者更好地瞭解人物的內心世界和情感狀態。例如，乙個憤怒的人可能會拳打腳踢，而乙個悲傷的人可能會抱頭痛哭。在寫作中，我們可以通過人物的動作來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
神態是人物形象的重要組成部分，可以通過人物的面部表情來揭示其情感和內心狀態。例如，乙個憤怒的人可能會緊皺眉頭，而乙個快樂的人可能會眉開眼笑。在寫作中，我們可以通過人物的神態來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
心理描寫是表達人物情感和內心狀態的重要手段之一，可以幫助讀者更好地瞭解人物的內心世界和情感狀態。例如，乙個悲傷的人可能會在心裡默默哭泣，而乙個快樂的人可能會在心裡感嘆幸福。在寫作中，我們可以通過人物的心理描寫來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
總之，語言、動作、神態和心理描寫是寫作中非常重要的元素，它們可以幫助作者更好地刻畫人物形象，讓讀者更深入地瞭解人物的內心世界和情感狀態。在寫作中，我們應該靈活運用這些元素，以豐富作品的情節和人物形象，增強作品的感染力和可讀性。
3樓：懵逼慣犯
在這個陽光明媚的下午，小明和小紅在公園裡玩耍。小明興高采烈地跑向小紅，他的臉上洋溢著陽光般的笑容。他興奮地揮動著雙手，彷彿要把這個愉快的時刻傳遞給每乙個人。
小紅也笑得合不攏嘴，她的眼睛閃爍著喜悅的光芒。
他們在草地上追逐嬉戲，時而跳躍，時而翻滾，彷彿兩個快樂的小精靈。陽光透過樹葉的縫隙灑在他們的臉上，形成斑駁的光影，給他們的笑聲增添了乙份神秘感。他們的笑聲在公園裡迴盪，吸引了許多路過的遊客駐足觀望。
小明和小紅在一起度過了乙個難忘的下午，他們的友誼在這個美好的時光中得到了加深。這段美好的回憶將永遠珍藏在他們的心中，成為他們成長道路上最珍貴的財富。
4樓：及傲冬
寫一篇有語言，神態動作心理活動的人。
關於描寫人物神態的優美語句不少於
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。嗯嗯 他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又 嗯嗯 兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說 現在開始看老師做實驗！教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門...
關於父愛的段子每個不少於,2個關於父愛的段子每個不少於50字
菸酒髒話性格極差我知道你沒有想過要跟我回家 關於父愛的段子 5 我慢慢地 慢慢地意識到，我的落寞，彷彿和另一個背影有關。博士學位讀完之後，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之後，他爬回車內，準備回...
描寫人物外貌，神態，動作，心理活動的語段
禁不住的淚 去年盛夏的一個早上，我們正在上課。一陣急促的敲門聲把同學們的目光引向門口。當老師開開門時，我驚訝地發現是我爸爸？我的心情不由自主地緊張起來。老師一邊聽爸爸說著什麼，一邊連連點頭。然後輕輕走到我身邊說 你爸來請假，說家中有急事，你去吧！一路上小心。出了校門，車在門口，媽媽也在車上。車很快駛...