1樓：小李談心
我們會遇到這樣的時候：
學習的時候好像學到了很多東西，但是真正一到生活中，別人提及到自己的學習內容時，發現自己什麼都記不住，講起來也是磕磕巴巴的。
學習需要將理論和實踐相結合使用的。學到的東西最終還是要通過溝通的方式去和外部人聯絡，不管是工作中的甲方還是生活中的朋友。
有幸接觸到成甲老師的熔斷不讀書法。
這個方法的精髓是：一旦在讀書時看到對你有啟發的內容，就觸發熔斷點，立刻停止讀書。
然後將你受到的啟發運用到生活中。
思考：我看到的這個點對我有什麼啟發？
我可以運用到生活中嗎？可以給我帶來什麼樣的改變？
這個內容能夠幫助我從新的視角來看待生活中的事物？
多用心去思考，慢慢啟發自己，加深與生活的聯絡。
你漸漸會形成基於你的專業知識的看待生活的獨特視角。
別人說你學習學傻了，其實也是基於他自己的個人認知的視角來看待你。
同樣是看一座房子，學建築的會注意房子的外立面、形態，而學經濟的可能會先留意到房子的區位價值。
我們學到的東西，最終還是要經過思考，內化成我們的個人認知。然後再運用到生活中實踐。
2樓：星夢格格巫
生活中，總能遇到一些「聰明人」，聰明到今天你講的東西，明天他就講回給你，同樣的話，可能添油加醋；或者一群人聊天，「聰明人」聽到了一些分享，明天換一群人，「聰明人」就能複述給別人聽，又是同樣的話，甚至同樣的語氣，可能還有一些添油加醋。
這就是《傳習錄》所強調的，「口耳之學」，很多人每天都在修的，入之於耳，馬上出之於口，不是走心經過大腦思考的，所以這種「聰明」是無法提公升自己的。這跟上學時老師們說的一樣，左耳朵進，右耳朵出。
這實際是一種空談，取悅別人，可能圖虛榮，讓人覺得說的好，說得妙，看到這個觀點，檢討了一圈自己，反思自己，以前有則改之，以後無則加勉。
學習不是為了複製給別人聽，自己去感悟，去領會就夠了。
志」有定向，才知道什麼該學什麼不學。如果志向是鋼琴家，沒必要天天研究經濟學。王陽明早些年，同樣學習佛學和道學，也沉迷詩詞。後來龍場悟道，放棄了其他學問，專攻儒學。
打通「儒釋道」的人，實際哪個都不精通，差之毫釐，謬以千里。就跟足球的任意球一樣，觸球點差幾公釐，這球飛行軌跡完全不同。王陽明是千百年來的儒家大成者，這樣的人都無法樣樣精通，說都精通的人，本身這個說法就是偽命題。
3樓：由靚影
希望你學成歸來，大展巨集圖。
別人說向你學習?你應該怎麼回覆？
4樓：閒閒談娛樂
如下：
1、你過獎了，我沒有你說的那麼優秀。大家相互學習，彼此促進吧。
2、不敢當，共同努力吧。
特徵：
高情商者善於控制自己的情緒，任何時候都能做到頭腦冷靜，行為理智陵罩螞，抑制感情的衝動，剋制急切的慾望。及時化解和排除自己的不良情緒，使自己始終保持良好的心境，心情開朗，胸懷豁達尺埋，心悶飢理健康。
5樓：白白小姐丶
你好！我們都是平凡人，只要做好自己就行了。我們都是從禪罩不數襲戚會到會，從會到熟練，從熟練到精通的，只要你有心，你就會成功的！祝好！
我薯陵的你還滿意嗎？如果滿意的話，就我吧！你的支援是對我的鼓勵，謝！
6樓：仝默溥藝
別人向你學習，你可以回覆：互相學習，共同進步。
別人說向你學習?你應該怎麼回覆？
7樓：
摘要。您好 你過獎了，我沒有你說的那麼優秀。大家相互學習，彼此促進吧。
別人說向你學習？你應該怎麼回覆？
您好 你過獎了，我沒有你說的那麼優秀。大家相互學習，彼此促進吧。
或者是 不敢當，共同努力吧。
或者是我們相互學習，相互督促，一起努力。只要你仔細觀察春配，就會發現身邊有很多人都是值扒渣指得我們學習的物件，他們頑強梁遊不屈的精神，他們面對事情的毅力，它們永不言棄的信念，總是時刻激勵著我們。
其實不止我，你身上也有值得我學習的地方頌敏，所以我們要一起加油。要知道學習是永無瞎櫻晌止盡的，我們磨鋒要發揚「不恥下問」的好學精神。
工作以後，你還會繼續學習提升自己嗎
當然，因為在我看來，工作和學習同樣重要，並不是說大學四年學到的知識就能用一輩子，而是大學三年只能培養我們學習能力，生存能力，並且讓我們在工作中去提升自己。所以現在找工作最關注的內容第一肯定是工資，然後是福利，再然後就是是否能夠學習了，而且不僅要看在工作中是否能學習，還要在業餘時間去學習，充實自己。而...
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