1樓:維奇學姐
1.古希臘學者阿基公尺德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手,死前他還在主:「不要弄壞我的圓」。
人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形,以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。
2.伽羅華生於離巴黎不遠的乙個小城鎮,父親是學校校長,還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前,無所畏懼。
1823年,12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學,他不滿足呆板的課堂灌輸,自己去找最難的數學原著研究,一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是「只宜在數學的尖端領域裡工作」。
3.德國著名大科學家高斯(1777~1855)出生在乙個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算,在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時,還糾正父親計算的錯誤。
長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻,現在電磁學的乙個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為「數學王子」。
世紀德國數學家魯道夫,花了畢生精力,把圓周率算到小數後35位,後人稱之為魯道夫數,他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。
5.瑞士數學家雅谷·伯努利,生前對螺線(被譽為生命之線)有研究,他死之後,墓碑上 就刻著一條對數螺線,同時碑文上還寫著:「我雖然改變了,但卻和原來一樣」。
這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語。
2樓:騰從
數學王子高斯的故事。
1796年的一天,德國歌廷根大學,乙個19歲的很有數學天賦的青年吃完晚飯,開始做導師單獨佈置給他的每天例行的三道數學題。
像往常一樣,前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上,是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。青年做著做著,感到越來越吃力。
開始,他還想,也許導師見我每天的題目都做的很順利,這次特意給我增加難度吧。但是,時間一分一秒地過去了,第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁,也想不出現有的數學知識對解開這道題有什麼幫助。
困難激起了青年的鬥志:我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺,在紙上畫著,嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。
終於,當視窗露出一絲曙光時,青年長舒了一口氣,他終於做出了這道難題!
見到導師時,青年感到有些內疚和自責。他對導師說:「您給我佈置的第三道題我做了整整乙個通宵,我辜負了您對我的栽培……」
導師接過青年的作業一看,當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說:「這真是你自己做出來的?
青年有些疑惑地看著激動不已的導師,道:「當然,但是,我很笨,竟然花了整整乙個通宵才做出來。」
導師請青年坐下,取出圓規和直尺,在書桌上鋪開紙,叫青年當著他的面做乙個正17邊形。青年很快地做出了乙個正17邊形。導師激動地對青年說:
你知不知道,你解開了一道有兩千多年曆史的數學懸案?阿基公尺德沒有解出來,牛頓也沒有解出來,你竟然乙個晚上就解出來了!你真是天才!
多年以後,這個青年回憶起這一幕時,總是說:「如果有人告訴我,這是一道有兩千多年曆史的數學難題,我不可能在乙個晚上解決它。」這個青年就是數學王子高斯。
3樓:房前法桐
華羅庚輟學幫父親賣貨,竟然為了想數學題而忽視了做生意,被父親責罵,並要燒書,華羅庚跪求父親不要燒書。這就是數學名人華羅庚的一段小故事。
數學名人故事
1.古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手,死前他還在主 不要弄壞我的圓 人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形,以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。2.伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮,父親是學校校長,還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前,...
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