1樓：網友
麼認識這個問題，乙個是讀文獻，寫文獻綜述。
為什麼要讀文獻，因為我們期望**的問題和已經儲備的知識之間有很大的距離，只要是你的問題屬於研究的，那麼我們就需要向已經在這個方面有思考的人，或者跟他相關已經開展的研究是怎麼做的，以及人家是怎麼思考，構建了認識這個問題的什麼思考概念模型方法，去學習，這是乙個學習的過程，換句話說文獻綜述是我們非常重要的內容之一，然而我們通常很形式，其實關鍵不在於文獻綜述的形式如何，而是關鍵在於我們做了還是沒做這個工作，多數都沒做。
網際網絡似乎開啟了我們認識這個世界的所有通道，但實際上對於我們來說完全是乙個迷宮。不是讓我們更清楚了，反而讓我們更迷惑，所以我們會在文獻綜述上迷茫。第二個是我們之前佈置任務之後給大家說到的，就是建模。
文獻綜述是述別人，建模是說自己，別人關於你研究的這個問題的相關問題都做了哪些事怎麼回事兒，你怎麼看，這個叫文獻綜述，那麼你打算怎麼研究你的問題，叫做建模，建模其實本質上是說我們對我們的問題參考了別人的研究之後有了乙個思路清晰，概念通用。所謂概念通用就是說我提出了這個問題別人也提出了，大家形成了一種共識，然後具體的邏輯，嚴謹的認識我解析我研究的問題的框架，甚至要把這個框架變成他的概念邏輯，可以用迴歸模型或者其他的統計模型進行檢驗的計量模型，不但要建立乙個認識分析問題的框架，
2樓：烏暄秋梵
沒有自食其果時，我是沒有意識到自己的問題的。而當我認識到是自身原因導致工作感情等發展的一系列問題時，很多事情已經基本上無法挽回了了。這可能就是所謂的性格缺陷吧。
雖後知後覺但也是有意義的，我會努力克服長久的以來不好的習慣，抑制錯誤的幼稚的觀念，杜絕重蹈覆轍。
回想一下，自我認識的盲區，導致判斷力偏向不理性的一面，甚至做出錯誤的選擇。所謂盲區也並非朝夕存在，成長環境以及後天接受到的各方面事物影響人的意識和行為，在不能夠清楚認識到自身問題或者對某事僅有狹隘的理解時，就會做出不理性但彼時並不能清醒認知到存在問題的事情，這個問題就是不能清楚理性地自我認識導致的。而這種問題初顯現時也因為認識盲區並不會被自身認為是問題，直到導致嚴重後果，主動正視自己審視自己時才發現問題。
而認清內在問題其實是很殘酷的，因為你可能在無知中做出了你自己三觀都不認同的判斷。
人應吾日三省吾身，儘早發現自己的問題，選擇改變，選擇彌補。
認識問題的本質
3樓：你即來
馬斯克不僅重現定義了汽車的結構，他的spacex也重現定義了火箭的建造。
是什麼促使他重現思考這種高階技術行業的技術架構的了 ？
答案是第一性原理，這個借鑑於物理學的概念，是馬斯克打破現狀的思維模型。
在侯世達的著作《表象與本質》中提到，類比和歸類是人類認知事物的重要思考工具。
類比式推理就是幾乎絲毫不差地模仿或模擬他人。而第一性原理讓你重新思考事物的本質。
對事物本質的追問能讓你重新認識事物，瞭解事物的規律，同時有可能顛覆過去的認識。
第一性原理就是系統性地懷疑你可能懷疑的一切事物，直到你獲得無可置疑的真相。
我們將**創新的關鍵為什麼是做減法而不是做加法，並**乙個心理模型如何讓你的生活變得簡單。
有一則關於nasa的笑話：
當然這是乙個虛構的故事，只是想說明，一切事物都應該「儘可能簡潔」，這就是所謂的奧卡姆剃刀原理。
用最簡單的問題解決，才是正確的方案。萬有引力定律如此簡單，卻構建了整個宇宙。
簡單事物的失效點也較少，複雜事物更容易失效。
操作起來要簡單得多 」，特斯拉models大賣，因為相比於燃油車，它去掉了大部分的物理按鍵，操作起來極其簡單，它甚至把儀表盤也去掉了。
航空航天領域中的「冗餘」是指建立備份，以避免因某個故障點而危及整個任務的情況出現。宇宙飛船的設計要滿足乙個條件：即使出了故障，它也能正常執行，也就是「有故障而不失效」。
冗餘裝置要正常工作，就必須獨立執行。一架穿梭機配備4臺計算機，這聽起來非常棒，但由於它們執行著相同的軟體，所以只要乙個軟體出現錯誤，4臺計算機就會同時癱瘓。因此，穿梭機還配備了第5個備用飛行系統，該系統安裝有一款不同的軟體，而這款軟體由不同於其他4款軟體的分包商提供。
如果某個一般性的軟體錯誤使4臺相同的主計算機癱瘓，則備用系統將啟動，並會將穿梭機送回地球。
安全邊際也是火箭設計要考慮的，除了將冗餘考慮在內，火箭科學家還通過打造安全邊際來解決不確定性難題。
他們建造的宇宙飛船比表面看上去的更結實，隔熱層厚度也超過標準要求。這些安全邊際保護著宇宙飛船，以防充滿不確定性的太空環境比預想中更惡劣。
如果你要做出不可逆轉的單向決策，就要留出更高的安全邊際。
認識問題的本質
4樓：我的驕傲
以前總感覺自己是個怕事的人，遇到難題怕解決不了而產生焦慮，很佩服身邊的大神，面對問題泰然自若，處理問題遊刃自如。
看《拆解一切問題》這本書第一章節，對解決問題有些初步的認識。
首先第一步是明確解決問題的本質。 我們有時候不明白解決問題，到底是怎麼回事，並且認為自己無法面對困難，不擅長處理問題。 我們要明白解決問題的真正含義。
書中談到所有問題由都是由難題和疑問兩個層級構成。
解答疑問層次的問題。
我們在學校學到的都是針對疑難層次的解決問題的能力。
例如從上幼兒園開始計算1+1等於幾，到高中、大學的物理、數學公式，每乙個疑問都對應乙個正確的答案，也就是標準答案，這樣的問題屬於典型的疑問，而面對這個唯一的正確答案的尋求過程就是解答。
對於此類的疑問，我們只需要套用以往的解決辦法，或者查閱相關資料，按照資料闡述的步驟執行，問題就能迎刃而解，而整個解答疑問的過程就被稱為「操作」
解決難題層次的問題。
這裡所說的難題，就是乙個難題可以對應多個可以選擇的解決方案，這些解決方案只有優劣之分，沒有對錯之分，而經過苦思冥想，尋求更好的方案的過程被為「解決問題」。
在解決問題的過程中，我們必須活用所學的知識和積累的經驗進行綜合性考量，還要以加倍的努力和頑強的毅力踐行，在實踐中檢驗方法，而這個過程則被稱為「創作」。
操作和創新的區別在於：前者只要按照先設定的標準程式指機械化的執行，就能獲得幾乎沒有誤差的相似成果。
後者是不拘於以往的做法，自由進行實踐和嘗試，得到截然不同的成效。
我們瞭解了問題的本質，難題和疑問的區別，後面的章節會一一闡述解決問題的方法。
談怎樣發現問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題
5樓：柏林說綜合
談談數學教學中如何培養學生髮現和解決問題的能力 作為教師，我們在教學時，要培養學生自主合作**，鼓勵他們積極思維，學會發現問題，問題，解決問題的能力。我們要讓學生積極主動地提出問題，並帶著問題去探索，才能讓學生更積極主動地參與數學教學過程，充分實現教學過程中學生主體作用。 下面，我結合自身情況，談談我在日常教學中的一些啟發學生髮現問題，問題和解決問題的做法。
一、教學中使用堅持啟發式教學，這樣才能使學生積極參與與學習。例如，在勾股定理的教學中，立體圖形上的細線纏繞最短問題，學生理解較為困難。通過教師啟發，引導，學生髮現：
問題的關鍵是如何化折為直？依據兩點之間線段最短，可以將長方體的側面，得到平面圖形，把立體圖形上的折線轉化為平面圖形上的線段，最終利用勾股定理進行求解，達到了解決問題的目的。這也就培養了學生髮現和解決問題的能力。
實踐告訴我們，在實際教學過程中，如果學生的思維總是被動的思維，效果是遠不如學生自己主動提出的好。只有真正地把學習主動權交給了學生，才能更好地培養學生自主**知識的積極性。 二、 積極創設問題情境，讓學生有提問題主動性，有解決問題的積極性。
傳統的課堂教學模式，造成了學生對新知識渴望質疑又害怕「出錯」,其思維活動總跳不出教師預先設計好的「圈子」,學生已經習慣於被動地接受，不敢展示自己的真實想法。所以我們在教學中要力爭給學生創設乙個提問題的情境。教師在教學中積極創設情境，使學生樂於將自己的疑惑提出來，給學生的「問」創造良好的機會，便於學生質疑。
例如如我在教學解直角三角形時，教師問：直角三角形的邊有什麼關係呢？角有什麼關係呢？
學生答後，以為答案圓滿了，這時候，教師又追問：直角三角形中只有這些關係嗎？還有其他關係嗎？
這樣就能激起學生的**新知的慾望，從而，也培養學生髮現和解決問題的能力。 總之，在日常的教學中，做好學生髮現並解決問題能力的培養，是非常重要的。
什麼叫個人認識出了問題？
6樓：陳曉蘭女傑
個人活動對社會發展產生能動的影響。在性 質上，當個人活動符合社會發展規律，
反映人民群眾的根本利益時，就能對社會發展進步起積極的推動作用；
反之，就會阻礙社會的發展。個人活動對社會發展的作用也有大小之分。
我們是通過相親認識的，到今天我們倆也就認識10天
才見10天就帶回家是不是發展的也太快了？我覺得一般女孩子都會覺得太倉促的。也許你們之間的關係還沒好到要見雙方家長。發展與否，那要看你了。喜歡就繼續聯絡唄。再來，你為什麼說要是算了，各走各路吖？就因為那女孩不和你回家嗎？那女孩不如之前熱情，可能是因為拒絕和你回家不好意思了吧，就因為這點小原因你就要和人...
我們認識了的徐悲鴻的林則徐,我們認識了什麼的徐悲遊,什麼的林則徐什麼的盤古,什麼的普羅米修斯,什麼的宙
我們認識復了 技融中西 名制垂畫史 的徐悲鴻，大義凜然 堅決禁菸 的林則徐，無私無畏 開天闢地 的盤古，不畏 堅強不屈 的普羅米修斯，掌管宇宙 秉持正義 的宙斯，力大無窮 懲惡揚善 的赫刺克勒斯。勵志學畫 的徐悲鴻，虎門銷煙 的林則徐，開天闢地 的盤古，不怕犧牲 的普羅米修斯，心狠手辣 的宙斯，英勇...
我們是相親認識的，認識不久在沒了解對方性情的情況下就結婚了，現在已經10年了，可是我知道他一點都不
讓他改變不可能了 等孩子大了你也老了 怎麼辦 涼拌吧 你這樣你的孩子就真的幸福嗎，應該跟你的孩子談談 我跟我老公是相親認識的，認識的時間不長就匆忙結婚了，我有點無理取鬧，沒結婚之前對我百依百順，現在剛 現在國家是禁止家暴的 可以留下證據告他去 一般相親結婚的瞭解都不夠透徹 你就別無理取鬧了，即然結婚...