1樓：塔羅演道場
學生穗租在學習的過程中總會有很多困難，尤其是現在社會對於學生的壓力是越來越大的。孩子的「學習高原期」，是什麼意思？今天就大家猜畢兆先來了解一下什麼是學習的功能，其實其實就是孩子在學習過程中，雖然每天都在很努力的學習，但是卻取不到進步，而且提公升不了自己的分數，這個過程是很讓學生崩潰的。
一、理智的學習學習一定要理智起來不能瘋狂的學習，因為有可能瘋狂的學習，帶來不了比較高的效率，學習是講究方法和效率的。每一位學霸都是有自己獨特的效率，並不能說我一定要把這個學好，然後努力學習，這門課就能把這個科目學好。所以在準備學習哪一門科目的時候，一定要尋找自己獨特的學習方數謹法，才能夠取得較大的進步，而不能盲目的跟風。
二、科學的學習每位學霸的時候會有自己的學習方法的，科學的學習才能提高學習的效率，就是每個人都必須學習的，尤其是在學生時代發現如果掌握一門學習方法。對自己的學習以及心理都非常好的，很多人在學習過程中，就是因為他有壓力了，才導致學習感覺到非常的崩潰。並且一定要找到提高自己興趣的能力和堅持的毅力，尤其是要找到乙個學習的目標，才是對學生最重要的。
如果沒有目標的話，會發現在學習長達幾年的過程中是沒有動力的。<>
三、抓住普通點如果學生在學有所成之後發現一直在學難題，後來發現自己也得不到進步。這個時候就開始回頭看看自己，最簡單的題才是最重要的，就當自己的基礎再一次打牢的時候才會發現難題，才會有所突破。因為每個人都非常不注意基礎的，之後有可能會導致功虧一簣，所以學習是乙個循序漸進的過程。
2樓：幸福小豬豬
意思是孩子叢彎不努力學習的時候，成績考的還可以，但是當孩子努力學習尺衫之後，成績卻還沒滲困悶有之前考的好，好像還退步了。
3樓：小娜娜嗨
指的是剛開始孩子行辯散提公升成灶大績的速度非常的快，但是到達了一定的高度就很難再有什麼提檔氏公升了，這個時候就應該講求方法了。
4樓：王祿
孩子的成績到了一定的時候就很難提高了，提高的速度是非常慢的，或者還可能有倒退的現象。
小孩的「學習高原期」，你知道是什麼意思嗎？
5樓：天氣澄和風物閒美
小孩的「學習高原期」是指孩子在這個時候已經掌握了一些知識，但是剩下的部分大多數是難點，比較難掌握。加上心理負擔變大，精神較改輪為不濟，學習的速度突然放慢。雖然每天也有在租殲槐用心學習，但是成績提高並不大，有時候甚至出現弊友成績下滑的現象。
6樓：對教育的思考
第一，孩子的精力不多了，學習用的太多了；第二，成績很世激難提公升了賣返飢，感覺到學習中返比較困難；第三，學習的興趣可能會減少。
7樓：花花就是我
意思應該就是孩子學習成績沒有任何進步，已經進入了瓶頸期。
8樓：王芳芳麼麼噠
我知道意思就是孩子的學習成績到達了某一種程度之後，很難再進一步了。
9樓：史蒂芬斯
我知道，孩子的學習成績到達了某一高度之後，想要進步會非常的緩慢。
小孩的「學習高原期」，大家知道是什麼意思嗎？
10樓：教育教學資料分享
小孩的學習高原期主要是指孩子在努力學習了一段時間後，小孩發現自己所學的內容都忘記了，考試時之前已經會了的內容，自己也答不出來了，往往這被稱為學習高原期。
首先，學習高原期是乙個正常的學習現象，幾乎每個高三的學生都經歷過，所以當出現學習的高原期時，大可不必灰心喪氣、自暴自棄。正確的做法是，當孩子出虧碧現學習高原期後，積極的鼓勵孩子，這是正常的學習現象，不用太過於擔心，放平心態就好。
出現學習高原期後，我們應該這麼處理。第一，一定要讓孩子迴歸課本，把書本上的每乙個知識點都快速的過一遍，查漏補缺，完善自己的知識結構。第二，由於出現高原期，不要再盲目的去刷題了，過多的刷題，反而容易打擊自信心，不利頌空碼於自己的學習。
第三，找到出現高原期的原因，許多學生出現高原期，主要是基礎知識掌握得不牢固，知識的重難點把握的不準確，這就導致考試做題時眼高手低，明明平時自己掌握的很好，為什麼就是做不對。
分析了學生學習高原期的現象，以及出現學習高原期後，學生應該怎麼處理，接下來，我們從教育學、心理學的角度來分析，為什麼會出現學習高原期。根據艾賓浩斯。
記憶理論，我們記住的東西會遺忘的，遺忘的規律是先快後慢，然後逐步衰減到0。這就說明孩子已經學會的知識會遺忘的，而且剛開始時，會忘的很快。所以許多學生在學習時，感覺學的很快，然後記住了很多的東西，但是沒有及時的去複習，在短時間內，學的內容就忘掉了，因此產生了學習到了高原期的錯覺。
另外，高三或初三野哪的學生平時學習壓力大，精神高度緊張，並且睡眠經常不足，這進一步加劇了學生對知識的遺忘，導致已經學會的東西被遺忘掉。
總而言之，學習高原期是學習的一種正常現象，無需過度緊張。在平時及時複習所學的內容，保持充足的睡眠，良好的精神狀態，有利於緩解學習的高原期。
11樓：吱吱吱吱心
學習高原期說明孩子的學習方式出現了問題，孩子的成績停滯不前，孩子很難攻克學習難題，這個時候家長應該帶物鼓勵孩子，也應該給孩子找乙個更適合的學習方法蠢扮液來攻克學習缺御高原期。
12樓：巨集盛巨集盛
學習高原期的意思就是，已經學到了一些基本的知識，但是這些知識需要加強鞏固，需要加強鍛鍊。
13樓：橋海秋
學習高原期就是學生到了某個階段學習學習效率開始下降學習成績也止步不前的現象。
家長怎樣幫助孩子度過學習高原期
14樓：妖妖小怪書
心理高原期是指：在高考這種衝刺狀態中，每個考生到達這個身體體能極限的時候，會出現記憶力衰退、焦慮、厭學、煩躁，成績急度下降等現象，我們把它稱為高原期。
參照跟跑理論。
高考高原期堪比長跑極限，考生此時與其看著遠處的紅線，不如看著眼前的對手，瞭解自己的對手更好。另外，考生也可以在每一次考試中和自己比較，試圖超越自己。這種方法實際上不受家長各方面的暗示壓力。
家長多給予陪伴。
有些孩子不愛和家長交流，可能是孩子認為自己大了，需要自己調整自己的生活和學習，過多的干涉在他看來是一種侵犯。這時家長要調整自己，可以通過察言觀色，或者其他的方式進行交流，儘量尊重對方。
在高度的壓力下，考生比較容易情緒化。這時家長無需引導，不必指導，切忌指責，給考生一些自主權，只需多陪著孩子，這屬於陪伴分享。
學會自我覺察。
考試發揮失常、考前睡不著、腦袋一片空白、對考試有莫名的恐懼感，都屬於高原期的反應。緩解的辦法還可以學習心理學裡比較棒的辦法――自我覺察，就是止住任何使考生緊張著急的事情或想法。這招屢試不爽，很有用，考生需要花一定精力去做。
給孩子做做按摩。
建議家長每天給孩子做做按摩。按摩是促進家長和孩子體驗家庭溫暖和歸屬的互動，媽媽的懷抱、爸爸的力量會讓孩子感到心理的放鬆，在按摩過程中，有一種快樂、溫馨的感覺。這種交流，會把孩子從焦慮和挫敗的感覺裡，恢復到享受家庭的安全感。
參照跟跑理論。
高考高原期堪比長跑極限，考生此時與其看著遠處的紅線，不如看著眼前的對手，瞭解自己的對手更好。另外，考生也可以在每一次考試中和自己比較，試圖超越自己。這種方法實際上不受家長各方面的暗示壓力。
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