1樓：小初教育財經小集
而如果老師說孩子膽小的時候，作為家長其實棚和渣應該是最清楚自己孩子的一些性格特棚逗點的，如果確實是膽小的時候，這時候也可以主動與老師聯絡，希望通過老師來和家長配合，大家能共同鏈悄改進孩子的一些缺點吧。
2樓：網友
老師和家長討論孩子的問題，做為家長就應該說：「老師多費心咐橋了，孩子比較內向，在家裡也會對他進行開導，在學校就靠衡兄猛老師多塵判照顧了。」
3樓：繪畫者
當老師說孩子膽小的時候褲渣，作為家長怎麼？
我覺得應該實話實說，孩子平時在家裡是不是膽小怕事。
如果不是禪純做老師說的那個樣子，就要找原因，告訴老師一賀衡起解決問題。
4樓：網友
如果老師批評了孩子，你知道了之後，反而是要安撫孩子的。有的時候，老師指責了孩子以後，孩子他會很恐懼，你要不去安撫他的話，他的恐懼就留在心裡了。你要跟寶寶說：
你看，你這邊沒有做好，老師給你提出來了，老師他要管這衡培麼多的孩子，他不可能隨時都注意到自己的情緒，你去看看老師跟你提的這個意見，你覺得這方面是不是要有所喊攔搏改善？媽媽覺得你過一段時間一定會改善的」。你一定要對孩子進行安撫的。
以後這個老師再批評孩子，這個孩子就不恐懼了。不恐懼孩子的他就會去問老師的；恐懼老師的孩子就什麼都不問了。所以你要解除他對老師的恐懼，不要把老師對鄭祥孩子的批評看得那麼重。
老師批評了孩子，你就覺得不得了了，然後你又在這個批評上面，還要加上你的批評，那小孩以後就更加害怕老師。
如果他連你都害怕，什麼東西都不問家長的話，說明他在你旁邊還是恐懼的。那麼您為什麼會讓孩子恐懼？如果你的孩子對你也恐懼的話，那你就經常要跟孩子說爸爸媽媽愛你，經常要抱抱他。
如果你的孩子在你這都恐懼的話，那麼你要這麼做：「星期六星期天你們夫妻睡懶覺的時候，把你的孩子放在當中睡一會，讓他感受到來自於父母的這種合力。那麼這個孩子就有力量，不會看到你也害怕看到老師也害怕。
5樓：以書潤心
小孩子是膽小的，我平時管的少，以後要慢慢地鍛鍊他，讓他勇敢起來。
家長說自己孩子膽子小我怎麼回覆
6樓：
摘要。家長說自己孩子膽子小我怎麼回覆家長說自己孩子膽子小可以這樣回覆。這個時候父母一定要和孩子在同一戰線上，要讓孩子感受到父母的愛，是不能夠和這個外人一起說自己的孩子的。
因為孩子是特別信任父母的，如果父母和這個人正在同一陣線上，那孩子就會感覺父母不喜歡自己，就會覺得父母不可信任。
家長說自己孩子膽子弊返公升小我怎麼回覆家長說自己孩子膽子小可以這樣回覆。這個時候父母一定要和孩子在同一戰線上，要讓孩子感受到父母的愛，是不能夠和這個外人一起說自己的孩子的。因為孩子世襪是特別信任父母的，如果父母和這個人正在同一陣線上，那孩子就會感覺父母不喜歡自己，就租老會覺得父母不可信任。
這個時候皮核耐父母可以對這個人說自己的孩子天生比較內向，第1次見到你就會比較的膽小害羞，不敢和你講話，如果和你熟悉起來就能夠很好的與你交談了。所以燃春父氏讓母。
這樣的場景不僅僅發明碰生在現在，曾經我小的時激橋談候，也經常聽到這樣類似的評價，每一次不願意打招消飢呼的時候，對方就會甩出這樣的話語，而父母總會在一旁應和。
家長問孩子在校表現老師應該怎麼？
7樓：鎖鎖丶無敵
1、是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希今後繼續努力，爭取做個好學生。
2、是個誠實的孩子，熱愛集體，關心同學，學習有上進心。
作業按時完成，但字跡不太工整，希今後改這些壞毛病，爭取更大的進步。
3、是個聰明、伶俐的女孩。學習認真，作業字跡工整。關心集體，樂於助人，當小組長工作負責，學習成績穩中有進，希繼續努力，爭取更大的進步。
4、是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上公升，希今後永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
5、是乙個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鑽研精神，上課時不時的「插嘴」充分說明腦瓜敏捷，但有時候沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發展，有偏科現象。「千里之行，始於足下」，只有腳踏實地、埋頭苦幹，才能結出豐碩之果！
6、是個活潑樂觀，自信心強，尊敬老師的學習，是最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題不全面，希望揚長避短，做個人見人愛的好學生。
8樓：文小驢
你好，你的問題我已經看到了，正在整理答案，稍等一下哦。
在家長問題時，老師要顧及家長的感受，不能一味地向家長告狀，只反映孩子在校表現中不好的地方，而是要先跟家長說一說孩子表現不錯的地方，再適當指出有待改進的地方。因為任何乙個家長都希望自己的孩子是老師眼中的優秀學生，老師先對孩子的表現給予肯定，能讓家長感到無比的欣慰，也能更加仔細地聆聽老師反映孩子的不足之處。而且任何乙個孩子都有閃光點，老師主動跟家長交流這些內容，能讓家長感受到老師的專業和對孩子的關注，增加對老師的信任感。
此外，老師向家長指出孩子存在的問題時，必須注意措辭，不能把孩子說得一無是處，也不能把責任都推到家長頭上，而是要指出孩子有很大的進步空間，並強調家校合作的重要性，這樣就能激發家長配合老師工作的積極性，更好地督促孩子按照老師的要求做出改變。向家長例舉事實在家長問題時，老師最好不要籠統地講述孩子的在校表現存在哪些問題，最好能向家長例舉事實。因為有些家長可能並不能完全理解老師所要表達的意思，尤其是面對一些文化水平不太高的家長，老師要儘量用擺事實講道理的方式跟其溝通，這樣做就能讓家長更加清楚地瞭解孩子的在校表現，也能對老師更為信服。
當然，老師不需要面面俱到地跟家長反映孩子存在的所有問題，只要抓住主要問題進行講述就可以了，因為家長一下子面對太多問題，就會喪失信心、自亂陣腳，也就無法對孩子進行有重點地教育。所以，老師要幫助家長找到重點，只要雙方目標一致，就能引導孩子儘快解決這些主要問題。向家長提出建議老師向家長反映完孩子存在的問題以後，最好能給予家長一些家庭教育方面的合理建議。
因為很多家長在這些方面的知識比較匱乏，只會用簡單粗暴的方式解決孩子存在的問題，這樣做非但不能達到教育的目的，還會導致孩子產生嚴重的叛逆情緒。老師要引導家長注意跟孩子溝通的方式和時機，儘量不要與孩子產生正面衝突，只有親子關係和諧，才能達到不錯的教育效果。當然，老師也可以與家長**互相合作的方式，只要雙方通力合作，就能對孩子進行雙管齊下的教育。
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