關於學問的詩句有哪些，古人學問哪首詩

古人學問哪首詩

1樓：網友

陸游〔宋代〕

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

譯文

古人學習知識不遺餘力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。

從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識學習知識這件事還必須親自實踐。

創作背景

這首詩是詩人於西元1199年（慶元五年）于山陰寫給二十一歲小兒子陸聿的。詩人在冬日寒冷的夜晚，沉醉於書房，樂此不疲地啃讀詩書。在靜寂的夜裡，抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，寫下了這首哲理詩並滿懷深情地送給了兒子。

賞析：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」強調了做學問的功夫要下在**的重要性。孜孜不倦、持之以恆地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要「親身躬行」。

乙個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領。

詩人從書本知識和社會實踐的關係著筆，強調實踐的重要性，凸顯其真知灼見。「要躬行」包含兩層意思：一是學習過程中要「躬行」，力求做到「口到、手到、心到」，二是獲取知識後還要「躬行」，通過親身實踐化為己有，轉為己用。

詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足於書本知識，而應在實踐中夯實和進一步獲得昇華。

這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關係上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。

只有通過「躬行」，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神。乙個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。

關於學問的詞有哪些?

2樓：幸珺俐

形容學問很高的成語有：

學富五車、才高八斗、滿腹經綸、學識淵博、博覽群書、雄才大略、德才兼備、智勇雙全、出口成章、博古通今、博學多聞、博學多才、足智多謀、文韜武略、滿腹經綸、德才兼備。

形容智慧的成語及解返亮禪釋：

百龍之智：龍：公孫龍，戰國時人，著有《公孫龍子》。一百個公孫龍的智慧。形容非常聰明。

鍵缺不測之智：測：估計；智：才智，智慧。不可估計的才智。形容智高才廣。

不經一事，不長一智：智：智慧，見識。不經歷一件事情，就不能增長對那件事情的見識。

不因一事，不長一智：智：智慧，見識。不經歷一件事情，就不能增長對那件事情的。見識。同「不經一事，不長一智」。

才疏智淺：才：才能；疏：稀少；智：智慧。才識不高，智力短淺。用作自謙之詞。

才智過人：才能智慧都勝過一般人。

材高知深：材：通「才」。知：通「智」。才能出眾，智慧高超。

聰慧絕倫：絕倫：同類中無可比擬者。指十分聰明智慧。

聰明睿達：聰明：聰敏有智慧。形容洞察漏塵力強，見識卓越。

殫智竭力：殫：竭盡。用盡智慧和力量。

殫智竭慮：用盡智慧，竭力謀慮。

負薪之資：負薪：背柴草，舊指地位低微的人；資：資質，指智慧，能力。指卑賤者的資質。

高世之智：高世：超過世人；智：智慧，才智。具有超出世人的才智。形容才智非凡。

積思廣益：指集中眾人的智慧，可使效果更大更好。

集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。