1樓：網友
小學一二年級成績不重要，如何取得成績很重要。別看有的孩搏山子測驗成績高，如果那是每天放學後從5點學到10點換來的，這個分數就是低含金量。還有的孩子平時不怎麼用功，考試成績忽上忽下，這種才是有潛力逆襲的一類。
所以我們看到成績時應該把目敗野光從分數上移開，轉而研究分丟在哪些地方，一樣扣兩分，閱讀理解與默寫的含金量是不一樣的，前者需要思考，後者只需要記憶。我家孩子昨天語文測驗94，作文扣2分，剩下一處錯在『長途跋涉』基枯中的『跋』字，另一處錯在空了個詞。作文不容易拿滿分，別字、不會寫的字也好糾正，我認為這個分數證明了他平時學習時間和程度足夠，實力和不足都很明顯。
2樓：寶86958誦偌
小學的成績根本不重要，甚至初中的成績也算不了啥。我小時候是乙個學霸，上中塌拿學時常常考年級第一，但是我沒有覺得自己的人生就很成功了。相反，我覺得花了大把時間考第一，忽略了兄衫頃其他更有意思的事情。
再給我一次機會，我會選擇考差點，少費點勁羨陸，去做更喜歡的事。
3樓：喲呵是我
說實話，作為一名學習還好學生(對，我從小就是中等偏上的學生)和老師(對，我是老師)來說，成績真的滲含很緩旁重要啊！不要以為小孩子啥都不懂！考試成績高低直接影響自信程度。
而且關鍵在於，成績確實可以反映學習情況，特別是三年級以下的小學生，如果三年級擾喊橡以前成績一直在80以下，且沒有什麼改觀，那說實話，孩子到小公升初也就這樣了。
4樓：寶寶97710截馴
關於班內排名，我家小孩通過和外公的交流知道我小時候成績比手中蘆較好，居於班級前列；而我對孩子的要求是中游以上，即班內前二十即可，不追求高分，只求知識點掌握，對於錯題如能自己明白錯在哪兒則訂正畢帶即可；如自己不明白錯在哪兒，我會通過出同型別題目的方式引導孩子掌握知識點。所以我家小孩覺得我還是比較開明的，至少我的要求比其外公低這一點，使孩子在小學階段沒體會到來自考試的壓力，但因為孩子在完成背誦任務的時候，有和我背誦時間的比較培塌，因此孩子還是會自行給自己加碼，會在背不出來或者背誦次數比較多的時候不開心甚至大哭。
5樓：以心
我家孩子讀小學的時候，我比較注重的是孩鍵塵悉子生理上的適應，比如時間規律上的適應，以及作業習慣的養成。同時我家孩子就讀的小學是實行不打分只評兄脊優良及格不及格四檔制的，但是老師還是會通過每個品級各有多少名學生的方式來告知家長：自家孩子處於班上哪個水平。
首先呢我個人不是太重視一到三年級的考試成績，我比較注重孩子對「學習」的理解，即孩子為什麼要上學，為什麼要讀書，為什麼要做作業，這些問稿乎題上的引導，引導孩子主動的完成任務，在規則裡尋求與學校環境、老師同學的相處之道，而不是為了分數消耗精力。
6樓：寶79019拾咳
我認為通過測試能瞭解孩子在一學期中真正的學習效果是最重要的，然後取長補短，在下面的學習中知道自己**不足，有的放矢。小學生髮現了學習的樂早神趣，懂得了學習的規則和方法，會獨立思考能夠舉一反三，比如筆順問題，除了記住一些字的筆順，還要分析為什麼是這個筆順，通宴睜櫻過一年級幾百個漢字的筆順來發現將來幾千個漢字的筆順規律，等等晌叢。那麼，在以後的學習中就更輕鬆了。
7樓：知47374附內
一分為二的說，小學時代的成績固然能說明部分問題，但也具有很大的欺騙性。小雹乎學階段成績好，是因為孩子養成了良好學習習慣和方法？還是家長逼得緊、提前補習？
如果是前者，自基昌然無話可說；但如果是後者，學習好也搏肆扒沒什麼值得誇耀的，甚至還要為孩子後勁表示擔憂。
8樓：影子
說句政治不正確的話，我覺得成績很重要。說句政治不正確的話，我覺得成績很重要。很多人會說自己很有能力，但是不適應應試教育，說實在的，能力真的行考個過得去的盯瞎分數並不難。
做不到的要麼懶激則歷，要麼明搜沒想學，要麼學不明白。無論是哪種，都不屬於有能力但不適應應試教育的情況。教育資源極其匱乏的不在討論範圍內。
9樓：沉夜孤星
通過排名，可以讓孩子養成：「不在乎排名，不在乎別人的看法」的習慣。個人覺得還是十分重要的。
小學生考試成績公佈好不好？
10樓：笑語盈盈
期末考試是對孩子學習情況的一次總結，成績在一定程度上反映了孩子對這個學期的知識點究竟掌握多少。考試不知公佈成績，家長不道具體分數，也不知道孩子錯了哪些題目，不知道孩子對所學的知識掌握的好不好，**薄弱。不公佈學生期末成績，從某種方面削弱老師教學責任心，學生成績好壞，反正不會叫家長知道，本來教學就是個良心活，沒有了學生成績這把尺子，對老師工作效率更不好評價。
歷來從中考，到高考，都是以分數來定錄取的。如果出於保護私隱的目的，可以不在班級公開報每個同學的分數，畢竟這也屬於私隱，但是可以讓孩子知道一下自己的分數和班級排名，讓孩子和家長知道孩子的問題在**，有的放矢的進行查缺補漏。
11樓：心暖知我安
即使不公佈考試成績，但是你們也都知道自己大概考了多少分的。
還不如直接告訴孩子，讓孩子對自己的分數有乙個基礎的概念，這樣在以後的學習中，也有一定的督促哈。
12樓：網友
我認為小學生考試成績可以公佈。學生就是以學習為主，既然有學習就要有競爭，就要能分出優勝劣汰。公佈了成績之後才知道你**出現了問題，這樣子的話才更加的用因材施教的手段提公升學習能力。
起碼讓家長知道孩子在班級到底是處於什麼樣的水平，更有利於家長去管理孩子。
13樓：匿名使用者
小學生考試成績公佈當然很好。因為，我們從小到大也是這麼來的。成績本身就是對小學生平時學習的一種考驗。
考試成績的公佈也能夠促進小學生更加奮發圖強。這並沒有什麼好顧忌的。學校本來就是競爭的地方。
14樓：網友
小學生考試成績公佈比較好，因為他可以邊這老師怎麼教學？把學生帶好，第二學生看自己成績這學期不好可以加強努力爭取，下學期把成績抓上去。這都有鞭策意義，所以說發表成績單是好大。
15樓：網友
小學生考試成績公佈好不好？我說這個問題非常簡單呀，肯定是好的呀，因為那小學生知道了自己的成績呢，就會對自己成績有所提高，對自己慢慢的提高自己慢慢的進步，如果都不公佈成績，那麼學生是怎麼讓自己知道該怎麼做才能顯得自己比較學習好呢？因為公佈成績也肯定都是大家都知道的。
16樓：網友
其實現在中國還是。
以分數進入學校吧，所以在小學的時候公佈，分數還是有便於幫助學生提高自己的成績，如果換在初中或是高中公佈成績的時候，那時候的學生比較面子更多一些，那時候去公佈的話，會不會讓學生自己失望？或者是有厭學的心理。
17樓：土鑫牛
小學生考試成績公佈好不好我認為，在多數人的眼中看來，公佈學生的成績應該是不好的，因為如果你的成績排在前列的話，那還可以說的過去，如果是排在越往後的話，小學生的心靈會受到很大的傷害，因為這樣子，他們會覺得他們成績很差，很自卑，他們也努力了，為什麼他們的分數會那麼落後？所以會對差生造成一定的心理陰影，所以我認為小學生考試成績最好還是先不要公佈為好。
18樓：捏zaoqing歌
學生學生就是以學習為主，既然有學習就要有競爭，就要能分出優勝劣汰，那麼小學考試成績公佈好還是不好呢？我認為當然好，起碼讓家長知道孩子在班級到底是處於什麼樣的水平，更有利於家長去管理孩子。
19樓：網友
我感覺小學生的考試成績就是應當公佈的。
如果考試成績不公佈，只是考試有什麼意思呢？小學生也不知道他考得成績什麼樣子，也不知道他在班級的排名什麼樣子，作為小學生的小學生的考試是什麼樣？
大傢伙對學生的考試成績，對學生的學習情況都不瞭解，那確實在有什麼意義呢？自由瞭解了學習情況，學習成績在班級的名次排列情況，針對的，有目的的，有地方時的督促，幫助他的學習的。
20樓：最好的妖怪
小學生的考試成績公佈當然非常好，因為公佈了成績之後才知道你**出現了問題，你的實力是多少？這樣子的話才更加的用因材施教的手段提公升學習能力。
21樓：專業傢俱安裝
這樣能知道自己的學習成績，自己就會努力學習，我們從小到大也是這麼來的，成績就是對學生，學習的一種考驗，公佈能夠促進小學生更加奮發圖強，學校本來就是競爭的地方。
22樓：浪尖的泡沫
不好。應該讓孩子自己知道就行了。
公佈孩子的考試成績就像公佈成年人的工資條一樣。
會讓彼此形成對比，造成部分學生自卑的心理。
23樓：網友
小學本來就沒什麼特點，覺得知識有很簡單，幹嘛非得給你公佈成績呢？其實現在國家也不允許其實世上往上過學的小學的成績，真的有效嗎？只是說這種培養這種學習的習慣是不是培養起來了？
學習的能力是否是培養起來而不是說是3+2等於5完全正確給上個100分。沒價值。
24樓：網友
我覺得不只是小學，任何考試都應該，公佈成績，每個人對自己的成績要有清楚的認識，對自己在班級內所處的名次一定要有所瞭解，這樣自己才有進步的目標，努力的方向，如果不公佈成績，自以為是，總認為自己什麼都知道，什麼都懂，這樣反而會害了自己，小孩子也沒有那麼脆弱，自尊心也不需要那麼強，成績差並不是什麼錯？而成績差不努力才是錯。
25樓：網友
既然是考試，那就要有考試成績。
既然有最終成績，那就當然要公佈出來，這有啥不好的呢……給學生減負，並不是逃避競爭。
公佈考試成績，讓孩子知道自己的學習狀態，瞭解自己在同學中所處的位置，對於提公升學習積極性，對於鍛鍊抗壓能力，大有好處。
所以，這個考試成績，應該公佈！
aqui te amo。
26樓：網友
現在的小學生面臨的學習壓力很大，不僅需要學習學校安排的內容，還要學習家長們給格外增加的培訓，這樣的學習強度，對於小學生來說可能就不正常。小學生都處於發育成長的階段，如此疲憊不堪不大好。不公佈學生的考試成績，可以讓學生不再為分數的差距而拼命補課，也可以讓每天盯著孩子學習的父母過於疲勞與緊張。
小學成績排名有什麼利弊？
27樓：藍天
學校取消成績排名，你怎麼看？對學生有哪些利弊？
一、取消排名之後，保護了一些學生的自尊心，尤其是努力了但是成績不理想的學生。
如今的成年人在上小學的時候，老師，等會將每次的成績排名之後向大家公佈，排在班級最後面的幾名同學也經常會被別人嘲笑，有些學生雖然也非常努力，但是成績還是提不上去，因此，這種排名很容易傷害他們的自尊心，如今小學是不允許給學生們的成績進行排名的，所以，對這一部分學生來說是一件好事。
二、取消排名讓一些學生沒有了學習的壓力，也就缺少了動力。
但是，任何事情都是有利有弊的，成績乎友排名也是這樣，因為沒有了排名，因此學生們也就不太去關心自己在班裡的位置。從某種意義上來說，就失去了對比，或者說，對於排名已經沒有了太大的概念。當然，每個家長都希望瞭解孩子的學習情況，沒有了這種排名，就像是失去了標準一樣，因此，有很大一部分家長是不贊成這種做法的。
三、取消排名並沒有減少人歲數槐們追求分數的熱情。
雖然從某種意義上取消學生們的成績排名，也是為了淡化人們一味追求分數的思想，但是在現實中似乎並沒有達到這種效果，因為在中考或者高考中分數依然是最重要的，因此，無論是不是對小學畢鏈的成績進行排名，家長依然非常看重文化課的分數，這一點並沒有從根本上改變。因為不知道孩子在班級中具體處於什麼樣的位置，所以也會給一些家長帶來一些焦慮。這也是為什麼一些老師雖然不去公佈具體的排名結果，但是會把整體的考試情況向家長們溝通的原因。
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