1樓：匿名使用者
瞭解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領團信鎮有什麼關係。
2、 學習作者抓住特點觀察、描寫的方法。體會用詞的貼切、生動，養成積累好詞佳句的習慣。
3、 感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。
教學重點]學習描寫翠鳥外形特點和捉魚的第。
一、二、三自然段。
教學難點]翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領之間的關係。
教學準備]多**教學課件。
教學時間]兩課時。
教學過程]一、 匯入激趣。
1、 出示謎語，學生猜一猜。
2、 揭示課題，板書課題。（板書：13、翠鳥）
3、 學生小結謎底暗示翠鳥的外形、動作。（板書）
二、 學習課文第1自然段。（外形）
多**出課文掛圖）
1、（師範讀坦櫻）看圖思考：翠鳥給你什麼印象？你從哪看出翠鳥很漂亮？
2、指導朗讀。（讀得輕柔些、緩慢些，讀出美感）
三、 學習課文第二自然段。（叫聲、飛行）
多**放鳥叫聲）
1、提問： 聽，這是什麼聲音？請你用乙個詞語概括一下。
翠鳥叫聲的特點。（板書：叫聲 清脆）
2、翠鳥最愛做的飛行動作是什麼？
3、對比句子：
翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。
找不同，做手勢理解「疾飛」，哪個句子寫得好，為什麼？
4、出示句子指導朗讀。
四、 學習第塌粗3自然段。（捕魚）
2、對比句子：
翠鳥離開葦杆，很快地飛過去。
翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去。
找不同，哪個句子寫得好什麼？
3、（課件演示翠鳥捕魚的情景）指導朗讀。
4、討論思考：翠鳥的外形與它捉魚的本領有什麼關係？
五、 學習第自然段。（生活）
1、結合板書小結翠鳥真可愛。（板書： 真可愛）
2、自由讀，讀後學生質疑並解答。
3、小結：多美的鳥啊！通過這節課的學習，我們不僅對翠鳥有了深入的瞭解，而且我們還接受了愛鳥護鳥的深刻教育，愛鳥就要與鳥為友。（板書：愛鳥護鳥 與鳥為友）
關於翠鳥的資料
2樓：乾萊資訊諮詢
翠鳥屬（學名：alcedo）的鳥類，屬中型水鳥。自額至枕藍黑色，密雜以翠藍橫斑，背部輝翠藍色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均赤紅色。
從遠處看很像啄木鳥。因背和麵部的羽毛翠藍髮亮，因而通稱翠鳥。
食物以魚類為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。共15種，48個亞種。中國有3種：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。最後一種常見，分佈也廣。
翠鳥的資料少一點的資料
3樓：匿名使用者
學名「普通翠鳥」（英文名riverkingfisher），屬佛法僧目翠鳥科，主要以魚、蝦、水生昆蟲和甲殼綱動物為食，屬常見留鳥，遍佈我國東部，西部的四川、雲南等省也有分佈。
在我國，只有三種翠鳥：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。
關於馬的資料要少
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我要關於生命的資料，關於生命你知道什麼？
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