1樓：匿名使用者
沒有證照的情況，當然有權予以關停！私人開辦幼兒園與開辦企業一樣，也需要到工商、教育等部門取得相應的執照。鄉鎮**作為**管理部門理應負起管理職能，否則就是失職。
你看：成立民辦幼兒園是根據《中華人民共和國教育促進法》和《民辦非企業單位登記管理暫行條例》的規定。到所在區、縣（市）民政局進行登記。業務主管單位是區、縣（市）教育行政管理部門。
1、成立民辦幼兒園應當具備的條件：
一）經業務主管單位審查同意；
二）有規範的名稱，必要的組織機構；
三）有與其業務活動相適應的從業人員；
四）有與其業務活動相適應的合法財產；
五）有必要的場所；
六）有規範的名稱。
2、成立民辦幼兒園需要提交的材料：
一）民辦非企業單位登記申請表；
二）業務主管單位的批准檔案或執業許可證；
三）場所使用權證明。應提供產權證；有與建幼兒園相適應的建設資金和穩定的經費**；
四）會計師事務所出具的驗資報告，開辦資金要符合業務主管單位的規定；
五）擬任法定代表人或負責人的基本情伏譁況，身份證明（包括姓名、性別、民族、年齡、目前所在單位、個人簡歷、身份證影印件指棚）；
六）申辦報告（申辦理由、缺逗行招生物件以及範圍、培養目標、教育形式、場地、開辦資金、開辦條件——設定條件：申請舉辦教育機構的單位應具備有法人資格；申請舉辦教育機構的個人應具有政治權利和完全民事行為能力；具有本市常住戶口。基本條件：
配備任職條件和管理能力與辦學層次相適應的，能堅持正常工作的專職行政負責人；組建符合任職條件的、有與幼兒園人數相適應的、相對穩定的教師隊伍。）
七）經業務主管單位審查同意的章程草案（幼兒園名稱、位址、辦學宗旨、辦學規模、教育形式、內部管理體制、經費**、財產和財務制度、舉辦者與幼兒園之間的權利義務、章程修改程式、其他必須由章程規定的事項）。
2樓：才琳晨
地方教育局，跟公立幼兒園是一樣的。
幼兒園屬於什麼性質的單位？
3樓：媽媽網孕育
幼兒園屬於學前教育機構。1、民辦幼兒園屬於民辦非企業單位，屬於社團管理局管理，需要進行工商登記，改制後，幼兒園應該是獨立法人單位，不隸屬於任何公司和個人，集資人共同管理幼兒園，這是指非營利的幼兒園，對於營利性的幼兒園，和企業一樣進行管理。
2、《幼兒教育指導綱要》中這樣規定：幼兒教育是基礎教育的組成部分，是我國學校教育的奠基階段。幼兒園 應 與 家庭、社取密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育 資源，共同為幼兒的發 展創造良好的條件。
幼兒園老師的工作內容有：1、負責本班幼兒的安全，嚴格執行安全制度。
2、制定教育工作目標、計劃，並組織實施。
3、指導和配合保育員管理幼兒的生活和幼兒衛生保健工作。
4、積極參加業務學習和教研活動。
幼兒園屬於什麼性質的單位？
4樓：娛樂暢聊人生
民辦幼兒園於民辦非企業單位，於社團管理局管理，需要進行工商登記，改制後，幼兒園應該是獨逗公升扒立法人單位，不隸於任何公司和個人，集資人共同管理幼兒園。以上是指非營利的幼兒園，對於營利性的幼兒園，就和企業一樣進行管理。
非企業法人就是說你這個事業團體不具有獨立的法人資格。
承擔的是無限的責任，也就是說如果你這個團體出現什麼負債，除了用團體的財產承擔債務外，如果還不夠清償債務，那你就還需要拿出錢來清償，而這部分錢可能是你的私人財產。
一般民辦幼兒園一山昌般於個體戶。
資金和規模都較大，才能註冊實體企業。
私立幼兒園目前國家沒有統一定價，可以自行確定收笑前費標準，報主管部門備案，硬體條件和師資的配置相對來說稍微好一些。
幼兒園老師的工作內容有：
1、負責本班幼兒的安全，嚴格執行安全制度。
2、制定教育工作目標、計劃，並組織實施。
3、指導和配合保育員。
管理幼兒的生活和幼兒衛生保健工作。
4、積極參加業務學習和教研活動。
幼兒園屬於什麼性質的單位?
5樓：小白說影視
幼兒園屬於事業單位，幼兒園是對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
特性
一、基礎性、啟蒙性。
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性。
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
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