1樓：網友
比如大一的時候吧，根本沒有接觸到什麼有關專業方面的東西（其實那時候是最有學習新知識熱情的時候），只有學的高數我認為是有必要學的。而且我覺得作為工科生教育時可叢衡以加點文藝的專業學學，緩解緩解。
至於樓上說的教育制度導致過於重視成績，忽略人格的塑造和培養，導致人格缺陷。我覺得這只是一方面，家庭影響也是佔比很前鄭蘆重的吧。有些東西是小時候就養成的哇。
教育制度要改革我覺得是慧帶一定的，可是怎麼改，誰去改大家都沒有方向，也都沒有把握。所以我覺得教育制度的改革會在是乙個量變的過程，至於質的突變是什麼時候就很值得期待了。
大學生活到底給了我們什麼呢?當我們離開大學校園時我們到底帶走了什麼,又留下了什麼呢?
2樓：網友
大學馬上就畢業了。
昨天和朋友在外面瘋了一夜~
早起 的時候宿舍的人去賣書。
以前 的課本都拿走了。
看著自己空蕩蕩的書架。
不知道在大學中還有什麼。
四年前的天真。
與現在的麻木。
四年前的遠大理想。
與現在的現實~
根本沒有在乙個重量上了~
馬上東西該扔的扔了。
我們在在大學中都還剩下些什麼呢？
最後一點點的東西。
也許只是我們這些空空的軀殼~
等待著~破繭化蝶……
在四年裡每乙個有太陽的日子。
我們都會看到落日~
現在馬上畢業了~
看見這種落日~
自己也不禁感覺我們都和它一樣了~
畢業的浮躁在不經意中。
內心的壓抑在每乙個言語中~
就好象被烏雲遮住了的太陽~
四年前我是我~
現在我是誰。
四年之後又是誰。
四年的四年之後呢？
喜歡看美麗的風景~
也曾經喜歡落日的餘暉。
可現在看到落日~
總感慨於大學的結束~
朋友的離散~
沉淪……總是沒有答案~
看天高~荒野~我們究竟應該在那裡？
日復一日~大學的點點滴滴~
可怎麼才能告訴我們應該在**？
習慣於朝霞與晚霞。
習慣於和同學與朋友在一起吃喝玩樂的日子~
習慣於和朋友一起逃的那節課~
習慣於小酒館中的氣味。
習慣於網咖夜市的那種硝煙瀰漫~
習慣於……等待著~等待著~
四年的沉淪之後。
鳳凰涅磐……
3樓：匿名使用者
就像你說的」希望和喜悅還是生活的主旋律」
也許每個人帶走和留下的不盡相同！對於我來說帶走的是朋友間的友情和那些可憐的知識！留下的是我那份沉甸的戀情。
4樓：秋雁難飛
離開大學時我們帶走了傷痛，帶走了回憶，也留下了一切。
主題是校園陽光正能量的作文。。
5樓：rachel瑤兒
幫同學寫？你是在害他啊。如果是別的原因我也管不著。作文得自己寫，才會有效果，不然寫作文幹嘛的？就是讓你學會觀察，學會感悟，學會組織語言。
一篇800字的初三作文《精彩的校園生活》
6樓：愛蛋蛋嘻嘻
生活。
夠800字了沒？
要是只為了交作業那還不如不交。叫別人寫的有意思嗎？
題目：＜陽光校園，我們是好夥伴＞的作文初二
7樓：
冷暖自知 知人之明 明爭暗鬥。
當我們將學校學習的東西忘光後，剩下的就是教育的本質了
8樓：網友
愛因斯坦曾經說：「所謂教育，應在於學校知識全部忘光後仍能留下的那部分東西。」
當我們離開學校踏上工作崗位的時候什麼才是最重要的？是家庭還是事業…
9樓：錦繡髹圖
家庭最重要，別等到樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！
麻煩，謝謝！
秋天的校園真美改成感嘆句,我們的校園是個美麗的大花園。改為感嘆句
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你可以根據上下文了解這句話，最重要的要看一下作者的感情變化，再結合自己的理解作答。善良指的是他們給陌生人做墳墓這件事 善良是一個人的品質。也是一個人的心態。一個存有善心的人。他就行穩致遠。對人所崇拜。助人為樂。多做善事。過去說了善行，好事則通天下。說的就是做好事做善事的人。可以在天下吵醒。因為這樣的...