寫一篇他她擾亂了班級秩序

1樓：匿名使用者

他她怎麼擾亂順序。

以開學了,我眼中的班級為題寫一篇作文

2樓：婉婉是我啊

班級，顧名思義，就是乙個和睦的集體，乙個溫馨的大家庭。每個生活在班級中的同學都應該相親相愛、和諧共處。

我心目中的班級，是乙個熱愛祖國的班級。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。身為炎黃子孫，要滿懷愛國之情。

無限熱愛祖國的山河大地、風土人情、悠久歷史、傑出人物、優秀文化；衷心歡慶祖國的巨大變化。

我心目中的班級，是乙個遵守紀律的班級。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。如果不去執行，班級就會失去秩序。

我心目中的班級，是乙個知錯就改的班級。每個人一生都會犯錯，就算是天才也有失誤的時候，而當我們犯錯以後，有沒有認真悔改呢？其實，犯錯並不可怕，不過得知道知錯就改，以其為前車之鑑，避免重蹈覆轍。

我心目中的班級，是乙個擁有集體榮譽感的班級。集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們就會熱愛這個集體併發揮主動性和創造性，每個人都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，從而使我們更具有凝聚力和競爭力。

相反，如果我們缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是大家各自為戰，如果變成這樣，必然會導致紀律渙散和意志的消沉。

我心目中的班級，是乙個善於合作的班級。我們應該用好好學習、熱情合作的實際行動展示給大家，讓他人樂於與你合作，與你交流，這樣，班集體才會充滿了活力。

我心目中的班級，是乙個相濡以沫的班級。「己欲立而立人，己欲達而達人。」在集體生活中，難免會發生摩擦。

這時，應該推己及人，換位思考，以人為本。大家相親相愛、互幫互助，做事做得合情合理，使人心悅誠服。

我心目中的班級，是乙個追求完美、力求發展的班級。天下沒有絕對的十全十美，只有在對照對比後才比較得出完美與否。乙個領域完美了，在另乙個領域還很不完美。

正因有不完美，才激勵人不斷去求發展，求進步。把完美看成一種境界，不是片面苛求，而是激勵追求，使它更臻完善。

我心目中的班級，永遠都是我避風的港灣，永遠都是我的家，永遠，永遠……

以班級讀書會為題寫一篇450字的作文

3樓：武夷山大道

【班級讀書會】

上個星期六，我們班的三十名同學和*班的十名同學一起，代表全校師生，拍了一節錄影課。

到達班級後，已經有三十多名同學到校了。他們玩的玩，看書的看書，做作業的做作業，十分熱鬧。老師坐在講臺桌旁，給陸續到校的同學發書籤，一邊管著班級的秩序。

她叮囑我們，上課時一定要積極舉手，千萬不可以傻傻坐在那當擺設。9點鐘準時到臨，老師帶我們來到一年級的教師，我們四人一桌，經過十多分鐘的排整，終於可以開拍了。也許是太過緊張了吧，我都可以聽見自己的心在碰碰直跳，想：

我們拍這節課可是代表全校呀！如果這節課拍不好，那不但是學校的臉面丟光了，我們班級的形象也會大大下降。老師準備這節課也花了很多功夫，我們要珍惜這節來之不易的課。

老師把乙個話筒放在桌子上，可以擴大聲音。攝像頭不停地轉著，話筒也不停地轉到同學的手中。遇到寫話時，同學們把老師事先給我們的書籤拿了出來。

老師走下講臺桌，看著同學寫的話，再指導指導。四十多分鐘的錄影課終於結束了，同學們心中的一塊石頭也放了下來。這樣的班級讀書會是第一次，也有可能是最後一次。

對於擾亂班級秩序的幼兒，有什麼好的對策

4樓：愛漂漂淼淼

對於擾亂班級秩序的幼兒，有什麼好的對策：

對這樣的孩子千萬不要打罵，這樣的孩子只不過是求關注，希望通過如此行為，吸引老師注意，所以多和他們交流一下，任命他為小班幹部，讓他帶好頭，耐心引導，會收到更好的效果。

5樓：匿名使用者

現在的小孩，人家都當做是寶貝金疙瘩；稍微多說兩句，被家長知道了，就會投訴的；比較難辦。只要不影響別人，還是不要管得好。畢竟有其父必有其子。惹不起。