1樓：萌新無知奧特曼
可以的
零花錢不妨試試這麼給。
每個家庭的生活情況不一樣，在給零花錢時，最重要的一點首先要量入為出。家長要讓孩子明白，零用錢的有無、多好嫌少與父掘液母對孩子的愛無關。家長在給孩子零花錢時，可從以下三方面入手：
1.定時定量給。
父母給孩子零花錢，最忌諱的就是孩子要多少，自己就給多少，或是隨時要隨時給。定時定量給零花錢非常重要，比如可和孩子約定，設定週一給，類似發「工資」固定下來，這樣可以讓孩子在用錢的過程中，學會如何調控自己的收支，使收支處於平衡狀態。另外，由於孩子年齡越小，計劃與控制的能力越差，因此給零用錢的間隔應該越短。
一般來說，小學階段，孩子零花錢的發放可以一週一次；中學開始，可以酌情半個月或者乙個月給一次。
2.避免發放太多或太少。
給孩子太多零用錢，會使孩子養成過度花費的壞習慣。但給孩子太少零用錢也會產生不良的影響。家長最好了解同城、同校、同年級學生的零花錢水平，大體在乙個什麼水平線上。
對孩子的零花錢數額，有條件的話可以維持在同年級孩子的平**左右。
3.隨孩子的年齡而不斷調整。
隨著孩子年齡的增長，對零花錢的需求數量也會相應地增加，所以零花錢也應該隨孩子的年齡而不斷調整。家長可以試試根據孩子的年齡來計算給他們的零花錢，每週給孩子和他的年齡數一樣或者是他的年齡數一半的零花錢，比如5歲給5元或元，6歲給6元或3元。按照這種統一的演算法給孩子零花錢的好處是，等到孩子過生日的時候，零花錢就自動增加，家長不用在這個問題上多費心。
如果你家裡有2個或更多孩子，這種做法也可以避免孩子們之間產生爭執，年齡小的孩子會明白哥哥姐姐為什麼可以多一些零友散手花錢。
2樓：匿名使用者
最好不要這樣做的。
形成了習慣就不好了。
以後可能越來越多。
不好收場了。
初中生可以給零花錢嗎?
3樓：晨☆瀲灩
可以，控制住就好，零食的錢不要給或不要多給。
但是文具的錢一定要有。
還有比如忘帶乘車卡，準備幾塊零錢坐車\或者應急打**的錢。
初中生沒有太多花錢的地方。
4樓：帳號已登出
90後的心理 老不懂裝懂 老自以為是 老把自己說的很不正常其實很正常 還有怕人說字年紀小 心理崎嶇 適當點 說明下 我也90後的。
5樓：謝欣
滿18就別給了，初中生就把零花錢算在壓歲錢裡吧。
6樓：楚曉露
如果不給很容易產生叛逆心裡。
因為要和其他同學攀比。
7樓：網友
自控的好就多，不好就少。
8樓：帳號已登出
為什麼不可以，只要你教育得當就行。
9樓：網友
當然可以！但要看是幹什麼事！
孩子學習成績好，應該給予金錢獎勵嗎
10樓：軟糯說球
孩子學習成績好給他金錢獎勵當然合情合理，但是要注意孩子用這些錢來幹嘛，是否用於正途，而且給錢要有度，不能要多少給多少。
首先看給錢是不是合理。首先我們知道大學裡品學兼優的學生都會收到包括國獎、省獎、校獎在內的多重獎學金獎勵，說明學習好給錢是合情合理的，國家認可的。所以不要覺得給錢會不會不合適，對孩子不好。
孩子有資格用他的學習成績換取物質獎勵，也有權利支配一定數額的金錢來豐富自己的生活。
再來說家長需要注意的地方，對於稍微懂事一些的孩子，他們認識的社會接觸的事物可能更多，已經不僅僅滿足玩具等低齡消費了。所以家長要給予適當的引導，不要讓他們效仿大人買菸買酒或者其他不好的消費行為。另外，如果孩子在投資一件他認為有趣的事情，比如電影、電腦程式或者其他興趣，我認為這是值得鼓勵的，家長只需要把握好孩子們的大方向就好啦
最後要注意給錢的度，不要孩子要多少就給多少。因為小孩子對於錢多少大多沒有什麼概念，也沒有消費鑑別能力，容易造成浪費。所以家長在給孩子錢時要適當的設定數額而且不宜過大，孩子也是有慾望的，要藉此培養孩子的消費觀價值觀。
11樓：漫步育兒路
我認為不應該。原因如下：
首先，獎勵容易使孩子變得急功近利：
獎勵的初衷是要肯定孩子的努力和成績，激勵他再接再厲。
其次，獎勵一旦開始，將是個無底洞：
1、獎勵金額要隨著孩子年齡的增長水漲船高：
要能達到激勵孩子的目的，金額必須符合孩子的心理預期，否則對孩子就沒有激勵作用。
乙個孩子，如果他從未得到過金錢的獎勵，那麼，也許10塊錢就會讓他欣喜若狂；但如果他已經得到過數次10塊錢的獎勵，那麼，10塊錢就不再具有吸引力，這時，家長如果沒有提高獎勵金額，就很難起到激勵孩子的作用；
乙個一年級的孩子，得到10塊錢獎勵可能很高興；但如果從一年級到六年級，金額都不變，孩子就會漸漸地對這種遊戲失去興趣。
2、一旦開始獎勵，就必須一直持續下去，不能中斷：
蘇聯心理學家巴甫洛夫在他的經典條件反射實驗中發現了：每次給狗餵食前都點亮燈光，久而久之，只要燈一亮，狗就會流口水。但是，如果後來燈光亮了，卻沒給它食物，慢慢地，狗看到燈光就不會再流口水了。
他把這個現象成為消退抑制——當已經形成的條件反射不再給予強化時，條件反射會被抑制。這在獎勵孩子這件事上，就意味著：
最後，獎勵會削弱孩子的學習興趣：
多倫多大學的研究表明，如果在孩子表現得慷慨時每次都予以表揚，孩子對分享和幫助他人的興趣會慢慢降低。因為，在這種情況下，分享與幫助他人本身已失去價值，而變成獲得大人表揚的手段。
乙個孩子能取得好成績，證明他有學習的能力或興趣。這時，他的專注點在學習上，學習是他的活動，也是他的目的，成績本身能夠強化他對學習的興趣。
而如果家長介入，給予獎勵，他的關注點會從學習轉移到獎勵品上。學習對他而言將變成取得獎勵品的工具，而不再是目的。
我是漫步育兒路
12樓：橙小慧的寶盒
講乙個經典的故事給你聽。
一位老人生活在乙個僻靜的村莊。不知道怎麼回事，一群孩子發現了這個地方，經常來這裡嬉戲。老人覺得吵，用了各種辦法趕他們走都無效。
一天，孩子們又來的時候，老人發給每個孩子1塊錢，告訴他們：「你們要經常來玩啊。如果你們來玩，我每天給你們1塊錢。」這樣持續了一週。
乙個星期之後，孩子們再來玩的時候，他給了5毛。孩子們就有點不高興，怎麼錢變少了。
再乙個星期之後，孩子們來玩，老人沒給錢。孩子們更不高興，為什麼沒有錢？
你看，孩子們來這裡玩本來是為了開心，老人的錢改變了他們玩的動機。來玩就相當於來工作，來玩是為了掙錢。沒有錢，就不玩了。
同樣，孩子學習好，本來是因為愛學習，從學習中能得到樂趣。如果你用錢獎勵孩子，孩子有可能為了錢而學。最後發展成沒有錢就不學了或者錢不多就不想學。
現在他還小，容易滿足。隨著年齡的增加，原來10塊錢能讓他好好學習，將來可能100塊錢才能打動他。
1. 擁抱孩子，由衷地讚美孩子
要注意讚揚細節，說明我們看到孩子的努力與付出，譬如：孩子，你每天及時複習讓你的知識掌握得很牢固，現在收穫啦！
2. 旅行
旅行可以幫助孩子增長見識、豐富體驗，又可以獎勵孩子，一舉兩得。
3. 一次陪同玩耍的機會
陪孩子散步、聊天、逛公園，總之將你的一段時間送給孩子，讓他選擇方式，你全心全意的陪伴。
4. 偶爾買乙個孩子夢寐以求的禮物。
物質的獎勵偶爾可以有，但是隻用物質來獎勵肯定不好。
我是橙小慧，願育兒路上伴你成長。
13樓：西安正面管教
不建議因為成績好給予金錢獎勵，會破壞孩子對於學習的內在動力。
1、金錢獎勵會把孩子的關注點轉移到外部
孩子成績好，自己是很有成就感的，成績好就是孩子努力學習得到的回報。
而家長使用金錢獎勵，會磨滅孩子的成就感和內在激勵，而是把學習和錢（外在激勵）掛鉤。家長長期使金錢獎勵，可能會有很多不良後果——
1）孩子和家長講條件，胃口越來越大，索要的獎勵越來越多，甚至是沒有獎勵就不學習。
3）當孩子厭惡學習，可能會提出「我不要獎勵了，我可以不學習麼？」
2、如果不用金錢獎勵，用什麼來鼓勵孩子的好行為？
當然，孩子的好的行為是需要鼓勵的，這樣也會讓孩子願意重複之前的好行為。
除了口頭鼓勵，家長還可以使用非物質獎勵，比如適當增加孩子的遊戲時間，給孩子更多的選擇興趣班的權力，答應孩子乙個特殊的家庭活動等等。
14樓：李玲聊育兒
有乙個故事，說，老師讓孩子們練習拼拼圖，但是，卻把孩子分成兩組來進行。第一組的孩子在練習拼圖的過程中，每次拼成功，都會得到一塊錢的獎勵；第二組的孩子，沒有任何獎勵。兩小時之後，老師宣佈，練習結束了。
第一組的孩子，放下手中的拼圖，直接離開了教室，而第二組的孩子，沒有走，而是把沒拼完的拼圖繼續完成。
這個故事，您一定看明白了。
第一組的孩子，把拼拼圖這件事和金錢畫上了等號，他們拼圖是為了得到那一塊錢的獎勵。所以，當訓練結束，就意味著沒有獎勵了，那，還拼什麼圖呢？
第二組的孩子，他們在拼圖的時候，更多的是通過自己的努力，思維的碰撞，對平面、立體的空間感知，快速反應的能力，等等的強化和訓練，最後將拼圖拼成功，收穫成功的喜悅。然後，再在那個水平上繼續發起更高一級別的挑戰。所以，即便是時間到了，他們也更享受拼圖的樂趣，和拼成功的成就感。
我們甚至能**，下一次老師再訓練拼圖的時候，告訴第一組的孩子，沒有獎勵了，他們會怎麼樣。
所以，學習的目的，應該是為了讓孩子有價值感、存在感、成就感，並擁有敢於不斷挑戰的勇氣；而不是為了錢，為了獎勵，為了來自他人的肯定。
想明白了學習目的，問題就簡單了。對吧！
到底該不該給孩子零花錢作為獎勵
15樓：網友
可以適當的進行物質獎勵，但要注意尺度，不要過分注重這種獎勵方法。
16樓：湖南萬通汽車學校
幫忙做家務適當給點零錢做獎勵可以，如果是學習上的話不建議，學習成績好壞，考多少名，是對學生自身學習成果的檢驗，不能帶著功利性去學習。
17樓：愛知愛道
應該給，必須的。
除非你想孩子脫離社會，什麼都是你買單。
但是零花錢最好是用勞動獲得。可用名目有：家務報酬，日常表現達標獎勵，考試成績名次獎學金等等。
最好與現實接軌，還可以鍛鍊孩子賺錢花錢的能力。（包括計劃，記賬，對賬等）
18樓：喻小馬是本菇涼
適當需要，有獎勵才更有動力。
孩子的考試成績如果很好，要不要選擇用零花錢來獎勵他們？
19樓：布達拉宮大飯店
我的建議是儘量不要，因為孩子還沒有很好的金錢觀，拿著零花錢也會做一些無意義的事，可以讓孩子在超市限時購，規定時間內任孩子拿，這樣可以讓孩子切身體會學習成果的快樂。
20樓：愛小樹苗
不要，因為這樣會導致孩子的觀念發生變化，而且也會影響孩子之後的發展，讓孩子變得有一定的功利心，並且也不利於給孩子樹立乙個正確的三觀。
21樓：風信子
我個人認為不要用零花錢來獎勵，可以選擇其他有意義或是價值的東西代替，這樣也會培養孩子正確的金錢觀。
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