1樓：網友
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。
儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下猛迅建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教育等等。
再鍵基次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最後，要採取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學稿知謹生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯時才承擔責任。所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
2樓：生活導師丁師傅
因為他們覺得這樣的活動太無聊了，沒有意義。其實這是乙個誤區，如果家長能夠給孩子創造乙個輕鬆愉快的環境，讓孩子感受到自己的存在。
這個問題其實很好，因為我們大人都是這樣過來的。小時候，爸爸媽媽帶我們出去玩，我們總是喜歡跑到人多的地方，然後一群小朋友。
其實這個問題很好解釋，因為我們大人都有這樣的經歷，小時候總是盼望著長大念皮亂，長大了就可以自由自在的玩耍了，可是等真正長大了，卻。
我們總是習慣性的認為，只要帶孩子出去玩，就是為了讓孩子開心，其實不然，這樣的想法是錯誤的。帶孩子出去玩，不僅僅是為了讓孩子。
因為他們覺得這樣的活動太無聊了，沒有意義。其實這是乙個誤區，如果家長能夠給孩子創造乙個輕鬆愉快的環境，讓孩子感受到自己的存在。
因為他們覺得出去握碰玩就是浪費時間，還不如在家看電視玩手機。所以很多家長為了讓孩子多出去玩一會，就會選擇帶他們去公園玩。但是這。
這個問題仔檔其實很好，因為我們大人都是這樣過來的。小時候，爸爸媽媽帶我們出去玩，我們總是喜歡跑到人多的地方，然後一群小朋友。
我們總是習慣性的認為，只要帶孩子出去玩，就是為了讓孩子開心，其實不然，這樣的想法是錯誤的。帶孩子出去玩，不僅僅是為了讓孩子。
孩子不愛郊遊怎麼辦？
3樓：灰色的菓實
家長要帶著孩子時常外出走動，有時候孩子不愛出門可能就是內心比較害羞，讓他外出多見見人，多與人溝通，讓他主動學會介紹自己，鍛鍊他的勇氣，讓他勇於面對心旦虧理的恐懼，次數多了，孩子就會變得積極大膽，這樣就能很好解決孩子不愛出門的問題了。因此，家長要陪伴孩子多外出，給他走出自我的機會，他才能有所改變。孩子不喜歡出門的情緒不是短時間內就可以形成的，都是有一定的原因的，比如家長的呵斥或者是與其他小朋友的不愉快，這些都有可能是孩子情緒發生直接性變化的源頭。
讓孩子能夠及時的找到發洩口，模橡神把自己的情緒得以釋放，他的身心才能變得輕鬆起來，對待人或者事情才能有所改變，家長也能如畢放心。
4樓：jue倩
可以先帶她在花園適應 慢慢的在遠的地方。
為什麼不提倡孩子郊遊呢
5樓：帳號已登出
孩子郊遊有很多好處，能夠讓他們接觸大自然、鍛鍊身體、增強團隊合作精神等等。但是，在具體實踐中，我們需要考慮到以下幾個問題：
1. 安全問題：孩子們在野外活動中可能會接觸到一些危險物品或者遇到危險情況，如疾病、意外傷害等。因此，需要對孩子進行安全教育並嚴格制定安全規則，確保活動的順利進行。
2. 組織難度：組織一次孩子的郊遊活動需要考慮到路線選擇、交通工具、食宿、活動內容等等方面，需要提前做好充分的準備和安排，以保證活動的流程和質量。
3. 成本問題：郊遊活動需要花費相應的經濟資源，包括交通費用、住宿費用、飲食費用、活動費用等等。特別是在經灶攔濟不寬裕的家庭中，郊遊活動的成本可能是一筆不小的開支。
4. 時間安排：孩子需要按時上學，每天的時間通常都被分配給學習、課業和課外班等。如果悔拍孩子經常參與郊遊活動，就會影響他們的學習進度和日常生活隱前胡安排。
總而言之，雖然孩子郊遊有很多好處，但是在具體的實踐中也需要考慮到安全問題、組織難度、成本問題和時間安排等等因素。因此，我們不主張單純地鼓勵孩子參與郊遊活動，而是要在充分考慮到各種面向後，再做出相應的決定。
6樓：網友
郊遊其實是一種很好的教育方式。在郊遊的過程中，如搭孩子們不僅鍛鍊了身體，而且磨練了意志；不僅放飛了心情，而且釋放了壓力；不僅親近了自然，而且加深了友誼；不僅增長了見識，而且開闊了心盯橡備胸；不僅凝聚了團隊精神，而且培養了合作意識孩子們收穫的不僅僅是健康、是快樂，更深層次的還是人文素質的積澱。如此大好的教育機會，棄之實在太可惜。
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精凱毀神。學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力，可以培養他們的自我實踐能力，在家長不在跟前的情況下，是否能夠自己處理一些力所能及的事情，其次，沒有家長的束縛，小 孩子會玩的更開心些。
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