1樓：帳號已登出
教資面試沒有答辯是好的。
教師資格證面試沒答辯可能是前面的結構化和試講表現得不錯，所以先不用擔心；考官是根據綜合表現來評分的，試講完了，要不要進行最後的答辯，那就要看你的發揮了，如洞賀冊果前面表現得足夠優秀，後面的答辯就可省略了。
教資面試流程：
一）候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。考生可提前瞭解面試禮儀，並想好面試中納巨集如何進行自我介紹。
二）抽題：根據考點安排，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
三）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。
四）規定問題：考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生，時間5分鐘。
五）試講（模擬上課）：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講，時間10分鐘。
六）答辯：考官圍繞考生試講內容和測試專案進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
七）評分：考官組依據評分標準對拍陪考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
2樓：環球網校職教**
有機會通過。教師資格面試考官還是比較講究效率的，基本上在你的結構化、試講的前茄拍面幾分坦圓鍾時間，就能判斷出來你是否能夠通過本次考試，所以，如果考官覺得你很優秀，那麼不需要再繼續聽下去浪費時間了，但是面試是否通過還需要看最後的面試成績查詢。
考生的教師資格筆試、面試均通過，就可以領取教師資格合格證明，並攜帶相關資料進行教師資格認定，認定成功後就可以領取相應學科的教師資格證。
教資面試分為幾個部分？
教資面試包括三個部分，即結構化問答、試講和答辯。
教師讓納塌資格考試章節知識點歸納，祝你輕鬆取證。
移動端題庫。
pc端題庫。
教資面試最後沒有問答辯?是不是涼了?
3樓：同彥珺
當然不是，也有可能是你表現得太優秀了，考官覺得完全不答辯了！再答辯，可能是浪費時間，經驗豐富的考官，在你開口一兩分鐘之後，就大致知道你的思路了，以及能夠從你的談吐和教資教態判斷出你的水平了！
第。一、回想面試時是否出現了較大的問題。
面試結束之後，可以回想下自己在結構化、試講時、答辯時有沒有出現較大的錯誤，比如結構化時出現價值觀錯誤，在試講時，試講知識點錯誤，答辯時還和老師槓了一下等等。
如果沒有那很好，一般來講，小的瑕疵點是對整體的考試成績影響不大的。但是如果出現了比較突出的問題或者比較明顯的錯誤，比如問題的觀點偏激，試講結構不完整，知識點明顯錯誤，板書忘記寫或者寫錯棚乎逗較多，可能就會在比較大的程度上影響你的分數。
第。二、時間把控是否到位。
教資面試時間為20分鐘：結構化5分鐘+試講10分鐘+答辯5分鐘。
如果時間把控不好，這就是問題比較嚴重的。
如果在面試時，時間把控得很好，既把該講的內容講出來，結構完整，又不讓考官覺得鏈賣聽覺疲勞，那麼就是非常好的！乙個可以把時間把控的遊刃有餘的教師，才是乙個在考官眼裡可以把控學生的頃運教師。
第。三、思考自己的衣著是否符合教師形象。
提到教師，人們就會想到大方知性、成熟穩重。畢竟教師這個行業，要教書育人，為人師表是這個職業與其他職業的特殊性，所以教師形象很重要，特別是妝容及衣著。既不能太老氣，又不能太孩兒氣，既不能太時髦，又不能不打扮。
建議大家準備幾身大大方方的衣服，不要穿奇裝異服。女孩子化淡妝，男孩子倒不必要化妝，但也得把自己收拾得精精神神的。精神面貌要貼近教師，穿衣打扮也要符合教師規範。
4樓：璩修潔
沒有答辯問題也不大，經驗豐富的考官，從開口兩分鐘的談吐、邏輯等方面就能判斷水平了。
被打斷一般來說有三個原因：
1、當試講內容已經很糟糕的時候，考官不願意再浪費時間，可能會打斷試講，既可以節約雙方的時間，還能提前結束尷尬心態。不過這個原因比較少，因為大多數的考官都是願意給考生一次機會的。
2、如果講課水平很好，前面的結構化也答得很不錯，試講邏輯清晰，知識理解得很到位，碰告那麼考官對水平早有分數。這種情友搏況下，考官打斷了你的試講，也只是為了節約時間，這個情況通過的幾率很高。
3、一般在當天的後半場考試中，打斷的情況出現的比較多。前幾場考試，考官們是比較有耐心的，一般不會打斷。但是到了後面，考官們早就審美疲勞，不耐煩的心態居多。
而且如果前面的考生佔用時間太長了，考官們也需要協調好時間來保證下一場考試可以在正常時間內完成。所以，這笑告明種情況下，考官們大體判斷了考生水平後就會盡快給出分數。
有些考官會重新提問所犯錯的內容或者直接指出錯誤：
如果能迅速意識到錯誤並且給出正確答案，是最佳的解決措施。如果沒有改錯的機會，就可以在考官指出錯誤後，表示自己由於緊張或者學藝不精等因素，導致沒有意識到這些錯誤，並在感謝考官指出錯誤後，表明自己會在之後的學習中更加註重細節，避免犯錯。
教資面試和筆試的最大區別在於，筆試只看卷面評分，知識答錯了分就沒了。而面試考察的是考生的整體水平，從講課質量到個人心態，從價值理念到儀態氣質，每一項都是考官的觀察點。
5樓：ray聊教育
教資面蠢賀試最後沒有提問答辯，並不代表面試就無法通過了，一般教師資格證面試最後取消答辯環節有兩種情況，只要考試表現的備寬很出色，結構化面試和試講環節表現的都很好，考官覺得沒有答辯的必要了，對於這種考生沒有問題答辯也會通過考試。
教師資格統考面試總的來說其實就是一種測評考生能力素質的方式或考試活動。具體來說，就是在一種特定的精心設計的情境下，考官通過與考生直接的交談或以觀察為手段對考生進行考查，由表及裡地實現對考生的知識、能力、經帶滾派驗、氣質和性格等有關的基本素質的測評的一種考試活動。
關於教師資格證面試的相關條例規定。
中小學教師資格考試暫行辦法》第六條符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：
一）具有中華人民共和國國籍；
二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；
三）符合申請認定教師資格的體檢標準；
四）符合《教師法》規定的學歷要求。
普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。
教資面試答辯不出來能過嗎?
6樓：ray聊教育
教資面試答辯不出來的情況下，在其他專案表現優秀的時候是可以通過的。因為教師資格證面試是乙個綜合性的考試，並不是只看某一項的成績。評委老師會根據學生在情景化設計、試講關節的綜合情況來確定最後分數。
教師資格統考面試的主要目的是考查考生是否具備成衡和為教師的基本素養、職業發展潛質和教育教學能力，是否具備成為教師的職業資格，通過面試嚴格把控教師的入關口，擇優而用，提高教師隊伍的整體素質。
教師資格證答辯的注意事項。
1、準確。在答辯的過程中，切忌說話要清晰，語速可以放慢一些，可以避免語詞顛倒、語法錯誤等現象。在問題時，思路一定要清晰，不偏離主題，要緊扣文章題目。
2、簡潔。教師資格面試中，答辯只有五分鐘的時間，所以咐襪盯要在有限的時間內把問題給解答清楚。切忌在問題時，不要太囉嗦，所以在問題時好神，一定要簡明扼要。
3、流暢。在考官問題時，儘量避免使用一些口頭禪，對於自己經常在日常生活中，所說的一些口頭禪一定要避免，在答辯過程中，一定要注意語速，不可太慢也不可太快，要抑揚頓挫。可以稍微的有一些停頓，這樣就算你在某乙個點上面忘記了，不知如何的時候，你停頓一會，這時考官也不會容易發現。
4、清晰。在答辯過程中，問題一定要條理清晰，如果你胡亂說一通，考官不僅會聽不懂你所表達的意思，而且你也不知道你所表達的重難點在**，想要突出表現的什麼，在你的腦子裡面也不會有乙個思路。所以我們在問題時，應該有乙個主次分明，如第。
一、第。二、第三；或者是首先、其次、再次。如果這樣按乙個順序的話，考官會一目瞭然的知道你所表達的意思和主要觀點。
教資面試我答辯得很糟糕能過嗎?
7樓：教育達人小嫣
有蠢輪可能，答辯環節所佔的分數並不多。一般來說不會因為面試答辯中一點小失誤。
直接決定考生合格與否，面試最終是否合格還是根據考生的整體表租首現。如果答辯環節被考官指出錯誤，一定要虛心承認，誠懇聽取，最好是將這個知識點迅速講清，重新博得考官信任。
犯了錯，不能直接就笑著說錯了，也不能遮掩帶過去，要重新說一遍圓回來。答辯環節考察的範圍也很廣，如果不出來或則很糟糕，老師也會認為考生可以在以後的教學生涯中可以再繼續去學習，去充實，還是會給機會的。
教資面試注意事項：
第。一、要將試講和說課區分開，試講是進行片段教學設計。
展示，是展示部分的教學過程；
第。二、要認真審視題目，對教學模組內容把握清楚；
第。三、逐一審查題目要求，將各項內容合理進教學過程中；
第。四、要針對各年級帶型信教學特點、教材的安排，進行合理的教學過程設計；加強對**知識的積累，避免出現科學性錯誤，增強文化儲備，較深的理解樂曲內容，提公升個人的專業能力。
教資面試答辯指出錯誤能過嗎?
8樓：生活達人小羅
會稍微扣點分，一般來說不會因為面試中一點小失誤直接決定考生合格與否，面試最終是否合格還是根據考生的整體表現。
如果直到答辯環節才被考官指出錯誤，一定要虛心承認，誠懇聽取，最好是將這個知識點迅速講清，重新博得考官信任。犯了錯，不能直接就笑著說錯告兄了，也襪羨襲不能遮掩帶過去，要重新說一遍圓回來。
答辯合格分數。
考生答辯結束後，考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經答辯小組組長簽字後，通過面試測評系統提交評分。面試成績總分為100分，考生成績由各分項得分加權累加而得。
如果答辯中考官打斷使用者的試講，不讓繼續試講，是因為已經通過教師的表現看出教師的水平，要麼是優秀，要麼不合格。在這種情況下就沒有繼續聽使用者講課的必要。如果試講表現非常差，整個教派攔學流程都不明確，或者是對於教材理解的偏差非常大。
可能考官就認為使用者還需要再回去好好準備。
9樓：老王女兒
不一定。迅逗。
通常考官打斷使用者的試講，是因為已經通過教師的表現看出教師的水平，要麼是優秀，要麼是一眼就看出不合格。在這種情況下就沒有繼續聽使用者講課的必要。
如果試講舉態表現非常差，整個教學流程都不明確，或者是對於教材理解的偏差非常大。可能考官就認為使用者還需要再回正昌源去好好準備。
注意事項：
要將試講和說課區分開，試講是進行片段教學設計展示，是展示部分的教學過程，要認真審視題目，對教學模組內容把握清楚。
逐一審查題目要求，將各項內容合理進教學過程中，要針對各年級教學特點，教材的安排，進行合理的教學過程設計，加強對**知識的積累，避免出現科學性錯誤，增強文化儲備，較深的理解樂曲內容，提公升個人的專業能力。
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