1樓：射手
亨利是定律的發明人。
數學定律是發明的還是發現的？
2樓：張三**
讓我舉個例子。三角形是被發現還是發明的？幾千年來，肯定有三個側面的人物被發現併為人所知。
但是作為理論概念的三邊形的概念被髮明瞭。一是實事求是；第二個是理論上的，是概念上發明的。
在「發明」的三角形牢固到位後，人們就會注意到它們的某些共同點：高度、底邊、周長、角度等等。猜猜哪些是發現的，哪些是發明的。
現在繼續研究多邊形，我們發現了很多但很少有人發現。隨後是諸如外角總和、規則性、周長、直徑、面積等屬性。同樣，一旦發明了概念，就會發明新概念，同時發現其他概念。
但現在考慮組的概念。這是加法下數字的發明概括。我們可以爭辯說，並非所有的群屬性都模仿數的屬性；他們一定是推測然後證明的。就這樣發明了。
越來越抽象，我們只看到發明，可以說是發現只有具有先前概念類似物的屬性。因此，我們可以說某些數學是從其他被髮明的數學中發現的。
底線：您的問題沒有明確的答案。
我們發明了符號和變換的虛構現實，我們稱之為數學。鑑於其發明的遊戲規則，我們通過組裝這些元件來構建物件。我們發現這些物件之間的關係。
除非您採用假定數學物件的潛在現實的柏拉圖主義觀點，否則發明和發現這些術語只會顯得笨拙。
引用數學哲學，斯坦福哲學百科全書：
柏拉圖主義最重要的特徵之一是它允許我們對數學和科學話語採用相同的語義。鑑於數學物件的存在，數學陳述是真實的，就像科學陳述是真實的一樣。唯一的區別在於它們各自的真理製造者：
數學陳述是真實的，因為抽象（數學）物件和它們之間的關係，而科學陳述最終是真實的，因為具體物件和這些物件之間的對應關係。
無論如何，這些可能不是最好的條件。數學規律需要證明，所以人們提出乙個理論，用各種方法對其進行數學檢驗，直到它成為乙個定理。
這變成了乙個語義問題，他們是發明了定律並證明了它，還是發現了數學的乙個方面？
語義是語義，只取決於你想如何看待它或定義它。
定律是用發現還是發明
3樓：網友
發現。因為描述的是自然規律。
打個比方，比如某個地方有座金礦，1000年前被人發現開採了，那時候人們叫金礦，但如果那個時候沒被發現，而是被1000年後的我們發現了，而我們改了個名字，叫白金礦，你只能說，金礦這個名字是你發明的，但金礦本身是被人發現的，因為不管你怎麼表述，英文還是中文，都只能說這個定律是發現的，差別只是文字本身而已，就像牛頓發現了萬有引力，他就叫那是萬有引力，但如果是張三發現了，他說我就叫萬有吸力或者萬有拉力，或者就叫張三力，都是一樣的。和牛頓發現的萬有引力是一樣的。有意思的是，這樣的事情是有的，就像牛頓和萊布尼茲在同一時期都發現了微積分，但都不知道對方發現了，直到後來才知道，但微積分的內在原理是一樣的，儘管表述上不同。
這有點像，你翻譯了萬有引力，就不能說中文版的萬有引力是你發明的一樣。呵呵。
4樓：網友
發現。定律一直存在於這個世界。
5樓：李超穎
發現，因為定律本身存在，只是有的沒被人們發現。
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