1樓：情感導師珍妮
教師是乙個光榮的職業，是太陽底下最光輝的職業，我們常常把老師比做蠟燭，燃燒自己照耀別人，比做路燈在漆黑的夜晚為別人照耀前行的道路，比做園丁辛勤地照顧祖國的花朵。但是，作為乙個剛開始踏入教師行業的新人餘尺，應該如何制定一些班規呢？
首先，在學習方面，可以將學生分為數個小組，實行小組競賽制度。小組制度有利於培養學生的與派磨別人合作交流能力，同時能夠調動學生的主動性和積極性，通過小組內成員之間的互幫互助，從而使得學生在學習上能夠得到乙個快速的提高。同時要在組內設定優秀獎，鼓勵大家爭做第一，積極進取，在小組之間也要進行評比，從而推進各小組之間相互競爭，共同進步，營造積極向上的學習氛圍，創造良好學風。
對於班幹部的任用要採取競選制度。班幹部的選舉，在班級內要進行民主投票，發揮每乙個學生的主體作用，從而選出人人都欣賞的班幹部組織。其次，對於被選上的幹部，要進行考察和更替，既要保證學生幹部學習上的進步，要有不妨礙班級工作，對於二者協調有困難的學生幹部，要及時調換，從而最大限度的培養優秀學生。
在衛生方面，要做乙個衛生檢查的評比制度。衛生是班級風貌的具體體現，整齊的桌椅，明亮的窗戶和乾淨的黑板能夠營造出舒適，健康的學習環境，從而使得學生身心愉悅，能夠更好的投入到學習中來。通過衛生的定期檢查，起到乙個衛生督促工作，同時通過評比和獎罰處置，讓孩子們養成愛護班級環境，不亂扔垃圾的好習慣。
總之，制定班規，要從多方面，此外還有紀律方面和出勤等方面，以及榜樣制，都要做出相關的制定，以此來鼓舞和調動學生的積極性，潛移默化的影響學生的思想品塵毀鬥質和道德情操。
2樓：魚與魚塘
根據需要制定班規，看你想怎麼樣管教孩子，那就制定相應的班規。
3樓：青楓侃
一定要拍亂兆根據實際情況來制陪梁定班規，然襲租後也應該尊重孩子，不要太過於嚴苛，要本著對學生有幫助的理念來制定班規。
4樓：happy薛醜醜
一定要了解孩子們，然後根據學生的具體情況制定規則，讓孩子上課的時候不說話。
小學生班規怎麼制定
5樓：泡芙媽媽愛分享
1、班規應以個性化為取向。
新課改實施前，小學班規大多是班主任依據教育部頒佈的《小學生守則》和學校的規章制度制定的，這樣的班規往往過於簡單化、統一化，班規的規約性僅指向學生。如班規裡通常要求學生「尊敬師長，按時上交作業，知錯能改」等，而「尊重學生，不體罰學生」這樣指向教師的條款卻幾乎沒有。新課改實施後，有些學校根據新課改精神，讓小學生自行制定班規，但制定出的班規大多千篇一律，針對性不強，雷同現象嚴重。
班規要適合小學生的年齡特點、適合小學生的身心發展規律。小學生在生理、心理、品德等方面發展變化很大，不同年級的學生往往具有很大差異。一年級的學生剛跨入小學校門，他們的自我調節能力差，因此，什麼該做什麼不該做，都應該在班規裡具體、明確地列出。
而高年級學生自我意識相對較強，有自律意識，所以班規中有關紀律約束的內容就應相對減少，而更應注重道德養成教育。另外，應特別提倡師生制定符合班級文化建設需要的、具有個性化特點的班規。
2、班規應以發展性為取向。
目前，多數班規只著眼於維持班級當前的正常秩序，列出了獎罰條款，如「上課閒聊干擾課堂，罰款一元」等，卻沒有告訴小學生怎樣做才對自己的發展有益。而班規制定滑戚困採用正面引導性語言，以「良好形象」和「常見陋習」結合給出示範，這即使對學生的尊重，也是班規親和力的魅力所信念在，更重要的是利於學生身心發展。
模糊不確定的語言常表現為一些不可感知的抽象詞語，如：「學習態度端正，習慣良好，」以上條款如有違反，後果自負等。哪種程度才算稱得上端正？
怎樣才算良好？違反了班規班紀，到底會受到怎樣的處理？面對這種不明確的班規，學生們將會手足無措。
精神恐嚇性語言常表現為居高臨下的逼迫，對學生精神的摧殘，如「望大家自覺遵守班規，如有違反，嚴懲處理！」這樣的規定，聽了之後都讓人感到膽怯，用它來要求仔扮學生，與新課改的師生平等對話相差甚遠。也不利於學生的健康成長。
新班主任如何制定班規
6樓：網友
1，根據老師提供的思路學生單獨擬定班規或班規的某一方面。
2，以小組為單位，對組員草擬的班規進行整合。
3，班委會根據老師提供的精神，對小組擬定的班規整合、修改。
4，全班對班規進行逐條解讀、討論、修改、通過，最後敲定班規！
擬定班規的過程，其實就是學生自我教育、明辨是非的過程。當乙份在老師引導下由學生親自擬定的班規呈現在大家面前，學生不再有陌生感，學生的牴觸的情緒也隨之消減，不會再覺得班規是禁錮自己的緊箍咒，學生會珍視自己創造的精神財富！
事情是發展變化的，在發展過程中可能會出現新的狀況，班規也制定班規不是一蹴而就的，先有初稿，再進一步討論篩選，得有磨合期。對有爭議的條款，可以先短時間試行看效果。班規也不可能一下子就完備，執行中可以依據情況及時增減、調整。
7樓：網友
圖省事就別當老師！靠班規可能管用，但也許憑的是你比學生年長，憑的是老師的身份，但是這樣不會教育好人，更不會讓不聽話的學生內心服帖。所以最好的方法就是以人為本循循善誘，往正確的方向引導就行！
記得耐心點！！真的想靠個班規就一勞永逸的話別當老師。
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