1樓:虹羽夢馬
起因是卿今當塗掌事,不可不學。
結果是蒙來始就學。
2樓:四川萬通汽車學院
原因:卿今當塗掌事,不可不學。
方法:孤常讀書,自以為大有所益。
語言:孤豈欲卿治經為博士邪。到孤常讀書,自以為大有所益。
成果:卿今者才略,非復吳下阿蒙
孫權勸學的主要內容是什麼?
3樓:弗の幻
原文初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪(yé)(語氣助詞,在這裡表示加強反問的語氣)?但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯(lǔ)肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙(指呂蒙)!」蒙曰:
「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂(suì多音字)拜蒙母,結友而別。
譯文開始,孫權對呂蒙說:「你現在當權掌管事物。不可以不學習!
」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推辭。孫權說:「難道我想讓你研究儒家經典成為博士嗎!
只是應當泛覽一下,瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多,又有誰能比得上我呢?我經常讀書,(我)自認為(讀書對我)有很大的好處。
」於是,呂蒙就開始學習。 等到魯肅到尋陽的時候,和呂蒙論議天下事,魯肅驚訝地說:「你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳下阿蒙了!
」呂蒙說:「與有志氣的讀書人分別多日,就要對別人另眼看待,兄長怎麼認清事物這麼晚啊!」於是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友離別了。
文章道理
1)通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。 2)我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。 3)不能因為事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。
4)要善於聽取他人好的建議或意見並去做。 5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。 6)不但自己要學好,還要催動附近的人也要學習,讓社會也一起進步。
7)做人不能太驕傲,要謙虛。 8)勸人要講究策略。 9)不能找藉口輕言放棄。
10)只要發奮學習,就能積學修業,學有所成。 11)與《傷仲永》相比,突出了後天教育的重要性。
4樓:匿名使用者
孫權勸學,魯肅嘆學,呂蒙論學
5樓:a郭凡
翻譯當初,孫權對呂蒙說:「你現在當權掌管政事,不可以不學習!」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推辭。
孫權說:「我難道是想要你研究儒家經典成為博士的嗎?只是應當粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。
你說軍中事務繁多,又有誰能比得上我呢?我經常讀書,(我)自認為(讀書對我)有很大的好處。」呂蒙於是就開始學習。
等到魯肅到尋陽的時候,和呂蒙論議國家大事,(魯肅)驚訝地說:「你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳下阿蒙了!」呂蒙說:
「讀書人分別多日,就要用新的眼光來看待(另眼看待),長兄怎麼認清事物這麼晚啊!」於是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友才分別。
孫權勸學的結果如何,孫權勸學中的起因經過結果分別是什麼?
師曠勸學師曠為臣,晉平公為君,是臣勸君,至於結果不得而知 孫權勸學孫權為君,呂蒙為臣,是君勸臣,結果是眾所周知了。師曠勸學是委婉巧妙的勸 而孫權則帶有一些命令的口吻。師曠勸學講的是勸學者師曠的機智與口才 孫權勸學則講的是聽勸者呂蒙被勸後的變化。師曠勸學 晉平公問於師曠曰 吾年七十,欲學,恐已暮矣!師...
《麻雀》的起因經過結果分別是什麼?
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南轅北轍的起因經過,結果分別是什麼?
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