1樓：阡陌上花開
氣喘吁吁的我們，直直地躺在一塊冰涼的大石頭上。
2樓：a江水玉清
要擴充「我們躺在石頭上」，就是給「我們」、「躺」、「石頭」這些詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增得越多，句子擴充的就越長。擴充後的句子可以是這樣的：（疲憊不堪的）我們（直直地）躺在（平平的）（熱乎乎的）石頭上。
3樓：玉壺冰心
正午過後的陽光下，我們無比愜意地躺在暖暖的石頭上。
4樓：匿名使用者
氣喘吁吁的我們，直接躺在石頭上睡著了。
5樓：匿名使用者
我們精疲力竭的躺在石塊上歇腳。
6樓：匿名使用者
開心的我們躺在大大的石頭上。
7樓：匿名使用者
疲勞的我們躺在了冰涼冰涼的大石頭上。
8樓：匿名使用者
我們躺在冰冷的石頭上。
「我們在散步」擴句
9樓：樸海鎮的嬌妻
我們在慢慢的散步。
我們在悠閒地散步。
我們這開心的散步。
我們在牽著一條可愛的小狗散步。
我們在快樂的散步。
我們在沮喪的散步。
我們在興奮的散步。
我們在歡喜的散步。
我們在愉悅的散步。
我們在愉快的散步。
我們在歡樂的散步。
我們在雀躍的散步。
我們在歡騰的散步。
我們在歡悅的散步。
我們在怡悅的散步。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
我們躺在一塊被山風吹得乾乾淨淨的石頭上縮句
10樓：匿名使用者
原句：我們躺在一塊被山風吹得乾乾淨淨的石頭上。
縮句：我們躺在石頭上。
11樓：匿名使用者
我們躺在一塊兒被山風吹得乾乾淨淨的石頭上。(縮句)我們躺在石頭上。
我們不能做損人利己的事。(改為反問句)
我們怎能做損人利己的事呢？
12樓：匿名使用者
我們躺在被風吹乾淨的石頭上
我們躺在石頭上（擴句），我們迎接明天。擴句
我們靜地躺在岸邊山腳下那塊平坦的大石頭上。我們躺在石頭上。擴句 氣喘吁吁的我們，直直地躺在一塊冰涼的大石頭上。要擴充 我們躺在石頭上 就是給 我們 躺 石頭 這些詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增得越多，句子擴充的就越長。擴充後的句子可以是這樣的 疲憊不堪的 我們 直直地 躺在 平平的 熱乎乎的 石頭上...
我們上課。擴句,我們迎接明天。擴句
我們六年級三班的同學在寬敞明亮的教室上課。我們正在專心的上課。希望我的回答能夠解決你的問題，如果有疑問繼續追問。茶韻悠悠，思念濃濃，隨著課前廣播的境界，我們開始跟隨老師的思路，專心致志的上課 我們在很認真地上課聽老師講課 我們迎接明天。擴句 我們滿懷信心地迎接燦爛的明天。希望能幫上你，不懂可以追問，...
我們去學游泳。擴句,我們去游泳擴句
等夏天到了我們去游泳館學游泳。希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。我們去游泳 擴句 今天中午很熱,我和同學相約一起去游泳了。我們一蹦一跳開心的去冰涼的游泳池裡游泳了 同學們去游泳擴句求給個 熱愛運動的同學們搶著下水游泳 擴句要在主謂或者主謂賓，主幹上對成分新增形容詞就行適合的都可以 答案是多樣...