1樓：匿名使用者
把一個物體品均分成幾份，其中的一份就是幾分之一，比如把一個蛋糕分給兩個小朋友每個人分到多少，一半應該怎麼表示呢 就用到分數
2樓：匿名使用者
把一個蛋糕平均分成四分，其中的一份就是四分之一。
3樓：
可以直觀表現所佔的比例
4樓：匿名使用者
沒有任何作用，分數不代表一切，能力才是王道。
5樓：匿名使用者
比如分蘋果啊，100個，5個人分，每個人多少?就是5分之一咯，5分之一是多少個？就是20個咯。
分數和數字一樣，生活中的工具。
6樓：白天m黑夜
口通用語，一半=二分之一
7樓：
解題，考試，升學，升職，現實男女交往的基礎。。。你指的是哪方面？具體點
8樓：阿拉卡
當一個整體分不到1,就可以用分數表示。
例如:餅分不到一半。
分數在日常生活中都有哪些應用
9樓：匿名使用者
1、樂譜中，八分音符等於
10樓：匿名使用者
樂譜中，八分音符等於1/2拍，十六分音符等於 1/4 拍等等。
身體發育的比例 ，人由小到大，身體的比例一直在變化。在第一次突增期過程中，初生兒的頭占身長的 1/4 ，2歲時佔 1/5 ，6歲時佔 1/6 ，12歲時佔 1/7 ，到**時僅佔 1/8。
目前我國用水總量與美國大體相當，但國內生產總值僅相當於美國的 1/8。
國家土地面積，每個地區所佔國家總體面積。
目前我國人均年消費果汁量不到1公升，是世界平均消費水平的1/10 ，發達國家平均消費水平的1/40
我國有56個民族，不管漢族人口有多少，它只是中國民族的1/56
分數在日常生活中都有哪些應用？
11樓：匿名使用者
樂譜中，八分音符等於1/2拍，十六分音符等於 1/4 拍等等。
身體發育的比例 ，人由小到大，身體的比例一直在變化。在第一次突增期過程中，初生兒的頭占身長的 1/4 ，2歲時佔 1/5 ，6歲時佔 1/6 ，12歲時佔 1/7 ，到**時僅佔 1/8。
目前我國用水總量與美國大體相當，但國內生產總值僅相當於美國的 1/8。
國家土地面積，每個地區所佔國家總體面積。
目前我國人均年消費果汁量不到1公升，是世界平均消費水平的1/10 ，發達國家平均消費水平的1/40
我國有56個民族，不管漢族人口有多少，它只是中國民族的1/56
12樓：匿名使用者
在超市、商店裡裡打幾折也是分數的應用
13樓：感性的
在超市中也會遇到打幾折的情況就是分數的應用。
14樓：匿名使用者
超市打折 站誰的百分之幾
小數和分數在生活中有哪些應用
15樓：
小數在日常生活中有著非常廣泛的應用，為了讓學生感受小數與日常生活的這種聯絡。教材通過主題圖中呈現了四個不同情境中的小數，包括質量、身高、成績、體溫，並且讓學生說出一些生活中的小數，感受小數在生活中的應用。同時，結合具體情境中小數的具體含義，加深學生對小數意義的理解。
成功之處：
1.結合生活中的具體情境，學生對於小數意義的理解比較透徹，能準確說出每個小數的具體含義。
2.從生活情景入手，引出小數與名數的改寫，突出這種改寫是解決問題的需要，從而使學生感受到改寫的必要性。通過創設生活中常見的按身高排隊的情境，呈現了不同單位、不同形式的資料，由於資料太亂，不便於比較，從而產生了改寫成相同計量單位的必要，引出例1的教學。
3. 通過小組交流，得出既可以把低階單位改寫成高階單位，也可以把高階單位改寫成低階單位的比較身高的方法，為例1的教學做好了鋪墊，使學生順利解決問題。
不足之處：
1.在生活中的小數中，呈現的情景太多，導致前緊後鬆，出現練習名數改寫的時間過少。
2.練習題中生活中的小數練習所佔比重過大，導致沒有時間練習鞏固把低階單位轉化成高階單位的題目。
再教設計：
減少生活中小數在本節課內容中的比重，突出名數的改寫練習，突出重點，根據重點增加練習量。 教學中，我先複習一些常見單位間的進率、小數點移動的規律作鋪墊比較好，然後通過例項「比高矮」，引出統一單位進行比較的必要，接著以自主探索的方式引導學生找出名數改寫的方法，課堂教學效果比較好
分數在日常生活中都有哪些應用?
16樓：赤石渡人
主要應用在小兒用藥上
17樓：匿名使用者
很多ne 無處不見呢
18樓：年歲年歲
在工資.物資購買.工作和日常生活中都要用到
小數和分數在生活中有哪些應用？舉例說明其應用。
19樓：幻影
計算gdp增長率
再比如計算兩個數的比，比如兩隊得分數比
小數和分數是在生活中有什麼應用
20樓：
小數在日常生活中有著非常廣泛的應用，為了讓學生感受小數與日常生活的這種聯絡。教材通過主題圖中呈現了四個不同情境中的小數，包括質量、身高、成績、體溫，並且讓學生說出一些生活中的小數，感受小數在生活中的應用。同時，結合具體情境中小數的具體含義，加深學生對小數意義的理解。
成功之處：
1.結合生活中的具體情境，學生對於小數意義的理解比較透徹，能準確說出每個小數的具體含義。
2.從生活情景入手，引出小數與名數的改寫，突出這種改寫是解決問題的需要，從而使學生感受到改寫的必要性。通過創設生活中常見的按身高排隊的情境，呈現了不同單位、不同形式的資料，由於資料太亂，不便於比較，從而產生了改寫成相同計量單位的必要，引出例1的教學。
3. 通過小組交流，得出既可以把低階單位改寫成高階單位，也可以把高階單位改寫成低階單位的比較身高的方法，為例1的教學做好了鋪墊，使學生順利解決問題。
不足之處：
1.在生活中的小數中，呈現的情景太多，導致前緊後鬆，出現練習名數改寫的時間過少。
2.練習題中生活中的小數練習所佔比重過大，導致沒有時間練習鞏固把低階單位轉化成高階單位的題目。
再教設計：
減少生活中小數在本節課內容中的比重，突出名數的改寫練習，突出重點，根據重點增加練習量。 教學中，我先複習一些常見單位間的進率、小數點移動的規律作鋪墊比較好，然後通過例項「比高矮」，引出統一單位進行比較的必要，接著以自主探索的方式引導學生找出名數改寫的方法，課堂教學效果比較好
日常生活中分數的應用
21樓：張
一、日常生活中分數的應用也很多見，以下面兩個生活現象為例:
1、肯德基推出四個優惠**，a**原價15元，現價12元；b**原價12元，現價8元；c**原價20元，現價15元；d**原價9元，現價7元。如何想買一套優惠幅度最大的？
分析：可以用分數來計算出最優惠的一套。
利用分數的基本知識可以先得出現價與原價的比： a是4/5 ，b是2/3，c是3/4，d是7/9。
再比較這幾個分數的大小，就可以得出b**的比值最小，所以b**最省錢。
2、每天在電視裡的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好準備。
分析：入今天的夜晚的降水概率是 20/100，明天白天有5-6級大風，降水概率是10/100，早晚應增加衣服。 20/100、10/100讓人一目瞭然，既清楚又簡練。
二、分數的定義：
把單位「1」平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數，就叫做分數，表示這樣一份的數，就叫做分數單位。分數由分子、分數線、分母組成，分數中間的一條線叫分數線，分數線上面的數叫做分子，分數線下面的數叫做分母，讀作幾分之幾。
22樓：匿名使用者
下面兩個生活現象為例:
1、肯德基推出四個優惠**，a**原價15元，現價12元；b**原價12元，現價8元；c**原價20元，現價15元；d**原價9元，現價7元。如何想買一套優惠幅度最大的？
分析：可以用分數來計算出最優惠的一套。
利用分數的基本知識可以先得出現價與原價的比： a是4/5 ，b是2/3，c是3/4，d是7/9。
23樓：happy小丸子
比如,抽查產品的合格率,做題的正確率,酒含酒精率,銀行裡的利率與稅率,廢水的利用率,員工的出勤率,各種種子的發芽率,各種樹種的成活率等各種比率.
空氣中約有80%的氮氣，氧氣約佔20%。
美國有79%的人希望停止戰爭。
海洋佔地球土地面積的70%
我國是世界上最大的節能燈生產國，但產品80%出口，國內使用量嚴重偏低。
針對2023年普通高校應屆本、專科生，已簽約應屆大學生中47.1%的人簽約月薪在1500元以下。
一項網路調查顯示，有85.53%的網民，近幾年一直沒讀過名著。此外，8.58%的網民近十年沒讀過名著，還有6.75%的網民表示從來就沒讀過名著。
圓在生活中的應用，圓在生活中有哪些應用
首先，在佔有材料相同的情況下，圓形具有最大的面積。幾何學告訴我們，這時圓的面積比其他任何形狀的面積都來得大，如果有相同數量的材料希望做成容積最大的東西，當然圓形是最合適的了。自來水管 煤氣管等，就是對這一自然現象的仿造。其次，圓柱形具有最大的支撐力。再者能防止外來的傷害。我們知道，如果植物的莖是方形...
借人氣問資訊採集技術在生活中有哪些應用
資訊採集的範疇是非常寬泛的。比如電視記者拍攝新聞素材 攝影記者拍攝新聞 乃至文字記者記錄新聞發生過程，都屬於資訊採集。在工業方面，資訊採集的應用就更為廣泛和普遍了。可以說，工業生產的各個環節都離不開資訊採集。比如產品的銷售情況 產品銷售分佈 原材料的 量等等 在生產環節中，細到每道工序的完成情況等等...
數學建模在生活中有那些具體的應用
可以毫不誇張的說，數學建模的應用遍及生活的方方面面。比如說投資組合 飼料配方 指派問題 車輛排程 人口預報等等。存錢是 一個，還有統計局統計，建築預算等都有 用。比如我們常見的問題如存錢就可以通過建模來計算採用那種方法對我們最有效果 數學建模在實際生活中有哪些應用？制定銷售計劃 制定生產最優計劃 趨...