1樓：我努力的方式
這裡應該找不到答案 不會的話 還是問問你的同學·或者老師比較好 讓他們給你講講 不要總是不動腦 只抄答案。對成績提高最大的還是問老師。
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
2樓：鄰家梅妹
這段話是圍繞哪句話寫的？
人們都說啄木鳥是勤勞的樹醫生。
2. 找出一個比喻句抄在下面橫線上。
啄木鳥的嘴又尖又硬，好像一把鑿子。
這個比喻句是把啄木鳥的嘴比作一把鑿子。
3. 找出表示啄木鳥捉蟲順序的詞，寫在括號裡。
（先把樹皮啄開）－>（然後伸出帶鉤子的舌頭）－>（再把害蟲一個個串在舌頭上）－>（最後用唾液把小蟲和蟲卵都帶出
初中語文說明文閱讀題《啄木鳥》答案
3樓：匿名使用者
《啄木鳥》閱讀理解答案為：
13．因為啄木鳥專門捕食危害樹木的昆蟲，保護了樹木的健康成長。
14．引出說明物件，形象生動，增強…初中語文說明文閱讀100則參***…特點。
17．本文未曾提到的有關啄木鳥的內容均可。如「啄木鳥捕食森林害蟲的相關資料。」
下面附上原文以及題目：
森林醫生——啄木鳥
一個醫生嘴巴尖，天天出診到林間；
敲敲聽聽多仔細，要動手術把頭點。
上面這個謎語猜一種動物，謎底是啄木鳥。可是起初我不但猜不中，而且人家揭了謎底後，我還不懂為什麼把啄木鳥譽為「森林醫生」。後來我隨一支森林科學考察隊去林區調查研究，通過一位生物學家對啄木鳥的介紹，和我自己對它的觀察，我才真正認識到，「森林醫生」這個稱號，啄木鳥是當之無愧的。
啄木鳥每天都起得很早，起身後第一件事就是給樹木「檢查身體」。它用嘴將一棵棵樹從根到梢篤篤地輕輕敲打一通，聽聽有沒有空聲。經驗告訴它，敲打時如發出空聲，樹幹裡面一定有蟲，就立刻「動手術」。
它的嘴長而直，末端尖銳，不但能啄破樹皮和腐敗的樹幹，而且能啄開堅硬的木質部；它的舌骨很發達，包圍著頭骨，舌骨起著特殊的彈簧作用，能使細長的舌條伸縮自如；舌面富含黏液，能把樹中昆蟲的幼蟲和蟲卵粘住；舌端生有向後倒長的小鉤，能鉤取樹中較大的昆蟲。它的鼻孔上覆蓋著保護性的剛毛，可以防止碎土屑飛入鼻孔。值得一提的是，它的操作路線也很科學，工作時總是圍繞著樹幹螺旋式地向上攀登，這樣既可避免重複勞動，又不會有所遺漏。
啄木鳥就憑著這套完備的「醫療器材」和獨特的「醫術」，專門捕食危害樹木的昆蟲，保護樹木健康地成長。
由於長期過著樹棲生活，啄木鳥的翼變得既短又鈍，不適於快飛和遠翔，只能在林間通道或林中曠地作短距離滑翔，但是它的足趾卻特點強勁有力，趾的排列也不像一般鳥類那樣三趾向前，一趾向後，而變成二趾向前，二趾向後，而且具有銳利的鉤爪，因此即使攀緣在筆直的樹幹上也不會滑落下來。此外，它的尾羽強韌堅直，羽軸特別粗硬，有彈性，可以當做支柱頂住身體，與兩條岔開的腿形成一個「三足鼎立」之勢，增加了懸立時的穩固性。
13．本文為什麼將啄木鳥譽為「森林醫生」？（2分）
14．文章開頭引用謎語有什麼作用？（2分）
15．文中說「它（啄木鳥）的操作路線也很科學」。請回答：啄木鳥工作時的操作路線是怎樣的？為什麼說這種操作路線是科學的？（3分）
16．文中劃橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？（3分）
17．從節選的文字看，還不足以說明「『森林醫生』這個稱號，啄木鳥是當之無愧的」，如果讓你續寫下文，你認為還應寫進哪方面的內容？（3分）
4樓：匿名使用者
《啄木鳥》教案
學生舊有經驗：
1.
學生已學會課文中的生字。
2.
學生已經默讀課文一篇。
3.
學生曾在電視節目裡看過啄木鳥。
本科學習成果：
本課結束後，學生能夠：
1.
以真確的發音和語調，流利的朗讀課文。
2.
簡述課文的段落大意。
3.
認識及正確能讀出課文的生字。
4.
根據教材準確的回答問題，答案完整。
教學目標：
思想教育目標：知道鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫生，也是我們人類的朋友。
情感目標：建立維護動物的意識。
能力目標：
（一）培養學生的朗讀能力，有感情地將角色特點朗讀出來。
（二）培養學生的敘述能力，繪聲繪色地講述這個小故事。
知識目標：學會「啄」「隔」「楚」等生字以及組成的詞語，及正確規範書寫本篇課
文生字。
教學重點：
培養學生有感情地朗讀課文的確能力，識字和寫字是本篇課文的教學重點。
教學難點：
如何讓學生認識動物各有千秋，是人類的好朋友。
教學過程：
匯入
1.
猜謎語，引出課題。
教師：今天我們先來猜個謎語：「林海之中一醫生，保護樹木立大功，不打針來不給
藥，一口叨出肚裡蟲。這是什麼？」
2.
教師展示啄木鳥掛圖，指示學生仔細觀察。
3.
那我們還得了解它的名字（板書課題）「啄」和嘴巴有瓜葛，是以口字旁（齊讀課
題）你們認識啄木鳥嗎？（生髮言）
4.
教師根據掛圖發表問題，學生思考。
教師提問：
（
a
）
老師：同學們，你們在掛圖中看見什麼動物呢？
學生：啄木鳥。
（
b
）
老師：它有什麼特徵呢？
學生：它有尖尖和長長的啄。
（
c
）
老師：我們通常在**可以看到啄木鳥呢
?
學生：樹上。
（
d
）
老師：人類生病的時候會去找醫生看病，但是樹木生病時，會有醫生為它們治
病，你們知道誰是樹木的醫生嗎？
學生：啄木鳥。
5.
啄木鳥是赫赫有名的叢林大夫（貼藥箱）
，它的工作可忙啦。今日一大早，它就背
上藥箱啟程了，去哪兒呢？請同硯們開啟課本，教師匯入今天
所要教的課文
《啄木
鳥》。
教學內容
朗讀和理解課文內容：
1.
學生聆聽教師讀課文朗讀《啄木鳥》。
2.
教師指導學生朗讀課文。
3.
教師在旁給予指導。當學生讀錯時，教師當場糾正學生的語音。
4.
教師以討論的方式，逐段分析段落內容大意。
5.
分小組、分段朗讀課文，達到讀得流利。比一比哪個小組讀的好。
6.
指名讀課文，其他同學可以小聲跟讀。
讀得好的同學可以帶著同學一起讀，也可
以練習讀得更生動。
（讓每個學習層次的學生都有事可做，且能不斷提高）
7.
教師提問問題。
（
a
）
當樹木病得不斷呼痛時，啄木鳥怎麼做？
（立刻飛到樹木身邊，隔著樹皮，細心地聽害蟲在**作怪。）
（
b
）
啄木鳥的聽覺如何？課文中哪個句子說明這一點？
（非常敏銳，就算只是一絲聲音，您也聽得一清二楚。）
（
c
）
從哪個句子可以知道啄木鳥是細心的醫生？
（隔著樹皮細心地聽，就算只是一絲聲音，您也聽得一清二楚。）
（
d
）
啄木鳥的嘴巴有什麼作用？
（敲開樹皮，深入樹身，清除害蟲）
（
e
）
文中哪些句子顯示「啄木鳥」具備當樹醫生的條件？
（隔著樹皮細心地聽，就算只是一絲聲音，您也聽得一清二楚。
/
您那堅
硬又尖利的嘴，是最好的手術刀）
（
f
）
為什麼說啄木鳥是最成功的樹醫生
?
(
啄木鳥把健康和幸福帶給樹
)
（
g
）
樹木怎樣表達對啄木鳥的感謝？
（為他高歌，為他拍手，為他的付出而歡呼）
學寫生字
1.
教師展示課文生字詞卡。
2.
教師逐一說明生字詞的讀音和意思。
例：
啄
讀音：
「
zhu
ó」
部首：
口
課文含義：「啄」是鳥類用嘴取食物或叩擊東西。
教師：同學們來表演啄木鳥啄取食物的樣子。
例：
隔
讀音：
「
g
é」
部首：
阝
課文含義：「隔」的意思是遮斷和阻隔。
例：
著
讀音：
「
zh
ù」
部首：
艹
課文含義：「著」的意思是有名或出名。
例：
淚
讀音：
「
l
è
i
」
部首：
氵
課文含義：「淚」的意思是眼睛的水，也就是淚水。
例：
硬
讀音：
「
y
ì
ng
」
部首：
石
課文含義：形容堅硬結實
教師：同學們，按一按橡皮擦，再敲一敲桌子，具體感受何謂硬，何謂軟。
例：
術
讀音：
「
sh
ù」
部首：
木
課文含義：「術「的意思是學術，方法和策略。
例：
診
讀音：
「
zh
ě
n
」
部首：
訁
課文含義：「診」的意思是診斷，
給病人做檢查後判斷病人的病症。
例：
楚
讀音：
「
ch
ǔ
」
部首：
木
課文含義：「楚」的意思是痛苦和淒涼。
例：
絲
讀音：
「sī
」部首：
ㄙ課文含義：「絲」的意思是極少或極小的量。例：懷
讀音：「huá
i」部首：忄
課文含義：「懷」的意思是照顧或安撫。
例：幸讀音：「xì
ng」部首：幹
課文含義：「幸」的意思是福氣。
例：付讀音：「fù」
部首：亻
課文含義：「付」的意思是貢獻。
3.學生朗讀生字詞，教師糾正學生錯誤的發音。
4.描述字本：分小組，每一組都會有一個田字格小黑板，學生要輪流跟著老師的筆
畫在田字格小黑板中教書寫。
終結課題
1.佈置作業，讓學生們習寫生字新詞。
2.教師總結今天的課題。
教師小結：每種動物都有自己的本領，我們不能片面地看待它們，如啄木鳥會啄樹
幹上的蟲子等。動物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，我們要愛護
它們。3.
教師讓學生髮表問題。
4.教師回答學生的問題並加以解釋。
一雙黑黑的翅膀，白白胖胖的肚子，頭上戴著一頂紅色的「小皇冠」，一張尖尖的嘴，這靈活的啄木鳥。
在一棵大樹上，有成千上萬個小洞，像蜂窩似的，原來那啄木鳥的儲藏洞。你只要仔細看看，就會裡面有一顆顆閃著金光的橡子，那些橡子就像個躺在搖籃的小寶貝，又像是一顆顆鑲嵌在的玉石，啄木鳥從很遠的地方採來的橡子，然後在枯樹上啄出和橡子大小相仿的洞穴，最後用嘴將橡子推入洞中。這麼誘人的美味，當然會讓饞嘴的小動物們眼紅，當小松鼠來偷吃時，啄木鳥就會像飛箭似的射向它們，疼得動物們哇哇尖叫而逃!
當啄木鳥吃到出了蟲的橡子，就像了紅包一樣開心，蟲子成了橡子的餡。啄木鳥是為森林著想的鳥，它們僅是愛吃蟲子，它們在給樹木「治病」。蟲子是它們的美味，但它們把蟲子留給的親愛的孩子們。
有一次，啄木鳥們為爭奪食物而自相殘殺起來，啄木鳥媽媽在戰場上死去，小啄木鳥也沒逃出災難，血淋淋地躺在大樹下的草叢裡。
沒想到，啄木鳥的世界裡有這麼多動人的故事。
歌曲名:啄木鳥
歌手:黃鑫
**:我的另一半
啄木鳥 - 黃鑫
填詞.作曲：黃志遠
啄木鳥忘記它是誰
忘記等得到的是誰
只好不停啄
可是就是啄不破
你心裡是後悔 還是難過
啄木鳥變得很迷惑
為什麼這樣的寂寞
就當沒愛過
我們從來沒見過
沒有說 誰的錯
我快成為 你手中消失的煙火
我們不停啃啊啃 像啄木鳥
不停守啊守這麼城堡
廝守著 直到老
關於愛的都不知道
我們一直都以為天荒地老
就是我們追求的一種依靠
我們赤著腳逃跑
思念在燃燒
再也走不到
啄木鳥 它失去最後一雙腳
拼命跑跑不掉 而翅膀在燃燒
我們的愛無可救藥
短文閱讀啄木鳥答案看病診斷是什麼意思
這段話是圍繞哪bai句話寫的du?人們都說啄木鳥是勤zhi 勞的樹dao醫生.2.找出一個專 比喻句抄在下面屬橫線上.啄木鳥的嘴又尖又硬,好像一把鑿子.這個比喻句是把啄木鳥的嘴比作一把鑿子.3.找出表示啄木鳥捉蟲順序的詞,寫在括號裡.先把樹皮啄開 然後伸出帶鉤子的舌頭 再把害蟲一個個串在舌頭上 最後...
四年級閱讀短文啄木鳥這篇短文采用段落結構屬於什麼結構
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