1樓：曾豔華
全文共十個小自然段，可以分為四個自然段。
第一自然段：講山雨飄然而至，像一曲無字的歌謠，表達了作者對山雨的喜愛之情。
第二至五自然段：講山雨的聲音如同「一首又一首優雅的小曲」，從聽覺來描寫。
第六、七自然段：講山雨改變了山林的顏色，把整個山林變得更為翠綠，從視覺方面來描寫山雨。
第八至十自然段：講山雨的「餘韻」，雨後大自然萬物安詳、寧靜的景面。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達了作者對山雨的喜愛。
2樓：皮皮郭之歌
全文共十個自然段。
第一自然段：講山雨悄然而至。
第二至五自然段：講山雨的聲音如同「一首又一首優雅的小曲」.
第六到七自然段，寫雨中的山林，是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面，描述了雨中山林美景。寫雨中。
第八到十自然段段寫雨後大自然萬物安詳、寧靜的景面。
語文山雨課文分段怎麼分？
3樓：匿名使用者
我也六年級哦！look：1—4雨來 5—7雨中 8—10雨後
4樓：匿名使用者
我剛學 其實是 雨前1 雨時2-7 雨後8-10
山雨的課文是按照什麼順序來寫的
5樓：demon陌
課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。
是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。
6樓：匿名使用者
課文是按雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的。
先描繪了山雨由遠而進的 歌謠般的動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後寫山雨過後山林中留下了山雨的餘韻。
7樓：濮陽旭東呼賢
課文用優美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後寫山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的餘韻。
第五單元訓練重點是「分清文章的主次」。《山雨》在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和雨中山雨的顏色，主次分明，摹聲狀物細緻入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨和雨中山林的主要特點；寄情於景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。
8樓：陽光的
課文是按雨前，雨中，雨後來寫的
山雨課文按照什麼順序，從哪幾個方面寫山雨的
9樓：仍然空空如也
課文是按雨來（1-4段）、雨中（4-7段）、雨後（8-10段）的順序寫的。從視覺和聽覺兩個方面方面寫山雨。
原文：來得突然——跟著一陣陣溼潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近。
雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響。
10樓：匿名使用者
課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的
作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想象和聯想,並運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點.
我需要《山雨》這篇課文的課堂筆記· 5
11樓：桃花仙紫
第五自然段
本體： 岩石.樹葉.綠草 雨絲 雨的聲音喻體： 琴鍵 手指 優雅的小曲
（屏）住呼吸：（bǐng) （啼囀）：（tí zhuàng)啼囀：婉轉動聲地啼叫。
最後一段令人回味無窮。
（1-4） （5-7） （8-10）
雨起 → 雨中 → 雨後
美句： ①這清新的綠色彷彿在雲霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
②雨聲裡，山中的每一塊岩石.每一片樹葉.每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。
12樓：ぬ叛ギ縌
kewenyimeiyiqingdewenbi,miao.............
山雨課文4、5、6段運用了哪三種修辭手法 5
13樓：匿名使用者
排比，體現在第六自然段第二句。擬人和比喻，體現在第五自然段（所有）
《遲到》這篇課文可以分為幾個大段
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