1樓：閉孔動脈
在四季中，我最喜歡春天了，因為春天的聲音溫暖、柔和、清新，既讓人陶醉，又讓人精神抖擻。 春姑娘穿著美麗的衣裳悄悄來到大地，一夜間，便發現到處都有春天的身影，到處都有春天的聲音。不信，你聽…… 「呼——呼——」春風輕輕地，輕輕地，來到草地上，「呼——呼——」喚醒沉睡的小草，「沙沙沙，沙沙沙」小草們搖晃著身體，東張西望，滿懷著對春天的希望；花園裡，「呼——呼——」睡了一個冬天的花朵們，「啪啪」個個舒自己的身體，綻開了一個個甜美的笑容……「呼呼——」春風走遍了大地，給大地換上了新裝，讓大地變得生機勃勃。
「叮——咚——叮——咚——」清涼的山泉開始彈奏樂曲，「叮——咚——叮——咚——」一首首歡快的曲子從山泉靈巧的手指間流出。山泉像個淘氣的孩子，蹦蹦跳跳地離開了山媽媽的懷抱，「叮——咚——叮——咚——」地滑向了了山腳下的湖中，你聽，它們嬉戲著，多開心呀！風中彷彿
看圖寫話有三小朋友跳皮筋寫一段話
2樓：赫新蘭皋鸞
一天，小紅（想）在小區裡跳皮筋。可是沒人幫她拉皮筋。突然，小紅看見兩棵面對面的小樹。
小紅就把皮筋綁在樹上跳。小美看到了，說：「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧！
」於是，小美叫來了兩個朋友。她們一起商量，小美說：「我們不能弄斷（小樹）。
」大家聽了小美的話，都同意。於是（改為「最後、最終」之類，因為前文已經使用過一次），她們就輪流著兩個人拉皮筋，兩個人跳。他們玩得很開心！
點評：這篇寫話寫出了圖畫的大意，不足之處在於人物對話略顯僵硬，如「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧」前後兩個半句之間不連貫，既然這樣做法會把小樹折斷，那麼應該怎麼做？把朋友叫來做什麼？
應該寫具體寫，比如：再找幾個小夥伴一起玩，不要把皮筋綁在小樹上玩。把「小美說：
「我們不能弄斷（小樹）。」大家聽了小美的話，都同意。於是，她們就」刪去。
或者，把「我幫你叫一些朋友吧」改為「應該怎樣玩才能既保護小樹，又玩得開心，我再找幾位同學一起討論一下」之類的語言，這樣會使上下文銜接起來。
3樓：武府小道
一天，小方和小紅出來跳皮筋。可是她們只有兩個人，沒法跳，怎麼辦呢?
小方看到旁邊有兩棵小樹，靈機一動，把皮筋系在兩棵小樹上，這樣就可以跳了。
小方剛跳了一會兒，來了兩個大姐姐。一個大姐姐說:「這樣小樹會疼的，我們給你們拿著皮筋吧!」
於是，小方從樹上解下皮筋，兩個姐姐拿著皮筋，小方和小紅就高高興興地跳了起來。
看圖寫話小女孩跳皮筋兒50個字
4樓：武府小道
春天，陽光明媚，星期天的下午，小紅和小美約好了要去公園裡玩跳皮筋。
她們開開心心地來到公園裡，一抬頭就發現兩棵小樹苗，枝葉長的嫩綠嫩綠，十分可愛。小紅和小美把皮筋綁在兩棵小樹之間，然後就一蹦一跳地玩起來。兩棵小樹被她們壓彎了腰。
就在她們玩的正高興地時候，走過來兩個大姐姐說:「你們會把小樹苗壓壞的，我們應該保護小樹。」小紅和小美聽了，都低下了頭。
她們趕快把皮筋從樹上解下來，大姐姐們幫小紅和小美用手把皮筋撐住，讓兩個小女孩跳起來，她們玩的可高興啦。
後來，小紅和小美心想，我們剛才確實做的不對，大家都應該愛護小樹，讓它們和小朋友們一樣茁壯成長，將來才能成為祖國的棟樑之材啊!
看圖寫話二年級上冊跳皮筋有四個小朋友
5樓：武府小道
今天下午，我和劉怡菲，張茜，**一起跳皮筋。
我們先配個兩人一夥兒，
第一回我出黑，張茜也出黑，我們兩個就成為了一夥兒的，劉怡菲，**她們出白，她們兩個就成為一夥兒。
現在該石頭剪子布定那一夥兒撐筋。我和**石頭剪子布，劉怡菲和張茜，都是一把定輸贏!我出石頭**出布，太好了，我不用撐筋嘍!
該看看他們那邊怎麼樣了，張茜贏了，耶!她也不用撐筋了! 開始跳了，一級我先跳大蹦，我踩筋了，唉!
只得靠張茜救我了。張茜，你可要加油啊!我在心裡為張茜打氣。
不知不覺，我們已經跳到了四級，四級是最高階。 太好了!我們贏了!耶!
看圖寫話媽媽和我跳皮筋
6樓：武府小道
「睿睿，我們去跳皮筋吧?」媽媽說。
「好的」。我高興地回答。
我和媽媽拿上皮筋，到了樓下，我們在兩棵樹之間把皮筋梆起來。
開始跳了，媽媽以最慢的速度教我，我不一會兒學會了基本功，媽媽誇我學的真快。
雖然我不會跳皮筋，但在媽媽的指點下，我學會了基本功，我萬分的高興。
嗯描寫跳皮筋的那個看圖寫話的嗎
7樓：武府小道
一天，小方和小紅出來跳皮筋。可是她們只有兩個人，沒法跳，怎麼辦呢?
小方看到旁邊有兩棵小樹，靈機一動，把皮筋系在兩棵小樹上，這樣就可以跳了。
小方剛跳了一會兒，來了兩個大姐姐。一個大姐姐說:「這樣小樹會疼的，我們給你們拿著皮筋吧!」
於是，小方從樹上解下皮筋，兩個姐姐拿著皮筋，小方和小紅就高高興興地跳了起來。
8樓：廖星扈飛宇
一天，小紅（想）在小區裡跳皮筋。可是沒人幫她拉皮筋。突然，小紅看見兩棵面對面的小樹。
小紅就把皮筋綁在樹上跳。小美看到了，說：「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧！
」於是，小美叫來了兩個朋友。她們一起商量，小美說：「我們不能弄斷（小樹）。
」大家聽了小美的話，都同意。於是（改為「最後、最終」之類，因為前文已經使用過一次），她們就輪流著兩個人拉皮筋，兩個人跳。他們玩得很開心！
點評：這篇寫話寫出了圖畫的大意，不足之處在於人物對話略顯僵硬，如「你這樣會把小樹弄斷的，我幫你叫一些朋友吧」前後兩個半句之間不連貫，既然這樣做法會把小樹折斷，那麼應該怎麼做？把朋友叫來做什麼？
應該寫具體寫，比如：再找幾個小夥伴一起玩，不要把皮筋綁在小樹上玩。把「小美說：
「我們不能弄斷（小樹）。」大家聽了小美的話，都同意。於是，她們就」刪去。
或者，把「我幫你叫一些朋友吧」改為「應該怎樣玩才能既保護小樹，又玩得開心，我再找幾位同學一起討論一下」之類的語言，這樣會使上下文銜接起來。
兩個小女孩在撐著皮筋一個小女孩在跳皮筋的看圖說話怎麼寫？
9樓：匿名使用者
歡樂的童年
兩個花衣服的小女孩撐著皮筋，一個短裙小女孩在跳皮筋，臉上都洋溢著歡樂的笑容。
10樓：匿名使用者
這兩個小女孩兒在撐著皮筋兒跳皮筋兒。他們是非常好的朋友。一人在撐著，另一個人在跳。
11樓：匿名使用者
三個小朋友在玩遊戲，他們玩的是跳皮筋的遊戲，大家玩的好開心呀！
12樓：陽明也曾年輕過
兩個小女孩曾經天真地看著他們在跳那個舞，其實你會發現這個是非常有趣的一點啦！
13樓：大家說你說
三個小女孩兒在玩兒這條皮筋兒。中間跳皮筋兒的小女孩兒歡快的跳著。有節奏的步伐。靈動而可愛。旁邊的兩個小夥伴也非常配合的替她撐著皮筋兒。這就是童年。
三個小女孩跳皮筋一個小男孩看看圖說話
14樓：草原上之狼
春天，陽光明媚，星期天的下午，小紅和小美約好了要去公園裡玩跳皮筋。
她們開開心心地來到公園裡，一抬頭就發現兩棵小樹苗，枝葉長的嫩綠嫩綠，十分可愛。小紅和小美把皮筋綁在兩棵小樹之間，然後就一蹦一跳地玩起來。兩棵小樹被她們壓彎了腰。
就在她們玩的正高興地時候，走過來兩個大姐姐說:「你們會把小樹苗壓壞的，我們應該保護小樹。」小紅和小美聽了，都低下了頭。
她們趕快把皮筋從樹上解下來，大姐姐們幫小紅和小美用手把皮筋撐住，讓兩個小女孩跳起來，她們玩的可高興啦。
後來，小紅和小美心想，我們剛才確實做的不對，大家都應該愛護小樹，讓它們和小朋友們一樣茁壯成長，將來才能成為祖國的棟樑之材啊!
15樓：匿名使用者
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如何看圖寫作文，怎樣寫看圖作文
雨中漫步 第一，認清主次，把握主旨。看圖作文的前提是要認真觀察畫面。只有運用正確的觀察方法，才能準確理解畫面的整體意思。每一幅畫都融入了作者的創作意圖，而這一意圖是通過主體來體現的。因此，在觀察畫面時應分清主次，哪是主體，哪是背景，哪是陪襯，並且要弄清畫面上主體 背景和陪襯等景物之間的內在聯絡，這樣...
看圖寫話青蛙,烏龜,鴨子,小雞,看圖寫作文圖上有青蛙有烏龜有鴨子有公雞有云在下雨還有小賣部一年二班
有一天早晨，忽然下起大雨，小青蛙拿著雨傘出去玩，他走啊走啊，然後他看見小烏龜 小鴨子和小雞。小青蛙看到他們沒帶傘。連忙和他們一起撐傘。先把小烏龜送回家，再把小鴨送回家，然後再把小雞送回家，最後他自己才回家。看圖寫作文圖上有青蛙有烏龜有鴨子有公雞有云在下雨還有小賣部一年二班 有一天，小青蛙 小烏龜 小...
作文怎麼寫？作文怎麼寫，作文要怎麼寫？
你好！首先要多讀，無論什麼形式的文章，多讀對於好詞，好句有一定的積累。其次是多寫，不一定要多長，隨筆，感想也行。可以借鑑別人寫的好的，變成自己的東西。寫作文的技巧，要有好的開頭，可以叫它虎頭。中間要內容充實，我們稱之為豬肚。結尾要漂亮，也就是鳳尾。寫的時候要中心明確，結構清晰。多用一些修辭，若沒有華...