1樓：匿名使用者
（1）不是所有教師都要參加。
（2）骨幹教師才會要求參加。
什麼是國培計劃？參加國培計劃的條件是什麼
2樓：殘雪的楓林
「國培計劃」是「中小學教師國家級培訓計劃」的簡稱，參加的方式是通過你所在的學校、地方教育機構等進行統一安排。
培訓物件及條件:
各省(區)統籌協調本地各項培訓任務和計劃。此項培訓主要面向少數民族比較集中地區，以普通話教學水平較弱的少數民族雙語教師為主，尤其應向邊遠、農村地區的一線教師傾斜。參訓教師年齡原則上不超過45週歲。
國培個人研修計劃
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求；
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實教育理論基礎，紮根農村教育沃土，服務學生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯絡實際，流諸筆端；
3、制定詳細可行的個人研修計劃並認真落實到位；
4、儘可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆；
5、加強鍛鍊，增強體質，以便更好地投入學習和今後的工作；
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點左右起床，進行晨練半小時；晚鍛鍊（1小時左右）。
2、課外上圖書館讀書；
3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時；
每週必須做的事
2、閱讀1至2本書並做好讀書筆記；
閱讀書目初步安排
第一週1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二週1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等2、《做教師真難，真好》錢群裡
第三週1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學生學習能力的好故事》
第四周1、《課例品評一百例》餘映潮
2、《民間語文》（《天涯》雜誌）
第五週1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六週1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書生
第七週1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八週1、脂硯齋對《石頭記》的點評
2、《做教師真難真好》錢理群
3樓：第n次抗日戰爭
其全稱為「中小學教師國家級培訓計劃」，是教育部、財政部於2023年開始實施的旨在提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。
培訓物件及條件
各省(區)統籌協調本地各項培訓任務和計劃。此項培訓主要面向少數民族比較集中地區，以普通話教學水平較弱的少數民族雙語教師為主，尤其應向邊遠、農村地區的一線教師傾斜。參訓教師年齡原則上不超過45週歲。
4樓：匿名使用者
國培計劃是國家為了培養人才而制定的一個計劃。
教師國培不參加有影響嗎？
5樓：匿名使用者
對個人利益來說一般沒什麼影響。主要現在各地都要進行教師培順，國培可以算學時，如果當年學時不夠，最好參加國培，以便衝抵到校培順。還有已經報名了的必須參加，否則要通報批評到校的。
拓展：1、中小學教師國家級培訓計劃，簡稱"國培計劃"，由教育部、財政部2023年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。 "國培計劃"包括"中小學教師示範性培訓專案"和"中西部農村骨幹教師培訓專案"兩項內容。
2023年起實施的高校一共有9所，即2+7高校。2指兩所綜合性大學:北京大學、廣州大學，7指七所師範類大學:
北京師範大學、華東師範大學、江蘇師範大學、華中師範大學、華南師範大學、陝西師範大學、江西師範大學。
2、意義
「中小學教師國家級培訓計劃」（以下簡稱「國培計劃」）是教育部、財政部為貫徹黨的十七大關於「加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質」的要求和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，進一步提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措，對於推進義務教育均衡發展、促進基礎教育改革，提高農村教育質量具有重要意義。近年來，國家高度重視農村教師隊伍建設工作，教師的整體素質有了明顯提高，但總體上仍然不適應義務教育的均衡發展和提高的需要，急需大規模的培訓提高。
教育部、財政部啟動實施「中小學教師國家級培訓計劃」，對教師培訓工作具有示範引領、「雪中送炭」和促進改革的重要作用。各級教育、財政部門要高度重視，把「國培計劃」專案納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃，統籌安排，精心做好組織實施工作。要以實施「國培計劃」為契機，以農村教師為重點，大規模、高質量地開展農村中小學教師培訓，全面提高農村中小學教師整體素質和能力，為義務教育的均衡發展提供強有力的師資保障。
通過國培學習，教育教學中存在哪些主要問題
6樓：匿名使用者
通過參加國培遠端培訓,學習了《小學數學新課程標準》,收穫很大,感觸很多.我對自己過去的教學思想和行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視.過上網學習聽了專家的講解後,思路一下就清晰多了.
最開始是學的《義務教育階段小學數學課程標準》,通過《義務教育階段小學數學課程標準》通過瞭解到其特點是：將教師所處的場景與教師專業標準的要求結合起來.對不僅僅是改變一下教材而已,而且還是學生學習方式的徹底改革,更是我們教師教學方法上的重大改革.
在學習的過程當中,我意識到課改的設想最終要靠教學實踐去實現、去完善,不僅要改變自己的教育觀念,而且要改變教學方式、教學行為.在教育教學工作中,存在極少數教師不學習《課程標準》的現象,我自己對新課標的學習也比較忽視.下面就談一下我的感受：
一、在教學中不學習《課程標準》,教師就不能正確把握自己的角色定位.
不學習《課程標準》教師就不能準確把握自己的角色定位.因為面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新的教學身份.在現代課程中,教師是「教學中的主導」.
作為「教學中的主導」,教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者.
新課標要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者.教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間,這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源.在教學中,個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經常採用的課堂教學組織形式,這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間,同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間,最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣.
從新的課程標準來看：數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程.數學教學應從學生的實際出發,創設有助於學生自主學習的問題情境,引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發展思維,學會學習,促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習.
二、不學習《課程標準》,教師就不能以學生發展為本.
不學習《課程標準》就不能解放思想,改變舊的教學觀念,勇於探索,勇於創新,實現課程改革的既定目的.應該不斷學習、反思,不斷充實自己,積累經驗,在實踐中去感悟新課程理念,因為我們的目標都是----一切為了學生.
學生的學習過程是學生主動探索、不斷變革的過程,是學生不斷髮展知識規律和原理、不斷修正自己的過程.學生的學習不是教師教出來的,是學生通過親自體驗,並不斷髮復地有意識地培養出來的.這就要求教師必須給學生留出活動和思考的時間和空間,要善於激發學生的學習潛能,鼓勵學生大膽創新與實踐.
在學習中對學生提供經驗和幫助,做好組織協調工作.教師要想方設法開闊學生的視野,啟發學生的思維,要善於發現學生思維的閃光點,適當地給予一些建議,老師要向學生提供經驗,幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意**中可能出現的問題和困難,要深思熟慮地、周全地統籌學生活動.教學中可讓學生充分討論,在這個過程中,學生思維會變得開闊,富有獨特性和創造性,同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力,逐步由過去的「學會」向「會學」轉變.
三、不學習理解新課程的基本理念,就不能改變陳舊的教學方法.
不學習《課程標準》就不能明白新課程中教師「用教材」而不是簡單的「教教材」.教師要創造性的用教材,要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧,要對教材知識進行重組和整合,選取更好的內容對教材深加工,設計出活生生的、豐富多彩的課來,充分有效地將教材的知識啟用,形成有教師教學個性的教材知識.既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導學生去探索、自主學習.
四.將教師所處的場景與教師專業標準的要求結合起來.
教師專業標準作為一個管理檔案,它只是羅列要求,不可能將教師在學校中的問題與教師專業標準聯絡起來.通過講授,標準、要求與教師的生活環境和困惑聯絡了起來.整體性與結構聯絡起來.
教師專業標準是分維度、分領域設定的標準,整體和各個部分是什麼關係?各個部分又是什麼關係?我認為,《課程標準》是我國教育的一重大改革,是搞好教育工作,提高教學質量的一重大舉措.
所以,作為一名小學義務教育工作者必須學習,而且必須學好《課程標準》提出的各項內容和要求,嚴格按照所提出的內容和要求進行教學.然而有少數教師不學習《課程標準》或不認真《課程標準》,這是他們對目前的教育改革認識不足,跟不上當前教育改革的需要,思想還總是停留在原來的基礎上,所以,這一部分人更應該很好的學習,進一步提高自生的思想素質和文化素質,提高自己的思想意識,更好地為教育事業作出應有的貢獻.我覺得這部分人應該更新自己的意識,從現代教育的根本出發,結合自身的實際,認真學習《課程標準》,努力做好自己的教學工作!
參加國培對老師有什麼好處？
7樓：林武
主要是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質。
通過培訓，提高現代教育的技能。
比如有的教師計算機反面的操作只是停留在一些基本的層面上，咧如在文件中完成一些文稿的撰寫。
通過參加國培學習，能熟練的利用計算機，進行各種方式的操作編輯出自己的檔案。國陪學習網頁，可以填補計算機操作的知識的空白等等。
總之。參加國培學習，學員對新課程改革的理念有更深刻的認識，能提高思想認識、提升學習理念、豐富專業理論。
8樓：匿名使用者
在評職晉級方面都有加分項的 而且可以學到很多東西 開闊了眼界和學識 挺好的 這是個機會一定要好好把握
招工普遍要求年齡45歲以下，45歲為何是個分界線
因為過了45隨之後，人們的身體機能已經開始漸漸的開始下降了，可以給企業帶來的效益並不高，所以一般的企業都會設定一個年齡門檻。成本原因 45歲以上的，經驗豐富，相對薪酬待遇預期要求高 身體方面，人在45歲以後，什麼三高明顯，身體整體素質有所下降，企業多為了規避風險。更重要的部分地區，45歲以後，無法申...
我45歲媽媽要和我49歲老爸離婚，我45歲媽要嫁給我男朋友，女兒怎辦
你45歲媽媽真是奇葩，堅決不能讓你男朋友成為你後爸。怎麼會有那樣的媽媽，再怎麼丈母孃看女婿看順眼也不能跟女兒搶呀，知道自己多大年齡了嗎？那女兒就成全他們，年齡隔那麼多肯定在一起過不長的 你媽太瘋狂了。女兒當然要反對了，這個男朋友也不能要了 你媽大腦有問題精神 了，你應該帶她看醫生，讓你的男朋友離她遠...
45歲以上還可以找什麼工作,45歲失業還能找什麼工作？
45歲了應該對自身能力有所瞭解，穩妥的肯定是做一些能力範圍內的工作。但是我希望不要被自己的年齡所絆住，活到老學到老，人的一生有限，可以做的事情是無限的，不要自己否定了自己的無限可能。祝你工作順心，生活快樂。45歲失業還能找什麼工作？這主要要看自己有什麼技能，有什麼社會價值，如果有特殊的技能，那麼就能...