1樓：匿名使用者
可改為她問李芳，她的語文書李芳有沒有看見。
2樓：love水晶乳酪
她問李芳:「我的語文書,你有沒有看見?」
改為陳述句：
李芳對她說：「你的語文書，我沒看見」。
問句改陳述句的題目及答案
3樓：不隨意
參***：
反問句改陳述句練習及答案
1.難道這件事我會不知道？
這件事我知道。
2.難道我有這麼笨嗎？
我沒有這麼笨。
3.你不覺得這樣做不對嗎？
你應該覺得這樣做不對。
4.你怎麼能這樣做呢？
你不能這樣做。
5.難道我們能浪費時間嗎？
我們不能浪費時間。
6.你們怎能破壞環境呢?
你們不能破壞環境。
7.難道你不能自己回家嗎？
你能自己回家的。
8.這難道不是你的？
這是你的。
9.如果我們也能像水滴那樣,有什麼事情做不成呢?
如果我們也能像水滴那樣，就沒有什麼事情做不成的。
10.朝這個方向走，不是越走越遠嗎?
朝這個方向走，越走越遠。
4樓：新昌康爸
一、反問句改陳述句方法:
1、將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞。即有「不」去「不」;無「不」加「不」。
2、將句中的反問語氣詞(怎、怎麼、難道等)去掉。
3、將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號。
反問句的特徵是問中有答,如果能讀出句中的答案,那麼答案就是反問句即將變成的陳述句。如果不會,可以按下面的規則來變!
(背過)反問句變陳述句的規則:
去掉反問詞和疑問詞,把問號改成句號。反問句中有否定詞(例如:不、無、沒有)等,就去掉;如果沒有,就要加上。反問句改陳述句練習題加答案
1、難道這件事我會不知道?
這件事我知道。
2.難道我有這麼笨嗎?
我沒有這麼笨。
3.你不覺得這樣做不對嗎?
你應該覺得這樣做不對。
4.你怎麼能這樣做呢?
你不能這樣做。
5.難道我們能浪費時間嗎?
我們不能浪費時間。
6.你們怎能破壞環境呢?
你們不能破壞環境。
7.難道你不能自己回家嗎?
你能自己回家的。
8.這難道不是你的?
這是你的。
9.如果我們也能像水滴那樣,有什麼事情做不成呢?
如果我們也能像水滴那樣,就沒有什麼事情做不成的。
10.朝這個方向走,不是越走越遠嗎?
朝這個方向走,越走越遠。
二、例題:
1、還有比事實更能說明道理的嗎?
2、不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?
3、他呀!都老頭子了,還訂這些東西幹什麼呀?
4、十萬支箭,三天怎麼造得成?
5、都是你自己找的,我怎麼幫得了你的忙?
6、居里夫人只要在專利書上籤個字,所有的困難不是都可以解決了嗎?
7、我們怎能忘記老師的諄諄教導?
8、那浪花所奏的不正是一首歡樂.........
三、反問句變陳述句:
1.您為我們付出了這樣高的代價,難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?
2.不耕耘怎麼有收穫?不學習怎會有知識?
3.肺結核病人躺在床上呻吟的時候,他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?
4.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?
5.當你聽到這段英雄事蹟的時候,難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎?
6.看到那數不清的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
7.外公,這不是您最寶貴的畫嗎?
8.白石老人看後好不吃驚,這不是自己「練筆」時扔掉的廢畫嗎?
9.這上面明明標的是本人的名字,怎麼能說是你的呢?
10.你們看見過這樣的總理嗎?
四、陳述句變反問句:
1.不好好學習,自然不能取得好成績。
2.對少數同學不守紀律的現象,我們不能不聞不問。
5樓：匿名使用者
這個答案我不知道？
這個答案我知道。
6樓：匿名使用者
難道我們能浪費時間？陳述句:我們不能浪費時間。
7樓：匿名使用者
難道這件事我會不知道？
這件事我知道。
難道我有這麼笨嗎？
我沒有這麼笨。
你不覺得你這樣做不對嗎？
你應該覺得你這樣做不對。
你怎麼能這樣做呢？
你不能這樣做。
難道我們能浪費時間嗎？
我們不能浪費時間。
你們怎能破壞環境呢？
你們不能破壞環境。
謝謝採納?
8樓：匿名使用者
1、我們不能被困難嚇倒。改：我們怎能被困難嚇到。
2、功課沒做完，不能去看電影。改：功課沒做完，怎能去看電影？
3、我們不能因為學習任務而不參加體育活動。改：難道我們要因為學習任務而不參加體育活動嗎？
4、小玲取得了優異成績，正是勤奮學習的結果。改：小玲取得了優異成績，難道不是勤奮學習的情況嗎？
9樓：匿名使用者
要是能做到這樣，不什麼事情做不成呢？
10樓：匿名使用者
馬跑得越快離楚國不就越遠了嗎? 馬跑得越快離楚國就越遠了。
語文裡各種句型改成陳述句的方法？並舉例謝謝
11樓：大道之行
去掉反問詞和語氣詞：「難道…嗎？」 「怎麼…呢？」
例如：難道
他不是好學生嗎？
他不是好學生。
把「？」號改成「 。」
例如：十萬支箭，三天怎麼造得成？
三天能造得十萬支箭。
肯定變否定，否定變肯定。
例如：字典難道不是我們的良師益友嗎?
字典是我們的良師益友。
例如：難道我們應該亂丟垃圾嗎?
我們不應該亂丟垃圾。
陳述句指說明意見、敘述事實的句子。
反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。
將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，並去掉「難道……嗎」和「怎麼……呢」語氣助詞。
同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。
12樓：匿名使用者
反問句改陳述句方法：
1、去：去掉反問詞和語氣詞：「難道…嗎？」
13樓：匿名使用者
這本書難道是你的嗎？（反問句改成陳述句）這本書應該是你的。
14樓：匿名使用者
那相如怎麼能不為國家？
五年級語文習題大全，要有陳述句改為反問句，有...。反正是句子。還有一些其他的習題。急急急急....
15樓：シ毒婍﹏舞兒
一、反問句改陳述句
1、不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
2、跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？
4、聽到弦響，心裡怎麼能不害怕呢？
5、浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？
6、怎麼能忘記老師的關愛呢？
7、天一到，冰不就化開了嗎？
8、怎麼能這樣做？
9、人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
10、活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
二、陳述句改反問句
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、好好學習，自然不能取得好成績。
3、少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。
4、賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5、課沒做完，不能去看電影的。
6、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9、玲玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10、我們不能被困難嚇倒。
三、修改病句：
1、少先隊員發揮革命傳統。
2、小興安嶺的夏天真美麗。
3、經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5、我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7、開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8、爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9、我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10、快畢業了，應該更加刻苦學習
四、縮寫句子
1、朝鮮老媽媽的眼裡閃著激動的淚花。
2、我們要努力探索大自然的奧祕。
3、團長拿著筷子的手激動地抖著。
4、她受到空前熱烈的迎接。
5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。
6、李剛的匣子裡裝著各種各樣好玩的東西。
7、少先隊員的紅領巾是光榮的標誌。
8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。
9、一群穿著破爛的縴夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。
11、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
12、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。
13、敬愛的***無微不至地關懷著年輕的戰士。
14、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。
15、銀色的雪光照著一望無際的大草原。
16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
17、時光老人給我們的禮物是珍貴的。
五、把句子改為第三人稱轉述：
1、趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
2、劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
3、武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
4、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
5、她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
6、美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
7、一位臺灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
8、小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
9、王寧說:「我要像李永勤那樣關心集體。」
10、小紅軍對陳賡說:「我還要等我的同伴呢。」
六、用關聯詞語把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學習刻苦，善於動腦。小華成績優異。
4、**能給人以美的享受。**能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗
7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。
8、嚴監生不斷氣。燈盞裡點著兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格**，粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內行人也不信，非說看看不可
七、改為比喻句
1、八年來，您給我們許多溫暖。
2、他們說，藺相如怕廉頗就好像（ ）。
3、我的心裡難過得（ ）。
4、少年兒童是（ ），老師是（ ）。
5、秋天，樹葉落了。
6、爺爺的手很粗。
7、蝴蝶很漂亮。
8、洪水湧來了。。
9、山上開滿了五顏六色的花。
10、節日的北京，人很多。
11、甲蟲很美麗。
.......
還有誇張句雙重否定句什麼的 你要的話再回復吧
我是六年級大姐姐嘻嘻，希望能幫到你，好累的說
16樓：紫色薰衣草
一、修改病句
中國的人口是世界上最多的國家。
他很果斷，從來不聽別人的意見。
今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
一面面鮮豔的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
全國各地給災區人**去了大批的藥品、食品、麵包和衣服。
多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
劉小剛第一次出席市裡舉行的作文競賽，他心裡既高興又緊張。
因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
我們班所有同學基本上都參加體育鍛煉。
林芳今天沒來上學，我估計她一定是生病了。
這次單元考試，他門門功課都得到優秀，只有數學不及格。
今晚停電，屋子裡一團漆黑，什麼都是模模糊糊的。
15. 雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵我們前進。
二、改反問句
我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
這幅畫是我們班蔡穎畫的。
好好學習，自然能取得好成績。
賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
課沒做完，不能去看電影的。
8. 犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的度。
9. 玲玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10. 我們不能被困難嚇倒。
三、縮句
山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。
紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。
汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鑽機熟練地安裝好了。
語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
6. 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。
四、加關聯詞
我們永遠保持艱苦奮鬥的作風。
星期天，李豔去外婆家。星期天，李豔去奶奶家。
你答應同陳剛一起去看球賽。你應該及時去找他。
明天不下雨。我們去參觀菊展。
5. 我這次考試沒有取得好成績。我決不灰心。
五、擴句
1. 喜訊傳到學校。
2. 列車穿過山谷。
3. 春風吹遍大地。
4. 人們揮舞著鮮花。
5. 爸爸是工人。
6. 我制訂學習計劃。
7. 柳條拂動著水面。
六、改直接引語為間接引語。
1. 趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
2. 劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
3. 武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
4. 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
5. 她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
七、把句子該為「把」字句。
1. 哨棒被武松趕緊丟在一邊。
2. 每天，教室被同學們打掃得乾乾淨淨。
3. 小華拿走了數學課本。
4. 藺相如擊敗了秦王。
5. 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
八、 把句子該為「被」字句。
1. 藺相如擊敗了秦王。
2. 馬的後蹄踏著一隻飛燕
3. 諸葛亮借來了十萬支箭。
4. 武松終於把那隻凶猛的大蟲打死了。
5. 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。
6. 劉胡蘭的動人事蹟深深感動我們。
九、把肯定句該為雙重否定句
1.作為一名少先隊員，一定要講一點文明。
2.這次活動的經過你很清楚。
3.我們應當參加集體活動。
4.這本書太有價值了，你必須看。
十、把下面的雙重否定句改成肯定句。
1.星期天，我們不得不去看排球賽。
2.學校裡只給每人發一張票，不能不叫人為難。
3.紅四團的戰士們不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。
4.這件事不應當不是事實。
女友問有沒有想她，我怎麼幽默回答她
我想他我肯定是想他喲，做夢都想他。你告訴她，什麼是 想 就行了。心中有相，相由心生。我好想你，我想你好.阿彌陀佛 女朋友問我想她了沒，我該怎樣幽默回答她？每一天醒來，你的清影就在我眼前轉。不管手裡幹什麼事，一會兒，準走神兒了，呆呆的只想你，算著你什麼時候回來。如果你是雲朵就好了，我一抬頭就能看到你 ...
有沒有實驗小學的語文書一年級下冊
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你只是暗戀她而沒有表白是吧！她對你的心思根本不知道，所以，她拒絕回答你也是合情合理的。還可以說，起碼到現在為止這個女孩對你沒產生好感，如果她知道了你是因為喜歡她而問這個問題，也許就不會這樣對待你了！這是因為她認為你倆還不熟悉，你是她世界之外的人，所以沒有必要對你說。而你應該做的就是，努力給她留下好印...