1樓：姜老師的知識庫
（喋喋不休） 地嘮叨 （沒完沒了）地嘮叨 （不厭其煩）地嘮叨 （變本加厲 ）地嘮叨
動詞疊加詞
2樓：time都是最美的
重疊式動詞可分成單
音節動詞和雙音
節動詞的重疊式。單音節動詞重疊後，第二個音節讀為輕聲。如果基式是上聲字，第一字的調值變為陽平，如「想想、寫寫」，這與表示親屬稱謂的重疊式變調規則不同。
雙音節動詞（ab）的重疊式是aabb，後兩個音節讀輕聲，如「打掃打掃、休息休息」。重疊式形容詞形勢最多，主要分為以下幾類：⑴基式是單音節形容詞（a），重疊後成為「aa兒的」，這裡的「兒、的」都是附加的詞綴。
這類詞在重疊後一律讀作陰平，例如「高高兒的、好好兒的」。⑵基式是雙音節形容詞，重疊式有：「aabb」和「a裡ab」兩種。
不論哪種它的第一音節都是重音，第二音節讀輕聲，如「乾乾淨淨、糊里糊塗」。⑶基式是雙音節擬聲詞，重疊為「aabb」，重音在第一音節上，如「乒乒乓乓、叮叮噹噹」。⑷基式是「通紅、鋥亮、冰涼」一類的雙音節狀態形容詞，重疊形式為abab，重音同樣在第一音節。
動詞重疊式總體來說表示的是動作的量。「動作的量可從動作延續時間的長短來看；也可從動作反覆次數的多少來看。前者叫做時量，後者叫做動量。
」②如「一會兒、一陣兒」表示時量，「一回、一遍」表動量。動詞重疊式兼表時量和動量。先說時量，例：
他退休後，平常看看書，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。「看看書」「下下棋」都表時量短，這一點從與動詞基本形式的對比中更易看出來：下午兩點去聽報告。
晚上想去聽聽**。前一句的「聽」是聽完，表長時；後一句的「聽聽」表「聽一會兒」，強調動作的時間不長，兩句不能互換。有時因為重疊式動詞表示短時，常被用在祈使句裡，以表達語氣的緩和。
如:「你教我！」和「你教教我!
」前一句用基本形式，命令語氣強；後一句用重疊式語氣活潑了不少。動詞重疊式除了表示時量短之外，還表示動量小。如：
他伸伸舌頭說，「真危險」。我該去理理髮了。這裡重疊式不表時量，不是指「伸了一會兒舌頭，理了一會兒發」，而是表示嘗試，是「伸了一次舌頭，理一次髮」。
有些動詞我們常理上認為是不能持續的，因此只論動量，不論時量，例如「買書」不能說「買了會兒書」。這些動詞也有重疊式，不過重疊式表示的不是時量而是動量。如「這本書買不著，不信你買買看。
」動詞重疊式前有時也加上「多」「常常」，但仍然是表示時量短或動量小。如：你太累了，今天多睡睡。
重疊式狀態形容詞的語法意義都包含著一種量的概念。拿⑷來說重疊式「通紅通紅」比基式「通紅」顯得更深。⑴和⑵的情況則要複雜得多，因為這兩類重疊式所表示的程度的深淺跟它們在句子內所處的位置有關。
大致而言，當它們處在在定語和謂語位置上時表示輕微的程度，如「大大的眼睛」（作定語）、「個子高高兒的」（作謂語）；當其處在狀語和補語兩種位置時則表加重或強調，如「大大的請次客」（作狀語）、「掛得高高的」（作補語）。有些情況裡，定語和謂語位置上的單音節形容詞重疊式還往往帶上了親熱和喜愛的意味。例如：
他是個小胖子，短短的腿，走起路來，蹣跚可笑。（朱自清）「短腿」本不是可愛的形象，可是用了重疊式後給人的感覺就變得親切了。而「a裡ab」一類重疊式帶有嫌棄或不讚賞的色彩，它的基式常是一些表消極意義的形容詞，如「糊里糊塗、傻里傻氣」。
快活地什麼？（填空動詞）
3樓：匿名使用者
1、快活地喊叫：我們在田野裡快活地喊叫著。
2、快活地跳舞：小仙子在樹葉上快活地跳舞。
3、快活地奔跑：我們在田野裡快活地奔跑。
4、快活地玩耍：小朋友快活地玩耍。
5、快活地生活：我們應該快活地生活。
6、快活地遊覽：他在圖書館裡快活地遊覽群書。
7、快活地歌唱：小鳥們站在樹枝上快活地歌唱。
8、快活地衝浪：炎炎夏日，我們在海里快活地衝浪。
9、快活地遊動：魚兒在水裡快活地遊動。
10、快活地旅遊：我們一家快活地去旅遊。
快活地，讀音［kuài huó dì］
釋義：指高興，快樂地。
近義詞：歡樂地、 歡喜地、 喜悅地、 興奮地、 怡悅地、愉快地反義詞：鬱悶地、 憂慮地、 憂愁地、 煩悶地、 苦惱地、 憂傷地、 悲傷地、煩惱地、愁苦地
4樓：匿名使用者
快活地玩；我在家裡快活地玩
5樓：匿名使用者
快活的遊戲，快活的小鳥。
6樓：我家寶小饅頭
快活地跑來跑去
快活地眨著眼睛
快活地聊天
快活地吃飯
快活地遊戲
( )土地 動詞填空
7樓：南邕
在狂風中，小楊樹從不屈服，它們把根緊緊地扎進土地
當寒風封鎖了往日蓬鬆的土地
秋雨是金黃的；在灑落的土地上
動詞填空:( )的想象
8樓：夢裡心落
1 發揮 [ fā huī ] 表現出內在的能力。
2 施展 [ shī zhǎn ] 發揮;運用。
3 運用 [ yùn yòng ] 使用;利用。指把某種東西用於預期適合的某一目的或某人。
4 應用 [ yìng yòng ] 適用需要，以供使用。
5 使用 [ shǐ yòng ] 使人或物為某種目的服務。
6 利用 [ lì yòng ] 利於發揮效用。
7 操縱 [ cāo zòng ] 把持;支配。
8 控制 [ kòng zhì ] 掌握住物件不使任意活動或超出範圍;或使其按控制者的意願活動控制羊毛市場控制不住自己的感情。
9 把握 [ bǎ wò ] 思想上掌握;理解。
10 駕馭 [ jià yù ] 比喻掌握控制;支配。
11 支配 [ zhī pèi ] 控制;引導。
動詞填空 什麼地遊戲
9樓：518姚峰峰
1、歡樂地遊戲
2、盡情地遊戲
3、開心地遊戲
4、熱鬧地遊戲
10樓：匿名使用者
跑步地遊戲
健身地遊戲
游泳地遊戲
跳水地遊戲
打球地遊戲
11樓：看看早上的太陽
豬狗不如地遊戲著，無了地遊戲著。
12樓：匿名使用者
運動的遊戲。。。。。。。。。。。。。
13樓：匿名使用者
快樂地、愉快地、高興地
14樓：匿名使用者
跳動的遊戲
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詞語填空地握手,詞語填空地擁護，地飛翔，地滑動。
熱情 的握手 熱情 拼音 r q ng 釋義 1 熱烈的感情。2 具有強烈感專 情 激情或熱心的特點屬的。造句 1 接待客人要熱情，不要冷落了人家。2 同學有了缺點，要熱情幫助，不要諷刺挖苦。3 他以滿腔的熱情投入了新的工作。4 張老師爽朗 熱情，和她交談無拘無束。5 姐姐剛參加教育工作，熱情很高，...
填空地見面,什麼地看見填空
按要求填空如下 迫不及待 地見面 興致勃勃 地見面 什麼地看見填空 填空示例如下 清楚地看見 隱約地看見 無意地看見 果斷的放棄 你好，本題以解答，如果滿意，請點右下角 採納答案 支援一下。笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨 笨笨噠笨笨笨笨笨笨笨...
一年年地什麼填空,小學一年填空地裡的東西什麼
1 一年年地 練習。2 一年年地累積。3 一年年地重複。4 一年年地勞作。5 一年年地努力。擴充套件資料一 填空方法 填動詞。二 填詞解釋 1 練習釋義 反覆學習，以求熟練。2 累積釋義 層層增加 積聚。3 重複釋義 又一次出現。4 勞作釋義 勞動 工作。5 努力釋義 儘量的使出自己的力氣來做事。填...