1樓：小薇薇
1)區別：古希臘：認為自己
是城邦的公民；城邦應實行公民自治。
先秦：認為自己是君主的臣民，應該達到君君臣臣的有序化。
原因：古希臘城邦小國寡民，各邦長期獨立自治；商品經濟繁榮；民主政治高度發展。中國先秦政治家深受西周宗法分封制等級觀念的影響；春秋戰國時期井田制瓦解，小農經濟逐步形成；宗法分封制瓦解，王室衰微，諸侯爭霸，社會動盪不安。
2樓：匿名使用者
古希臘：認為自己是城邦的公民，城邦應該實行自治
先秦：認為自己是君主的臣民，應該達到君君臣臣的有序化
根據材料一，指出古希臘思想家和中國思想家在研究方向上有何異同
3樓：匿名使用者
中國的可稱為思想家，希臘嚴格說是哲學家。他們的偏重點是在理性上。你看他們的研究方向慢慢演化為各種科學（或學科）如邏輯學，物理學。我們是純思想上的。
4樓：匿名使用者
材料都不貼出來，別人怎麼回答啊。
概括指出古希臘思想家和中國思想家的研究內容的異同
5樓：可愛的zzz聖
希臘哲學與宗教的聯絡不緊密,可以說是與神話世界觀相決裂的產物.中國哲內學對宗教的態度可以說是若容即若離,無可無不可.
從表達思想的方式和風格來看,希臘哲學最為思辯,充滿著論辯,推理和證明等說理方式.中國哲學較多地採用警世箴言,論證比喻,介於說理和說教之間.
古希臘思想家和中國思想家在研究方向上的異同點 急求
6樓：匿名使用者
希臘哲學與宗教的聯絡不緊密，可以說是與神話世界觀相決裂的產物.中國哲學對宗教的態度可以說是若即若離,無可無不可.
從表達思想的方式和風格來看,希臘哲學最為思辯，充滿著論辯,推理和證明等說理方式.中國哲學較多地採用警世箴言，論證比喻，介於說理和說教之間。
7樓：星霧冰
希臘偏重於那個個人的能力和力道，中國則是比較中庸之道和個人突出比較有市場。在兩者的異同來講可能希臘比較現實，犀利和鄭重，而中國則是隨性，以和為貴之類的思想比較突出，造就了現代中國人含蓄的印象。
（26分）思想文化的傳承與融合是人類社會不斷前行的航標和精神動力。閱讀材料，回答問題。材料一 公元前5
8樓：小默
（1）希臘：強調人的價值（或人文主義，或以人為本）（2分）
中國：仁政（民本或重民）（2分）
（2）內容：天賦人權、主權在民（或人民主權說）、社會契約論、三權分立、君主立憲制、民主共和制。（任4點4分）
事件：戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。（6分）
（3）條件：西方現代文化傳入，與中國傳統文化碰撞、融合；中國先進知識分子的努力；（4分）
看待：文化融合是歷史發展的必然趨勢；文化融合有利於取長補短，促進共同繁榮；在文化融合的過程中，要注意取其精華，去其糟粕；要注意保持文化的民族性與多樣性。（任2點4分）
（4）材料一（2分）
理由：因為材料一是原始的、第一手的、直接的史料；材料二和材料三是後人撰寫的、第二手的、間接的史料。（2分）
試題分析：（1）普羅塔哥拉、蘇格拉底都是古希臘民主政治鼎盛階段、西方人文精神起源時期的著名思想家，他們思想的共同點都是反對傳統、反對權威，提倡人文精神；中國春秋戰國時期的儒家思想家孔子、孟子都「仁」、德治或民本思想作為其核心思想。
（2）「啟蒙思想家在政治領域中提出的建議的核心內容」即啟蒙思想的主要政治主張，可以先明確英國的啟蒙思想家主要有霍布斯、洛克，法國的啟蒙思想家主要有伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅，德國的啟蒙思想家主要有康德，進一步明確他們的主要思想。這些資產階級思想文化在中國近代的體現，即是主張學習西方君主立憲制度的戊戌變法、主張學習西方民主共和制度的辛亥革命和主張學習西方民主科學等思想的新文化運動。
（3）從文明史**，中國近代人文思想是西方現代文化傳入並與中國傳統文化碰撞、融合的產物，在這一形勢下還要強調人的主觀努力（中國近代先進知識分子的宣傳）。「歷史地看待」在本題中是指要放在中國近代先進中國人「向西方學習」的過程中；「辯證地看待」是要辯證地點明文化融合的趨勢及積極作用，也要指出過度文化融合的弊端及其相應對策。
（4）歷史材料中，「更科學、史學價值更大」的材料是未經人為加工的第一手史料（直接史料），其次才是經過一定加工的第二手史料（間接史料）；三則材料對話，很顯然材料一最為直接。
綜合上述材料並結合所學知識概括指出中國古代地方政治制度的特
1 制度 郡縣制。作用 加強 集權，實現了對地方政權直接有效的控制 鞏固統一。2 原因 懲戒亡秦孤立之敗 或吸取秦朝滅亡的教訓 影響 地方割據 叛亂，影響 集權。評價 漢初錯誤地吸取了秦滅亡的教訓 分封 王侯是歷史的倒退。3 特點 疆域遼闊。制度 行省制度 宣慰司。意義 加強了 集權 鞏固了多民族國...
材料一說明了元朝時的什麼現象？材料二中“新的民族”是指哪個
第一個應該是說明了元朝的經濟發展情況，與外邦交流甚好。第二個說的是現在的回族和維吾爾族，古稱回鶻。至於為什麼 通俗的講，就是民族交流過多的自然現象。這也和成吉思汗本身不是漢族有過關聯吧！這也應該是你這道題想表達的東西 據材料三結合所學知識，元朝時期形成的新民族是哪一民族 回族,是波斯人和阿拉伯人到新...
從材料一到材料二,中國學習西方在內容上有什麼變化
一 從材料一 到材料二,我們可以看出 二 先是學習西方先進的生產技術 洋務運動 接著是學習西方的制度 戊戌變法 辛亥革命 再次學習西方的思想文化 新文化運動 最終結果都是失敗。閱讀下列材料 材料一 中國的近代化過程,也是中國人民向西方學習探索救國之路的過程。這一過程由學習 1 洋務運動 刺激了中國民...