1樓：
劉老師光榮地被評為「特級教師」。
或劉老師光榮地獲得「特級教師」的稱號。
2樓：使用者
王老師被光榮地評為省勞動模範。
3樓：手機使用者
王老師被評為省勞動模範的光榮稱號。
***光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號。(修改病句)
4樓：聚焦百態生活
***光榮bai
地被評為全國教育系統du「勞zhi動模範」。
病句的dao**是成分多餘。回
原句中的全國教答育系統「勞動模範」就是稱號的名稱，而在句子的末尾再次新增了稱號，前後都是在描述同一樣事物，屬於成分多餘，可以去掉。這裡可以去掉後面的「稱號」，保留前面描述更為準確的「全國教育系統「勞動模範」。
修改病句常用的方法有：補發、刪法、和換法三種方式，這裡用到的是刪法。
擴充套件資料：一、病句**的幾種形式：
1、語序不當；
2、搭配不當；
3、邏輯錯誤；
4、結構混亂；
5、成分多於或殘缺；
6、分類不當。
二、病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
5樓：魔域
**:：搭配不當，評為模範，獲得稱號
改為：***光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」
6樓：南山採菊
把」的稱號」去掉就行了
修改病句 ***光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」的稱號。
7樓：黔山秀客
或者改為：***光榮地獲得全國教育系統「勞動模範」稱號。
很高興為你解答，希望能幫到你！
8樓：聚焦百態生活
病句的**是成分多餘。
原句中的全國教育系統「勞動模範」就是稱號的名稱，而在句子的末尾再次新增了稱號，前後都是在描述同一樣事物，屬於成分多餘，可以去掉。這裡可以去掉後面的「稱號」，保留前面描述更為準確的「全國教育系統「勞動模範」。
修改病句常用的方法有：補發、刪法、和換法三種方式，這裡用到的是刪法。
擴充套件資料：一、病句**的幾種形式：
1、語序不當；
2、搭配不當；
3、邏輯錯誤；
4、結構混亂；
5、成分多於或殘缺；
6、分類不當。
二、病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
2、刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、搭配不當和歸類不當等病句。
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
9樓：海菊時若薇
**:：搭配不當，評為模範，獲得稱號
改為：***光榮地被評為全國教育系統「勞動模範」
10樓：雲白山
把的稱號去掉。
請採納！可追問！
11樓：匿名使用者
去掉的稱號
望採納謝謝
12樓：sunyu小小雨
「被評為」和「稱號」不能一起用。
1:去掉「的稱號」
2:將「被評為」改成「獲得」
今年,我們的王老師又光榮地被評為「市先進班主任」的稱號 怎麼修改
是先進班主任 本身就隱含了稱號的意思。引號在這裡是就是表示這個稱號的，跟稱號意思重疊，所以應該把 的稱號 去掉。的稱號 去掉 被評為稱號 讀不通 的稱號 刪去。評為不能對稱號 今年我們的王老師又光榮地被評為市先進班主任的稱號，修改病句。主謂賓是王老師被評為先進班主任，所以後面的 的稱號 是多餘的，可...
這學期,李強同學被評為優秀少先隊員的光榮稱號,老師和同學們都誇耀他。修改病
屬於句式雜糅的病句型別。一種句式是 被評為 一種句式是 獲得 稱號 這兩個句式用一個。本句用了第一種句式和第二種句式的 稱號 所以錯了。改為 這學期，李強同學被評為優秀少先隊員，老師和同學們都誇耀他。或者 這學期，李強同學獲得了優秀少先隊員的光榮稱號，老師和同學們都誇耀他。求一副寫校園生活 學生 學...
我女兒上一年級了被評為自律之星，老師讓寫評選材料怎麼寫，求幫助
就寫寫他的良好事情例子，發一篇自創的 是一個文靜聰明的女孩，現擔任2 3 班的中隊委員。她按時上學不遲到 不曠課。見到老師主動問好，能真誠的對待班級裡的每一位同學。對於老師交給的任務，都能樂意接受，做到盡職盡責。她熱愛勞動，關心集體，在校大掃除，她總是不怕髒，死角的地方也總是清掃得乾乾淨淨。相信在今...