1樓：匿名使用者
童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，那麼你知道應該怎麼寫童謠嗎?現在由學習啦小編收集整理的寫童謠的方法，歡迎閱讀!
寫童謠的方法
一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長?
誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
二、求得父母老師的幫助，由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
三、關注生活，做生活的有心人我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。
揹著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：
大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
四、別畏難，反覆改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。
童謠的作用
1、勤奮學習
教師堅持坐班制，編寫勤奮學習，立志成才的新童謠是激發學生學習興趣，養成良好自學習慣的有效方法。你想，當學生到校一進教室就看到老師坐在教室裡備課、看報。再看看教室裡那張童謠標語「走進教室莫高喊，讀書看報輕商談。
課前預習找疑點，不解之處資料翻。提筆作記寫感受，養成自學好習慣。惜時如金要勤奮，學業有**稱讚。
」榜樣的力量無窮，加上這些童謠名言，學生模仿老師，養成良好的自學習慣。
2、道德教育
學校是來自千家萬戶的孩子學習、交往、鍛鍊的場所。同學之間相互碰撞、爭持、矛盾在所難免。為了教育學生懂得謙讓、學會寬容，為了營造和諧美麗的校園氣氛我們編寫了一首《謙讓歌》：
「揹著書包上學去，眾多學生校園聚。相互摩擦難避免，謙讓二字要牢記。能忍則安是美德，互相諒解要和氣。
同在一校來學習，和諧相處多美麗。」鼓勵學生傳唱，達到了預期教育目的。
3、創新教育
為了讓小學生牢記經典課文的主要內容，我們嘗試著把小學語文裡的經典白話文編成童謠，效果顯著。例如人教版小學一年級語文下冊《司馬光》這篇課文我就這樣編：「古代有個司馬光，幾個小孩花園逛。
亭高湖清樹木旺，假山下面有水缸。一個小孩沒留意，不慎掉進大水缸。許多孩子傻了臉，司馬光他不慌張。
急中生智找石頭，用力砸破大水缸。朋友得救眾人贊，機智勇敢好榜樣。」
4、安全教育
學校安全壓倒一切，一旦哪所學校發生校園暴力、學生**事故，就會成為社會、**關注的焦點。為使學生增強安全防範意識，確保學生在上學途中、在校園平平安安，我們又給學生編寫一首《上路歌》：「出門上路不要慌張，左瞅右看注意車輛。
路上玩耍易把禍釀.騎車走路要靠右方。遇到壞人不要驚慌，記下特徵報告**。
不玩棍棒不玩刀槍，誤傷他人你要賠償。爬高上低可不安全，萬一失手把你摔傷。」
5、行為規範
從孩子起床、洗手、坐公交車、進校門、上下樓等應該注意哪些事項，有什麼要求我們都用孩子喜聞樂見的童謠形式編出來，學生在爭相傳誦中受到教育。
以前，學生到校後把書本文具忘到家的屢見不鮮，於是這首《起床歌》也就由此而生：「天色發亮快起床，洗臉刷牙書包裝。疊好被子整書桌，學習用品不要忘。出門要把門窗鎖，關掉電源上學堂。」
童謠怎麼寫？
2樓：嗚咪
童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適於兒童遊戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。
下面，給同學們講講童謠的寫法。
一、關注生活，做生活的有心人
我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。
揹著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：
大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
二、可仿寫
一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長？
誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
三、求得父母老師的幫助
由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
四、別畏難，反覆改
好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有「押韻」的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如「操場上真熱鬧」一句中，韻腳是「ao」，那麼與「ao」有關的漢字有「好」、「跳」、「繞」、「敲」、「遭」、「惱」、「了」、「跑」等，你編寫童謠時就可以選用其中的?
衷擻茫?闖桑翰儷∩險嬡饒鄭?∨笥衙潛撓痔?
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五、思想內容要健康
童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要。
童謠是什麼？要怎麼寫？
3樓：boy許發發
三、求得父母老師的幫助
由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，啟用思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
四、別畏難，反覆改
好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有「押韻」的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如「操場上真熱鬧」一句中，韻腳是「ao」，那麼與「ao」有關的漢字有「好」、「跳」、「繞」、「敲」、「遭」、「惱」、「了」、「跑」等，你編寫童謠時就可以選用其中的?
衷擻茫?闖桑翰儷∩險嬡饒鄭?∨笥衙潛撓痔?
d閭???彝棟???咔潁?
冶寂堋j?種櫻?衫?
茫??靶ч?聿渙恕s齙教厥餷榭鍪保?
箍梢園汛實乃承虻叩掛幌攏?灰?饉級裕?
苡幸歡ǖ暮?澹?琳唚苊靼拙託校?
紜骯餿佟笨梢願某傘叭俟狻保?奧裨帷笨梢曰懷傘霸崧瘛鋇取?
五、思想內容要健康
童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要健康，對孩子的成長和身心發育有利。好的童謠能激發兒童的創造力，樹立正確的人生信念，成為兒童茁壯成長的奠基石。
童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
在全世界各民族和文化中，都有童謠的記錄。如中國的《三字經》，英國的《一閃一閃小星星》（twinkle twinkle little star)等。
4樓：匿名使用者
行走在外婆的童謠裡彎彎的月兒小小
的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上這首小小的船相信大家並不陌生，我呢，就是在童謠里長大的小仙子，在童謠裡嬉戲、玩耍打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的外婆，雖然她現在不能給我講童謠
5樓：匿名使用者
童謠，為孩子們作的短詩。強調格律和韻腳。通常以口頭形式流傳。
據認為，許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。
全國各地都有不一樣的童謠
特別是各地方言的童謠 各有千秋
有些同一個方言
童謠一般還對孩子有很大的教育用處
童謠也有很誇張的比喻 提高孩子的想象力很有幫助
童謠充滿了童趣
同一個方言也會有不 一樣的版本
比如客家方言的童謠 《月光光》就有下面那麼多的版本
當然下面要用客家方言來說才順口
月光光1
月光光,照四方,四方暗,照田崁,田崁烏,照鵡鵡,鴣鴣鳥，叫一聲,老鼠鬼,挖油盎,挖啊出,
遇到先生還過得,遇到伯公打屁股.
月光光2
月光光,好種姜,姜必目,好種竹,竹開花,好種瓜,瓜茫大,孫仔摘來賣，賣到三點錢,
學打棉,棉線斷,學打磚,磚對截,學打鐵,鐵生鏀,學持豬，
豬會走,學殺狗,狗會咬,學殺鳥,鳥會飛,飛到奈,飛到榕樹下,撿到一粒爛冬瓜,拿轉去,瀉到滿廳下。
月光光3
月光光,秀才娘,船來等,轎來扛,一扛扛到河**,蝦公毛蟹拜龍王,
龍王腳下一蕊花,拿分阿妹轉妹家,轉到妹家笑哈哈"
月光光4
月光光,夜夜光,船來等,轎來扛,扛到李屋場,點火看新娘,新娘十分親,扛去下湯坑,湯坑三鋪路,
豬肉煮豆腐,豆腐密密溶,阿妹拿竹桶,竹桶無米裝,阿妹出外鄉,外鄉有麼人,有母舅,
大舅打個大燈籠,細舅打個洋燈心,上間點火下間光,照見新娘盤嫁妝,
大個盤來十八籠,細個盤來十八箱,茫開籠,先開箱,衣裳有花又有黃,暢到哈哈笑,就來著衣裳,
拿出這件嫌過短,拿出該件又式長,幾箱衣裳無件好,緊想緊真緊心傷.
月光光5
月光光,照地堂,年三十,摘檳鄉,檳榔香,摘子姜,子薑辣,喉難舌,
舌綻花.買苦瓜,苦瓜苦,買豬肚,豬肚肥,買牛皮,牛皮薄,買菱角,菱角尖,買馬鞭,
馬鞭長,起屋樑,屋樑高,買張刀,刀切菜,買籮蓋,籮蓋圓,買只船,船無底,浸死兩個番鬼,一個浮起來,一個沉到底.
月光光6
月光光,樹頭背,鵝挑水,鴨洗菜,雞公壟谷狗踏堆,狐狸燒火羊炒菜貓公走去拿魯箕,老鼠偷實焜到嘴.
7 廣西的[原創]《月光光》陸川版本！
、月光光，照地方； 龍眼子，荔枝秧； 祠堂屋背種韭菜； 韭菜葉包檳榔；
韭菜梗槓（抬）新娘； 槓打哪去？ 槓打觀音門口過； 觀音出來辦嫁妝；
大娘十八籠； 細娘十八箱； 銀打鎖匙開花籠； 金打鎖匙開花箱； 銀擔溼擔到嫋（軟）； 金擔溼擔到斷。
8、月亮光光，照東方； 龍眼子，荔枝秧； 屋背藜，種韭菜；
韭菜葉包檳榔； 韭菜梗槓（抬）新娘； 槓打觀音門口過； 觀音出來辦嫁妝；
辦得十箱籠八箱擔； 銀打鎖匙開花籠； 金打鎖匙開花箱； 銀擔溼擔到嫋（軟）； 金擔溼擔到斷。
9月光光，照四方，四方牙，好種茶，茶打花，好種瓜，瓜唔黃，跌落塘，
塘中心，有枚針，針有眼，蔸張凳，凳又矮，桌又高，遞張刀，刀有品，
砍死狗，狗有牙，咬死蛇，蛇有尾，咬死李阿四
10 月光光，星亮亮，
騎白馬，過蓮塘，
蓮塘背，種韭菜，
韭菜茫打花，喊崖摘苦瓜，
苦瓜茫打籽，喊崖捉蛙子，
蛙子鑽入洞，喊我捉蝦公，
蝦公白雪雪，喊我學打鐵，
打鐵沒鐵錘，喊崖~~~~~~~
11客家孩子月光光
童謠除了有月光光，世上只有媽媽好也是童謠。
世上只有媽媽好
世上只有媽媽好
有媽的孩子像個寶
投進了媽媽的懷抱
幸福享不了
世上只有媽媽好
有媽的孩子像個寶
投進了媽媽的懷抱
幸福享不了
沒有媽媽最苦惱
沒媽的孩子像根草
離開媽媽的懷抱
幸福**找
沒有媽媽最苦惱
沒媽的孩子像根草
離開媽媽的懷抱
幸福**找
童謠怎麼寫,童謠是什麼？要怎麼寫？
童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的 深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化 押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適於兒童遊戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。下面，給同學們講講童謠的寫法。一 關注生活，做生活的有心人 我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成...
描寫春天的童謠怎麼寫,描寫春天的童謠
春天，是動人的季節。春天的田野最迷人。媽媽帶著盼兒挖薺菜，青青的氣息陶醉著母與子。盼兒不識得薺菜，卻識得翩躚的蝴蝶。媽媽怕盼兒跑遠，便喚道 盼兒過來，盼兒過來，我教你一首歌謠。歌謠?盼兒極興奮地小跑過來。媽媽信手在地上的雜草中尋出一株圓葉兒的青草，攤在手中，輕輕用手拍打 手指丫，拍三巴，不變黃瓜變梢...
求一首童謠急需，怎麼寫一首好童謠
新年到 新年到，新年到，提花燈，看花炮e68a8462616964757a686964616f31333264626631。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱 3.小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲 4.騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力...