1樓：天涯何處無天涯
這要看兩個形容詞與被修飾的詞語的遠近關係來確定其位置，一般情況下與中心詞越近的對中心詞限定修飾作用越大。比如:在那遙遠的小山村，這裡，「小」對山村的修飾作用就比「遙遠的」大，所以緊連著「山村」。
如有不明請繼續問。
2樓：匿名使用者
可以用連詞把兩個形容詞連在一起，比如既……又……，不但……而且……，不僅僅……還……等。
連詞成句的方法！！！！
3樓：楊必宇
連詞成句就是把順序錯亂的詞語依據邏輯關係重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。
第一步是找到主語。
第二步 就是找謂語動詞 。
題目中唯 一的動詞就是第一個單詞 have（有/擁有） 。 i have a bar of chocolate .
如果是問號，則是疑問語句。就要先看是特殊疑問句還是由 be 動詞或情態動詞引導的疑問句。
特殊疑問詞常見的 有 what, where, when, how, how much, how many, how old.。
be 動 詞有 is，am, are.情態動詞有 can, would, do 等。
4樓：匿名使用者
一如果是句號，則是陳述語句。
陳述句的基本結構就是主語+謂語+賓語而構成的。
首先， 就要在 給出的單詞中找出主語，比如 i，you，she，he，it，they，this， that，these，those，there 等，把它放在第一位，然後就是找謂語 動詞（謂語動詞有 be 動詞和實意動詞等），最後再找出賓語。
例如：have a chocolate of bar .
第一步是找到主語。
第二步 就是找謂語動詞 。
題目中唯 一的動詞就是第一個單詞 have（有/擁有） 。 i have a bar of chocolate .
二如果是問號，則是疑問語句。就要先看是特殊疑問句還是由 be 動詞或情態動詞引導的疑問句。
特殊疑問詞常見的 有 what, where, when, how, how much, how many, how old.。
be 動 詞有 is，am, are.情態動詞有 can, would, do 等。
①如果有 where 、 what、 how 等疑問詞，那麼它就是特殊疑問 句，就要把疑問詞 where 、 what、 how 等放在一句話的最前 面， 它後面緊接的是 be 動詞也就是我們學習過的 am、 is、 are。 例如：it is what (?
) what is it?
②如果題目中有 can、 may、shall、would 等情態動詞，那麼它 就是由情態動詞引導的疑問句。那麼我們就要把情態動詞 can、 may、shall、would 等放在句子的最前面，後面緊接的就是這句 話的主語（主語往往是人或者物） 。
例如：「have i a may new bike (?)」 may i have a new bike ?
③如果題目中沒有任何的特殊疑問詞，也沒有任何情態動詞，那 麼它就是我們最最熟悉的一般疑問句了。
一般疑問句的基本準則 就是疑問詞是 be 動詞 （am /is /are） 而且要把它們放在句子的最 ， 前面，緊接其後的是主語，其他成分也就容易補上去了。
例如：you a are student(?) are you a student?
三如果是感嘆號，則是感嘆語句。我平時接觸到最多的就是由 what 和 how 引導的感嘆句。
①由 what 引導的感嘆句。其基本結構是 what + a + adj. + n.。
例 如：「what a nice book ！」「what a big fish！」
② 由 how 引導的感嘆句。
與 what 引導的感嘆句相似，how 引導的感嘆句的結構是「how + adj. +n. /名詞短語 + be 動詞 ！」。
但值得注意的是這裡的主語可 以是單數也可以是複數。
例如： how nice the bookmark is ！ how / beautiful the girls are !
這裡的 be 動詞取決於所要修飾的單詞，也 就是這句話的主語的單、復形。
5樓：匿名使用者
弄清基本的句子結構，主謂賓定狀補等．
1.主語：就是一個句子陳述的物件，或是動作的執行者。
2.謂語：說明主語是什麼，幹什麼，怎麼樣。
3.賓語。指謂語動詞所涉及的物件，由名、代、數，賓語從句等相當於名詞的詞句充當，但人稱代詞要用賓格。
4.表語。是和系動詞緊密相連的。在陳述句中系動詞後面的就是表語，這就是「主系表」結構。作表語的也是名詞性的詞，也可以是從句。
5.定語：修飾限定名字、代詞的詞，說明所修飾詞的性質、特徵等。
6.狀語：修飾動詞、副詞、形容詞甚至整句，說明謂語動作發生的時間、地點、方式、伴隨狀況、目的等等。
7.補語：補充說明主語或賓語的成份,補充說明主語的叫主語補足語，補充賓語叫賓語補足語。
你還要學會用課文的句子舉一反三啦。在這裡我就不一一舉例了。我也是小學生呢
6樓：愛吃肉的胖柯
不就是遵循英語的語法規則嗎，比如主謂賓，定狀補，主系表等，你首先要弄明白每個單詞的詞性才好去組句子，不然寸步難行
7樓：匿名使用者
1、連詞成句：我們學過的主要的句式有
（1）誰（什麼）是什麼。 關鍵：看到是就要想到這個句式。
（2）什麼像什麼.3 s* |; ^5 `$ y. a
（3）誰（什麼）怎麼樣。 看到「多麼」「真」這樣的詞語，就要引起注意，標點符號用感嘆號' `; k6 r$ {. a
（4）誰幹什麼。這句句子可以引申出多種句子：
誰在**幹什麼。 在**，誰幹什麼。4 p: \1 v, k5 e6 o* |# s
什麼時候，誰在**幹什麼。 什麼時候，怎麼樣的誰在**幹什麼。
什麼時候，誰在**怎麼樣地幹什麼。 什麼時候，怎麼樣的誰在**怎麼樣地幹什麼。
其實萬變不離其宗，關鍵是要注意以下幾點：
1、時間、地點放在句首，要在後面加逗號
2、「的」的後面加物品，比如小鳥，草地，雲朵，小朋友等，「地」的後面加動作，比如打，叫，唱歌等。
3、句末的標點符號不要忘記，尤其是問句和感嘆句。$ d( x5 ?2 w6 @6 e: e
4、詞語不要漏掉，寫完後讀一讀
8樓：封芯索愛
階段英語學習中的連詞成句是很必要的，它可以讓學生初步瞭解英語句
子的構成，為學生正確運用英語句子打好基礎。這是學生由單個單詞的學習向句子學習的過渡。也是教師由詞彙教學向句子教學的過渡。
連詞成句一種題型有多種細微的差別。
1、帶有標點符號的。
有的連詞成句每個小題的後面給出所要連成的句子的標點。比如用一個括號括上一個句號或問號，這就讓做題者明白你所要連出的句子是陳述句還是問句。如果是句號，就要在給出的單詞中找出主語，比如i，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然後再去尋找動詞，這裡的動詞可能是系動詞，也可能是實意動詞。
最後再找出賓語。
如果給出的是問號，我們就要迅速到句子中去尋找疑問詞，疑問詞可能是特殊疑問詞，也可能是一般疑問句中的be動詞或情態動詞。特殊疑問詞常見的有what, where, when, how, how much, how many, how old. be動詞有is，am, are.
情態動詞有can, would, do等。
2、不帶標點符號的
這裡又不得不分成兩類來說。
一類是給出單詞中有一個是首字母大寫的。那代表著那個單詞是這個句子的第一個單詞。如果給出的單詞中有兩個是首字母大寫的，那說明其中有一個是人名或地名，是在任何時候都必須大寫的。
那麼就一定要找到這個必須大寫的，把它排除在外，讓另一個單詞做這個句子的第一個單詞。然後，再按照第一點裡面寫的步驟去完成整個句子。
另一類，就是沒有給出句子的第一個單詞，那麼，我們就只能直接在句子中尋找可能作為第一個單詞的單詞。如果沒有給出明顯的疑問代詞，那麼就按照陳述句處理就可以了。
最後，需要指出的是，句子的結尾一定要加上標點符號，很多同學好馬虎，一不小心就把標點丟到九霄雲外了。
也可見
多練練也行。
9樓：快樂聾啞盲痴
首先你要弄清基本的句子結構，主謂賓定狀補等．
1。主語：就是一個句子陳述的物件，或是動作的執行者。
它回答的是「誰」「什麼」的問題。如：我看書。
誰看書？「我」。「我」就是這句子的主語。
主語由名詞或相當於名詞的詞充當。（如動詞不定式，動名詞，代詞都可作主語，主語從句）
2。謂語：說明主語是什麼，幹什麼，怎麼樣。它回答的是主語「幹什麼，是什麼」的問題。如上句中主語「我」幹什麼？「看書」。「看書」就是謂語。
一個句子，一般都可分成主、謂兩大部分（祈使句是省主句）。再細分又可分成謂語（動詞）、賓語，表語，補語（包括賓補和主補），定語，狀語，同位語等。
如第一例中謂語部分可劃分成謂語（看）和賓語（書）。
謂語部分中心詞一定要是一個動詞，要麼是行為動詞，要麼是系動詞，不同的動詞構成不同的句子型別。
句子的各種時態、人稱和數的變化都在謂語動詞上變
3。賓語。指謂語動詞所涉及的物件，由名、代、數，賓語從句等相當於名詞的詞句充當，但人稱代詞要用賓格。
如：還說上例。謂語動詞是「看」，看什麼？
看「書」，「書」是動詞「看」所涉及的物件，是「看」的賓語。
需要說明的是：只有及物動詞和介詞或相當於及物動詞和介詞的短語才可帶賓語。
4。表語。是和系動詞緊密相連的。在陳述句中系動詞後面的就是表語，這就是「主系表」結構。作表語的也是名詞性的詞，也可以是從句。
5。定語：修飾限定名字、代詞的詞，說明所修飾詞的性質、特徵等，如 a tall boy 中，tall修飾boy,tall是boy的定語。
可作定語的有形容詞、名詞、副詞、定語從句、分詞等。不定代詞的定語一律後置。
6。狀語：修飾動詞、副詞、形容詞甚至整句，說明謂語動作發生的時間、地點、方式、伴隨狀況、目的等等。如：他在燈下看書。「在燈下」是狀語。
7。補語：補充說明主語或賓語的成份,補充說明主語的叫主語補足語，補充賓語叫賓語補足語。
如：他把我逗笑了。he made me laugh.
主語：he;謂語：made;賓語：
me;賓補：laugh.補語和它補充說明的成份之間有邏輯上的主謂關係，這可以把它和其它成份區分開。
如：上句賓語me和賓補laugh之間，laugh的動作是me來做的。這就是一種邏輯上的主謂關係。
把這兩部分單拿出來可以成一句完整的話，即i laughed,
語法是句子的框架，學語法應該說是學習語言的一個捷徑。相對而言，句子的靈魂是詞彙，正如樓上所說，學習是個長期積累過程，詞彙積累更是如此。學習也要講究方法，活學活用，在運用中記憶，不能死記硬背。
另外，語言都有些相通的地方，結合母語對照學習也很有效，這是一些經驗，可以適當借鑑借鑑．
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你到新地點可bai以什麼都不用 du辦的，就說那是你zhi的業務接洽點 dao如果一定要變的話，內就要看你容新地點是以原公司進行經營還是以另一個公司身份進行經營了，如是是以原公司，那麼把那些證件上的地址變更就得了，如是新的，就要重新辦這些證件，就像原來辦的時候一樣的，現在你這種情況可能是後一種了，規...
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當然是大少爺，男的叫大少爺，女的叫大小姐，應該是這樣稱呼吧！生活如此，不必斤斤計較什麼稱謂了 這個問題好！其實應該都有叫，不過主要是區分寺區或朝代吧！看是每系社會還是父系社會咯！在父系社會的近幾代都是叫少爺呀，不區分大還是二呀，因為女生都不能算上的！反正就是重男輕女吧！在古代，如果家裡有3個女的，一...