1樓：匿名使用者
我一直想做你的陽光
，在滿目瘡痍的陰暗裡照
亮一隅，不用太大，心明便好；我
想一直做
內你的陽光，容在兵荒馬亂的喧囂
裡拂過塵雜，不用太徹底，心安便好。我願
做你一世的陽光，在時光磨沙的無言裡駐一束暖，不用太熾熱，心暖便好
兒童語言學習文學教育觀是由誰提出，其理論**是誰
2樓：匿名使用者
根據對兒童身心自然發展特點的觀察研究,亞里士多德首次提出了按年齡劃分受教育的階段,及在各年齡階段教育的要求、組織、內容和方法等具體措施.第一階段(0—7歲)：這一時期裡,教育要順應自然,要注意兒童身體的健康發展,要引導兒童多做適宜肢體發育的遊戲和活動.
第二階段(7—14歲)：這一時期以情感道德教育為主,兒童要在國家辦的學校中接受和諧的教育,主要內容有閱讀與書寫、體育鍛煉、**和道德品質的培養等.第三階段(14—21歲)：
這一時期以智育為主,發展青年的理性靈魂,為此目的而設的學科有數學、文法、文學、詩歌、修辭、倫理學與政治學.
3樓：匿名使用者
兒童語言學習文學教育觀是由____提出，其理論**是____。
求文學好友教我：如何學習文學?讀什麼書增長知識?
4樓：當初的銀杏
樓主，你好！我是一名文學愛好者。看書當然是要有興趣的，要不然誰也不會有毅力看下去。
所以，我的建議是樓主最好從與自己切身相關的書籍看起，比如歌德的《少年維特的煩惱》就是一個不錯的選擇，書信體的格式，淺顯的語言，美景的襯托將主人公在愛情中的執著與純潔刻畫出來，正好是年輕時代我們關注的方面；另外，帶有一些深度的科幻類或者武俠類其實也是可以的。科幻類**我推薦劉慈欣的《三體》系列和科幻之父凡爾納的名著《海底兩萬裡》、《神祕島》，這些都是我在初高中階段愛不釋手的課外讀物。武俠類我只推薦金庸的**，因為有深度，描寫到位，不可多得。
這些書你只要選一些你喜愛的作為入門，慢慢看，不必著急，總會叩開文學殿堂的門扉。因為叩門磚不是我們書讀得多與少，而在於我們是否對書籍有興趣，這才是至關重要的。
另外，一些文學常識我想冒昧說一下，比如樓主說的《鋼鐵》之類的書，書中的生活距離我們真的太過遙遠，所以你體會不到其中的滋味，而它帶來的壓抑感受正是那個時代的主色調，這也是這本書的一個偉大之處。此外，書中的乏味之處往往都是鋪墊作用，純粹的文學讀本要用一顆研究他們的寫作方法的心態去閱讀，這樣才不會乏味，書不在讀多，而在於讀出味道。希望樓主能夠在文學的海洋裡自由的徜徉。
5樓：天外的世界
哥們，要讀書，靜下來吧，靜不下來，讀啥都是白搭。如果覺得看大部頭的累，可以讀一些小本本的，《小小學選刊》、《微型**選刊》、《文摘》、《散文》之類的。等自己靜下來，真正想學習的時候再看大部頭的書。
因為讀書，本身就是個苦差事，與遊戲相比，太枯燥了。
6樓：匿名使用者
還記得石康《一塌糊塗》裡的一句話，「我堅信，所有不需要費力來啃的書，讀它只是為了浪費時間的。真正需要費力來啃的書，才是能學到東西。」希望你能打敗自己，你朋友給你介紹的書都是很好的書，還有咱中國的古典名著，看的多了感覺看白話文就跟玩一樣~
7樓：快速黑惡
首先要培養自己的興趣，文學重在積累！平常多看看書！積累多些自然就好了
8樓：匿名使用者
可以看看《智慧背囊》還有一些散文、詩類的短片啊，都是一個一個的故事，不會太無聊，即使是逼著自己看也能看完一篇的，不過最好一次至少看一篇，不要半途而廢啊！ 還有可以看看唐詩宋詞啊，沒事背上兩篇，等你兒子問起來就背幾句唬唬他，呵呵！
9樓：尖_叫_檸_檬
那些名著確實是讓人很難堅持讀下去啊，既然這樣你可以先選擇一些文學雜誌來讀嘛~微**、也可以是名人傳記啊，一般的傳記都會是很有意思的，因為是作家的一生，所以一般都很值得看下去的，漫漫的再接觸些名著之類的，這樣才好循序漸進啊~
10樓：yan麗林峰
你可以先讀一些雜誌，比如《讀者》這發麵的書，這樣不會太無聊，慢慢就可以讀一些**，在讀些名著，這樣可以培養自己的一種習慣，興趣。
11樓：匿名使用者
當然是看書了，這不是廢話，但你要選對適合你的書，適合你的層次你才能有所收益，太高和太低都不好。喜歡文學是好事，我建議你先從中國文學來，然後再去看外國文學，中國文學博大精深，要了解的太多了，從古典文學開始，再接觸現代文學，有層次些。當然，這也不代表你只能按部就班，看到什麼美的，經典的，都要累積，萬丈高樓平地起，注重積累，開拓視野，養成習慣，希望能對你有所幫助！
12樓：匿名使用者
文學重在積累！平常多看看書！積累多些自然就好了！
13樓：匿名使用者
多讀文學作品，看文學理論書籍。有自己的想法的時候就記下來。注意理清文學發展和作者的個性。
漢語言文學 修改病句 通過這次學習,使我深受教育.
14樓：周迅天秤
第一種改法
：通過這次學習,使我深受教育。「使」去掉，變成了 通過這次學習,我深受教育。
第二種改法：這次學習使我深受教育。
錯在**：沒有主語，如果加上通過前面就是介詞短語，使動詞沒有主語。
「使」字前缺的是主語 「通過」不能作主語「通過/由……使……」這種型別的句子一般都是病句
15樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答
這句話缺主語 所以把通過和使去掉一個
希望對你有幫助
16樓：匿名使用者
通過這次學習，我深受教育
17樓：藍天很快樂
通過和使，只留一個。這是重複用詞
古代文學學習方法
18樓：常山趙子龍
古代文學的學習方法：
1、文化儲備：
讀者步入欣賞領域之前，對欣賞物件——文字，有著充分的選擇自由。這種選擇，既決定於接受主體的世界觀和人生修養，也取決於接受主體的審美情趣、文化積澱和審美能力。
審美情趣表現為審美偏愛、審美標準和審美理想，還有審美態度。文化積澱主要指讀者知解作品事、情、理所需的知識儲量。審美能力可以理解為讀者認識美、欣賞美的能力。
2、期待視野：
「期待視野」由接受理論家姚斯提出，是指欣賞之前，讀者心理上對作品所抱的期待和要求，表現為文體期待、意向期待和意蘊期待3個層次。它決定著閱讀的選著、重點和效果。
問題期待即讀者對文學體裁樣式的期待指向。意向期待即讀者對文學形象的期待指向。意蘊期待即讀者對作品較為深沉的情感、意義的期待指向。
3、發生階段：
文學欣賞的發生階段主要是指讀者通過語言媒介，形成欣賞注意，進而感知文學形象的階段，即「言」、「象」階段。
4、欣賞注意：
把欣賞活動作為一個動力過程，其發動伊始就要注重「欣賞注意」的形成。
5、感知形象：
文學創作是一個創造形象的過程，而文學欣賞則是一個在現形象的過程。
6、發展階段：
文學欣賞的高階階段是對意蘊的深入把握，其間伴隨著兩種心理現象——聯想、想象的和情感反應的持續。
7、聯想與想象：
聯想是把兩種事物聯絡在一起的想象。廣義的想象包括初級形態的聯想和高階形態的聯想。狹義的想象是指大腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程，又可分為再現性想象和創造性想象。
8、情感反應：
共鳴和淨化是兩種常見的情感反應，是文學欣賞高潮來臨的重要標誌。
共鳴是一種心靈感應現象。通常有兩種型別：一是欣賞文學作品時，讀者的思想感情與作者的思想感情相互溝通，交流融會，並同憂同喜。二是欣賞同一部作品時，不同的讀者產生的心理趨同。
淨化是共鳴的進一步發展，是指讀者通過欣賞活動，實現去除雜念、提升人格、趨向崇高的自我教育過程。
9、延留階段：
延留是讀者對文學作品從感性認識到理性認識為主的飛躍，是欣賞活動的最高境界。延留的表現之一是回味；另一種表現是溶入。
19樓：匿名使用者
學好古代文學，首先要過好古文
寫**需要學習什麼?_?
20樓：黎明觀察者
告訴你，寫**要求知道以下：
要有腦洞，想出有意思的故事，少用老套路。
其次，要學會不斷增強文筆，盡力而為，讓筆寫出來的是你腦中所想。（你可以先寫出來，而後過1-3天再看你自己寫的，自己評價，然後對感覺不好的地方進行修改）。
最後，個人認為，你要明白，**是世界觀的構建，你要讓你筆下的**是以主角的角度來描述一個世界。（就好像別人看你的經歷，能夠大概瞭解你所生活的世界一樣）。
另：**不能忘記寫大綱，大綱很重要（不要動不動就改大綱，要深思熟慮才行），細綱可以自己選擇是否寫。
祝你成功 └(^o^)┐
『求採納』
21樓：匿名使用者
我有的，可以分享給你，，戳我的頭像看
小學教育的文學基礎怎麼學
22樓：匿名使用者
1、主幹課程有兩個：教育學和中國語言文學。2、主要課程是：
中國文學史，高等數學基礎，現代科技概論，教育學，心理學，中國文化史。3、公共必修課程有思想政治課、基礎文化課、藝體課、職業技能課和勞動技術課；基礎文化類課程主要開設語文（
中國文學函授大學在教育部備案了嗎
23樓：小夜尊的故事
童年時代，和朋友打架，認為自己很「正義」，是長大了，可那不是；和父母犟嘴，認為自己很有「膽」子，是長大了，可那也不是；和父母賭氣，「離」家出走，是長大了，但那仍舊不是。長大，到底是什麼呢？
隨著年齡的增長，也開始嘗試幫助父母做些家務，他們見了，總會驚奇地說：「我們的女兒終於長大了。」這算是長大嗎？
嗯，是懂事吧！人生難得糊塗，此話不假。同桌不小心摔壞我的黑筆，剛想發怒，看到她那慚愧的神情，馬上明白了。
便糊塗的過去了。這是長大嗎？我想是的，寬容與諒解。
不小心打傷了老人，沒有逃避，毅然承擔了錯誤，這也是長大嗎？也許吧，是勇於承擔責任。
24樓：zy龍域
沒有聽說過此學校，先查下有沒有辦學資質吧
丁立梅散文讀後感急,丁立梅作品讀後感
珍藏在心裡的故事 讀丁立梅散文集 且聽風吟 文 常恕田 在我的潛意識中，丁立梅是一個細緻娟秀的女人，當我翻開她的散文集 且聽風吟 之後，禁不住啞然失笑，我的猜測竟然出奇地準。文如其人，不信，就讓我們共同走進這字裡行間，傾聽她娓娓述說珍藏在心裡的故事。且聽風吟 是一本散文集，亦是作者的生活記錄。在質樸...
看春丁立梅,《看春》丁立梅答案急急急急急！！
1.看春 不帶有感 彩，可以客觀地引領讀者走進春天。2.零碎的 和 講排場的 形成對比，突出鄉下的春天是最有看頭的，從而引出下文對於鄉下春天的敘述。3.掉進 一詞生動形象地寫出了作者陶醉於菜花深處的情景，流露出作者對菜花的喜愛之情。4.人和這些花草一樣，天生是平等的，並沒有高低貴賤之分，只要認真地活...
閱讀題丁立梅偶遇的讀後感想，丁立梅《遇見》讀後感600字,謝謝了
你也不算小了，有個孩子，希望我 能早日出人頭地，我已等了很久！等你。哥哥們希望我版少衝動！哥權哥們常對我說，也許成功來得更快些 弟啊等你，我在等你呢，我已等了很久？家裡有個女人！母親常對我說。可她 知道。可他們 知道，希望家能拴住我燥熱的心靈 兒呀，還不成家呢！母親希望我趕緊成家有個老婆，我在等你呢...