1樓：匿名使用者
綜合性學習是課程標準中的新內容，是語文教學中一個新課題，沒有多少經驗可供借鑑，作一個嘗試，下面這節課做簡要說明。
首先談談教材內容及特點，是新課程標準教材七年級上冊第三單元的教學內容。這次綜合性學習圍繞感受自然，沒有現成的教材。教材來自學生收集、整理、加工的材料，來自於教師的知識準備，資料的準備。
大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風花雪月、藍天、黑土、大漠、綠洲，激發了一代又一代風格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！大自然本身就是一本教科書，一本美學教科書，一本哲學教科書，一本優秀的文學畫卷。多姿多彩的大自然可以陶冶人們的情操，激發學生的審美情趣、提高學生的文學素養。
因而，藉助這次綜合性學習，讓學生上一堂美學課，上一堂文學課，意義重大。學生在蒐集材料中涉獵了大自然的許多方面，與大自然進行溝通對話，與同學實現了合作。在這種教材的指導下，聽說讀寫，尤其是口語交際滲透於綜合性學習中，在綜合性學習中提高寫作與口語交際能力，提高審美能力。
從教法看，本節課著重從以下幾方面貫穿新課程標準的理念：
1. 解放學生的手，解放學生的眼，解放學生的嘴，解放學生時間、空間，解放學生的大腦。讓學生動手收集材料：
優美多姿的山川，五彩斑斕的大自然，讓學生一飽眼福；讓學生表演、七嘴八舌表達情感；讓學生大膽想象、聯想，豐富自己。從材料蒐集、整理到成果展現，學生經過許多酸甜苦辣，但每一種滋味都是寶貴的。
2. 注重創設情境。在鋼筋水泥房裡感受大自然，不免有些遺憾。但大量自然風光圖景彌補了不足，使學生能身臨其境感受大自然。
3. 把聽說讀寫特別是口語表達融匯課堂中，注重學生能力的全面提高，更注重全部學生能力的提高。
從學法上看，本節課力求使學生鞏固一些學習要求，改變不好的學習習慣。
1. 動手、動腦習慣。這是主動學習的表現。課前收集、整理材料，準備解說詞，讓學生養成好思考好動手的習慣。
2. 敢於表現，顯示風度。在對學生口語交際評價中一直提到「現場風度」，因為它是一個人為人處事的素質，不可忽視的能力。在不斷練習實踐中，提高個人的應變能力。
3. 協作精神。本節課涉及小組活動，要求他們團體合作，也只有這樣，才能創造出好作品。
班級擬開展以「我愛我家」為主題的綜合性學習活動，請你積極參與
1 你們不能為一件小事而傷害彼此的感情，都應該管管我。2 家是我們在害怕時，在遇到困難時，在孤獨時的避風港。求採納 3 學習校園生活 5 必須要自己自主丶 不要總想家裡了丶 有的時候是得靠自己的 要有主見 自己判斷 別老靠別人 為人處世最重要，要處理好和同學，老師之間的關係。多參加校園活動，擴大自己...
綜合性學習6分學校開展書香校園系列讀書活動，你作為其
小題1 示例 名人 讀書故事 讀書方法談 閱讀與成長 書海拾貝 名言集錦 語林趣談等。每個1分，共2分 小題1 正文 第 1 句刪去 通過 或 使 第3句與徵稿啟事無關刪去，第5句刪去 大約 或 左右 格式 日期與署名位置對調。小題1 b 小題1 欄目設立，只要合理即可。小題1 修改要求學生了解病句...
七年級2班開展了以多彩四季為主題的綜合性學習活動請
四季是變化多端的，讓我們來感受一下四季的多姿多彩吧！四季真美麗，讓我們好好欣賞 多彩四季，我們最棒！耶！四季是美的，讓我們一起去尋找它吧！育才中學七年級 2 班的同學在本學期的語文學習過程中，開展了豐富多彩的綜合性學習活動。請你也來參與 小題1 6分 1 4分 遙遙 m i 測 ch u 每個1分 ...