1樓：珈樂
肯定是懷有友愛的情感呀
2樓：
動物與人之間也是會產生友情的，這個我是看在眼裡的，對於他們之間的友情實在是太過於感動了，看到眼淚都快要流下來了。
面對友人和小海鷗的友情，你想說點什麼？
3樓：may美知道
動物與人之間也是會產生友情的，這個我是看在眼裡的，對於他們之間的友情實在是太過於感動了，看到眼淚都快要流下來了。
友人既然認為小海鷗會回來，那為什麼又要"霍然而起，繞室徘徊
4樓：匿名使用者
《飛吧，海鷗
》中小海鷗飛回來時，友人會想：「我的朋友，我就知道你會回來的。你本來就該是一隻能夠經受得起海風海浪的海鷗啊！」他會說：「看，它經受住了海風海浪，真是個了不起的小傢伙啊！」
《飛吧，海鷗》
友人住的小樓，面臨大海。波光水色映進窗來，樓裡瀰漫著海洋的氣息。
窗臺上，常常飛來一隻小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機靈又乖巧。它經常在窗臺上跳躍、歇腳。有這個活躍的小生命在窗前，是令人高興的，彷彿觸控到了生命的歡愉。
友人非常喜歡它，我也是。
友人和這隻小海鷗結下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗託在手心上餵食。那小海鷗呢，也彷彿和他有著一種默契，當他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。
海鷗悄悄飛來，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍天上。友人工作累了的時候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠迴旋，時而直插波心，時而和海浪嬉戲。
「它飛得多自在呀！」友人微微地笑著說。
有時，小海鷗飛得太高了，他就會用手掌擋住陽光，眯著眼睛尋覓它的蹤影。這時，從高遠的天空中，傳來了海鷗的鳴叫。
「它並沒有受到傷害，還在飛呢！」友人無比興奮地說。
有一次，小海鷗飛越海峽，飛到很遠很遠的地方去了。於是我猜測，這次它大概不會回來了。
「它會回來的！」友人斬釘截鐵地說。
可是，海峽中的巨浪和天上的烏雲彷彿糾纏在一起了，漆黑如墨，聲勢逼人。小海鷗的翅膀是柔弱的，無論是被浪尖攫住，還是被烏雲纏住，都十分危險。友人什麼也沒說，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔心。
在漫長的期待中，漆黑如墨的陰雲裡，一道白色的亮光一閃，小海鷗飛回來了。
它又落在窗臺上，跳躍著，用頑皮的眼光打量著我們。我不知它經歷了什麼：是風雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？
「你為什麼不把它留在籠子裡呢？免得它再經受危險了！」我對友人說。
「它屬！」他平靜地回答。
《飛吧，海鷗》閱讀答案
5樓：☆幾夢王道
1.海鷗是動物，需要自由 不能限制它。所以。。。。。。
2.友人每天去照顧海鷗，和海鷗結下了樑子，他們相互嬉戲。友人對海鷗有著深厚的情誼
6樓：博文
小海鷗是大自然的一物,人類不能限制它的自由,應該讓它自來自去.這說明了友人對動物的關愛.
7樓：牛思達
1.海鷗是動物，需要自由,所以它屬***.2.友人每天去照顧海鷗，和海鷗結下了樑子，他們相互嬉戲。友人對海鷗有著深厚的情誼
小學課堂3年級小海鷗飛回裡時友人什麼想,什麼說?
8樓：拾不起舊時光
《飛吧，海鷗》中小海鷗飛回來時，友人會想：「我的朋友，我就知道你會回來的。你本來就該是一隻能夠經受得起海風海浪的海鷗啊！
」他會說：「看，它經受住了海風海浪，真是個了不起的小傢伙啊！」
《飛吧，海鷗》
友人住的小樓，面臨大海。波光水色映進窗來，樓裡瀰漫著海洋的氣息。
窗臺上，常常飛來一隻小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機靈又乖巧。它經常在窗臺上跳躍、歇腳。有這個活躍的小生命在窗前，是令人高興的，彷彿觸控到了生命的歡愉。
友人非常喜歡它，我也是。
友人和這隻小海鷗結下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗託在手心上餵食。那小海鷗呢，也彷彿和他有著一種默契，當他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。
海鷗悄悄飛來，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍天上。友人工作累了的時候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠迴旋，時而直插波心，時而和海浪嬉戲。
「它飛得多自在呀！」友人微微地笑著說。
有時，小海鷗飛得太高了，他就會用手掌擋住陽光，眯著眼睛尋覓它的蹤影。這時，從高遠的天空中，傳來了海鷗的鳴叫。
「它並沒有受到傷害，還在飛呢！」友人無比興奮地說。
有一次，小海鷗飛越海峽，飛到很遠很遠的地方去了。於是我猜測，這次它大概不會回來了。
「它會回來的！」友人斬釘截鐵地說。
可是，海峽中的巨浪和天上的烏雲彷彿糾纏在一起了，漆黑如墨，聲勢逼人。小海鷗的翅膀是柔弱的，無論是被浪尖攫住，還是被烏雲纏住，都十分危險。友人什麼也沒說，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔心。
在漫長的期待中，漆黑如墨的陰雲裡，一道白色的亮光一閃，小海鷗飛回來了。
它又落在窗臺上，跳躍著，用頑皮的眼光打量著我們。我不知它經歷了什麼：是風雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？
「你為什麼不把它留在籠子裡呢？免得它再經受危險了！」我對友人說。
「它屬***！」他平靜地回答。
幼兒園小班美術教案海鷗飛翔
9樓：樂筆曉新
學習課文，理解感悟
1、默讀課文，從哪些詞語中，你體會到了友人和海鷗的深厚情誼？你對「它屬***」這句話是怎樣理解的？用自己喜歡的符號在文中標出。
2、給學生充分的讀書時間，教師巡視，隨時瞭解學生的學習情況。
3、在小組交流學習收穫。
4、全班交流，教師點撥。
第一部分，重點引導學生理解「瀰漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸控、歡愉」等詞語的意思；理解作者是怎樣抓住特點，用寥寥幾筆就把小海鷗的長相生動形象地寫下來的；理解有一定含義的句子的意思，如「有這個……彷彿觸控到了生命的歡愉」這句話重點指導理解。
第二部分，引導學生理解作者從幾個方面寫了友人和小海鷗的情感。出示句子：
友人「常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去」。
「友人工作累了的時候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠迴旋……」
「友人什麼也沒說，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔心。」
引導學生理解課文最後一句「它屬***」這句話。讓學生各抒己見 。師適時點撥。
三、總結，迴歸整體
朗讀課文，將你的理解用朗讀表達。
四、鞏固練習
摘抄課文中自己喜歡的詞句。
板書設計：
友人和海鷗交上了朋友
飛吧 給海鷗餵食
友人與海鷗的深厚友情
欣賞海鷗飛翔
人與動物要對海鷗的牽掛與惦念和睦相處 放海鷗迴歸自然
10樓：養慕闢海雪
期待看到有用的回答！
小海鷗很可愛把句子寫得更具體
11樓：匿名使用者
9、現在的我選擇了離開這座城市，選擇離開所有認識我的人，選擇逃避以前的回憶，我選擇了去另一個地方生活，我不會帶著我們回憶一起離開，我會獨自一個人去走完我們曾經去過的地方，我會一點點的拾回曾經的那些回憶，然後統統扔進心臟的最深處，就算心痛我也要勇敢的去做
10、也許，所有鍾情文字的人都有一顆善感的心，情感總是被一些強烈或微小的感受所震撼著，生活在這個紛雜的世界上，我常常有著太多太多的感慨，但卻從來不敢輕易回首黯淡的往事。因為那些往事已被淚水浸泡得褪了色，因為那裡面有著太多的傷痕，輕輕觸碰瞬間就可以淚流滿面。
11、多少個日子，我無時的牽掛著你，多少頁日記裡，都有你的名字。從何時開始，我的心就一直寄存在你那裡!而今，我為你付出的所有，轉身即成陌路!
多少情，多少愛，就這樣，在一夜之間，煙消雲散，不會留下絲毫痕跡。
12、永遠，我都不會跟你聯絡，只為了讓你和他好好生活;永遠，都只有你的記憶陪著我，我想你忘記我會更快樂。就讓彼此都不聯絡，彼此都不打擾對方。你看不到的憂傷，就讓時間來慢慢**吧。
為什麼我感覺靠近我的那些男人，都是對我懷有不純目的。是我的問題，還是他們的問題
你的想法沒有問題，很正常。因為現在很多男人確實是目的不純。對人有防備是好的，但是過度會造成沒有朋友的 你是不是太過於緊張或是圈子太小了，如果你在別的地方有安全感的話那就說明你的感覺是對的，那你就換個環境。起碼的防備之心還是要有的，做什麼都不能讓自己吃虧。很多男人都一樣，不懷好意，一旦得到，立馬變樣。...
為什麼周邊阾國對中國懷有敵意，我怎麼感覺全世界的國家都對中國懷有敵意，為什麼
1全部1,原來大家都是窮人，現在突然間發現原來的窮鄰居很會賺錢，會越來越富。心裡過不去，眼紅了。2，歷史上的中國強大的時候，周邊國家就會依附我們。在這個民主的時代，他們對我們未來的外交政策沒信心，對他們的未來也沒信心。3，曾經欺負我們的西方國家，心裡更是擔憂，曾經我們打過他們，現在他們強大了，會不會...
學了老人與海鷗你想對老人說什麼或這篇課文的讀後感
老人，您這種與海鷗和諧共處的精神，及愛鷗護鷗的優秀品質值得我們學習啊！我想說老人你昔日為動物們餵食，你退休工資只有300塊錢，你為自己只買兩毛錢的煙為海鷗們買五塊錢的餅乾。我對這篇課文的想法是老人用心照顧了它感動了無數人 老人，你好厲害，真有錢 老人很 堅強，戰勝了鯊魚 讀了老人與海鷗這篇課文你得到...