1樓：匿名使用者
就記得是有關「日月雙懸」的
___是啊，我說的「日月雙懸」也是這個意思。紅樓夢到處都寫月亮，而月亮則代表另一個政權與「太陽」的對立
有幾種說法，一是雍正、北靜王是十四阿哥；還有說秦可卿是廢太子的女人什麼的。
至於詩的具體內容，自己體會吧……紅樓夢好久不看了
2樓：匿名使用者
天啊就是說明學習的過程麼
天縱聰明＋後天努力麼，有那麼複雜嗎
求「香菱學詩」中香菱寫的三首詩的譯文和賞析！急！！！答得好有加分！
3樓：匿名使用者
《香菱學詩》是《紅樓夢》中
的一個插曲，但聯絡香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。
脂硯齋對此有精闢的分析，說：
「細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。且曾讀書，不能與林湘輩並馳於海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。
故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行後方可。」
香菱是**中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾。後來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。.後四十回寫她死於難產，並不符合曹雪芹原來的設計。
在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物。作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。這樣，當她被無情的命運折磨致死時，就使悲劇性更為強烈了。
香菱學詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，並在黛玉指導下細細品味王維詩。其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩。
其三是經歷了兩次失敗，終於成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。
詩中所用「月桂」「玉鏡」「冰盤」等，詞藻陳腐。所以黛玉說「被他縛住了」，即不能從前人的套子中跳出來.。香菱的第一首詩是這樣的：
月桂中天夜色寒，清光皎皎影團團。
詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫攔。
她的第二首詩就有所進步了。能用「花香」「輕霜」等比喻，又用「人跡」「隔簾」等情景烘托，漸漸放開了手腳。但「玉盤」「玉欄」等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。
所以黛玉說「這一首過於穿鑿了」。香菱的第二首詩是這樣的：
非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。
淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。
只疑殘粉塗金砌，恍若清霜抹玉欄。
夢醒西樓人跡絕，餘容猶可隔簾看。
香菱的第三首詩（即「夢中所得」的那一首）是這樣的：
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓?
這首詩是成功的。除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關。用詞典雅含蓄，設意新奇別緻。
尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了。
香菱的成功，一方面說明了她自己的聰明與優雅素質，另一方面也說明了一個道理，即**四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的」天下無難事，只怕有心人」。如此，香菱住在大觀園裡更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了。
《紅樓夢》中有許多詩詞，這是今天讀者的閱讀難點之一。許多人草草看過，以為作者無所用心，這是可惜的，書中詩詞，往往是與故事情節融為一體的，每個人的詩作都有自己的特點，表現了不同人物不同的思想性格。有些詩作，還點明瞭人物的處境與命運歸宿。
如上引香菱詩第三首中的「精華欲掩料應難」，實際就是在說香菱目前的情況。因此，仔細品味書中詩詞，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。
曹雪芹借寫香菱學詩，還表達了自己對詩藝的一些看法。他特別強調詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達的認識。從課文中，讀者還可以瞭解到作者比較欣賞唐人詩作，如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優秀詩人。
香菱要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，這也是合乎**情理的一筆。寶釵博學多才，詩也寫得不錯，但她並不看重這個，認為「女子無才便是德」。而且，寶釵生性沉穩，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學詩的。
黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡意賅，所以香菱才能很快悟入門徑，獲得成功。黛玉的這種表現，是她性格中另一側面的反映。
從某種角度說，黛玉比寶釵其實更容易相處，也更同情弱者。
本篇課文中寫到的其他人物，如探春、湘雲、寶玉等，著墨不多，都是陪襯人物。但作者輕點淡染，也頗見精神。如寫湘雲健談、探春機敏，就符合她們一貫的表現。
求《紅樓夢》香菱學詩中，香菱寫的三首詩的賞析。尤其是第三首，與前兩首相比有什麼好處
4樓：粲蘭
香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲,但聯絡香菱的一生遭際來看,這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排.脂硯齋對此有精闢的分析,
說:"細想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運乖蹇,致
為側室.且曾讀書,不能與林湘輩並馳於海棠之社耳.然此一人豈可不入園哉.故欲令入園,終無可入之隙,籌畫再四,欲令入園必呆兄遠
行後方可."香菱是**中出場最早的薄命女,自幼被拐,十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾;後來正妻夏金桂一來,她的命運就更為不堪,
很快就被折磨致死了.後四十回寫她死於難產,並不符合曹雪芹原來的設計.在情榜當中,香菱位居副冊首位,可見是相當重要的人物.作
者寫她學詩,也是為了抬高她的身份,增加讀者對她的好感.這樣,當她被無情的命運折磨致死時,就使悲劇性更為強烈了.
香菱學詩,大致可分三個步驟.首先是拜黛玉為師,並在黛玉指導下細細品味王維詩;其次是一邊讀杜甫詩,一邊嘗試作詩;其三是經
歷了兩次失敗,終於成功.香菱作的第一首詩比較幼稚,用語直露,把前人詠月習用的詞藻堆砌起來,湊泊成篇.最大的問題是,全詩沒有
表達真情實感,了無新意.詩中所用"月桂""玉鏡""冰盤"等,詞藻陳腐,所以黛玉說"被他縛住了",即不能從前人的套子中跳出來.
她的第二首詩就有所進步了,能用"花香""輕霜"等比喻,又用"人跡""隔簾"等情景烘托,漸漸放開了手腳.但"玉盤""玉欄"等
詞語仍有陳舊的氣息,而且全詩在詠月色而不是月亮本身,有些跑題,所以黛玉說"這一首過於穿鑿了".香菱的第三首詩是這樣的:
精華欲掩料應難,影自娟娟魄自寒.
一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘.
綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄.
博得嫦娥應借問,緣何不使永團圓?
這首詩是成功的.除首聯外,句句都似非寫月,但句句與月相關.用詞典雅含蓄,設意新奇別緻.尤其是頷聯,對仗工穩,言淺意深,堪稱精
妙.它最大的優點,是切合香菱自己的身世,借詠月而懷人,流露了真情實感.這樣,詩就不是空洞的而是有內容的了.香菱的成功,一方面
說明了她自己的聰明與優雅素質,另一方面也說明了一個道理,即**四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的"無下無難事,只怕有心人".
如此,香菱住在大觀園裡更為名正言順,她做副冊第一人也就順理成章了.
《紅樓夢》中有許多詩詞,這是今天讀者的閱讀難點之一.許多人草草看過,以為作者無所用心,這是可惜的.書中詩詞,往往是與故事
情節融為一體的,每個人的詩作都有自己的特點,表現了不同人物不同的思想性格.有些詩作,還點明瞭人物的處境與命運歸宿.如上引香菱
詩第三首中的"精華欲掩料應難",實際就是在說香菱目前的情況.因此,仔細品味書中詩詞,也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一.
曹雪芹借寫香菱學詩,還表達了自己對詩藝的一些看法.他特別強調詩要有新意,要寄情寓興,不能以詞害意,這是一種通脫明達的認
識.從課文中,讀者還可以瞭解到作者比較欣賞唐人詩作,如王維,杜甫,李白等都是曹雪芹心儀的優秀詩人.
香菱要學詩,不拜身邊的寶釵為師,卻去找黛玉,這也是合乎**情理的一筆.寶釵博學多才,詩也寫得不錯,但她並不看重這個,認為
"女子無才便是德".而且,寶釵生性沉穩,不喜歡太麻煩的瑣事,所以香菱是不便向她學詩的.黛玉雖然生性孤僻,喜散不喜聚,卻也有熱
情大度的一面.她指導香菱不厭其煩,循循善誘,而且言簡意賅,所以香菱才能很快悟入門徑,獲得成功.黛玉的這種表現,是她性格中另一
側面的反映.從某種角度說,黛玉比寶釵其實更容易相處,也更同情弱者.
香菱學詩中三首詩的賞析！！！！
5樓：洛悅熙
香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯絡香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。脂硯齋對此有精闢的分析，說：「細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側室。
且曾讀書，不能與林湘輩並馳於海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行後方可。
」香菱是**中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；後來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。後四十回寫她死於難產，並不符合曹雪芹原來的設計。在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物。
作者寫她學詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的好感。這樣，當她被無情的命運折磨致死時，就使悲劇性更為強烈了。
香菱學詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，並在黛玉指導下細細品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；其三是經歷了兩次失敗，終於成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。
最大的問題是，全詩沒有表達真情實感，了無新意。詩中所用「月桂」「玉鏡」「冰盤」等，詞藻陳腐，所以黛玉說「被他縛住了」，即不能從前人的套子中跳出來。她的第二首詩就有所進步了，能用「花香」「輕霜」等比喻，又用「人跡」「隔簾」等情景烘托，漸漸放開了手腳。
但「玉盤」「玉欄」等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說「這一首過於穿鑿了」。香菱的第三首詩是這樣的：
精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓？
這首詩是成功的。除首聯外，句句都似非寫月，但句句與月相關。用詞典雅含蓄，設意新奇別緻。
尤其是頷聯，對仗工穩，言淺意深，堪稱精妙。它最大的優點，是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。這樣，詩就不是空洞的而是有內容的了。
香菱的成功，一方面說明了她自己的聰明與優雅素質，另一方面也說明了一個道理，即**四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的「無下無難事，只怕有心人」。如此，香菱住在大觀園裡更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了。
《紅樓夢》中有許多詩詞，這是今天讀者的閱讀難點之一。許多人草草看過，以為作者無所用心，這是可惜的。書中詩詞，往往是與故事情節融為一體的，每個人的詩作都有自己的特點，表現了不同人物不同的思想性格。
有些詩作，還點明瞭人物的處境與命運歸宿。如上引香菱詩第三首中的「精華欲掩料應難」，實際就是在說香菱目前的情況。因此，仔細品味書中詩詞，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。
曹雪芹借寫香菱學詩，還表達了自己對詩藝的一些看法。他特別強調詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達的認識。從課文中，讀者還可以瞭解到作者比較欣賞唐人詩作，如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優秀詩人。
香菱要學詩，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，這也是合乎**情理的一筆。寶釵博學多才，詩也寫得不錯，但她並不看重這個，認為「女子無才便是德」。而且，寶釵生性沉穩，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學詩的。
黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡意賅，所以香菱才能很快悟入門徑，獲得成功。黛玉的這種表現，是她性格中另一側面的反映。
從某種角度說，黛玉比寶釵其實更容易相處，也更同情弱者。
課文中寫到的其他人物，如探春、湘雲、寶玉等，著墨不多，都是陪襯人物。但作者輕點淡染，也頗見精神。如寫湘雲健談、探春機敏，就符合她們一貫的表現。
香菱學詩的詞句解析，急，香菱學詩中哪些句子描寫了香菱對詩的痴迷
劉品毅論香菱詩 詠月精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦蛾應借問，緣何不使永團圓！香菱的第三首詩，用的仍然是七言律詩平起第一式 一 白 笛 博 得 諸字皆為入聲字，倚 上聲。惟 圓 是下平一先韻，不是上平十四寒韻 不但形式完美，而且詩...
香菱學詩中香菱的性格特點，《紅樓夢》中，香菱的性格特點
從 寶釵連催他數次睡覺 他也不睡 說明他很好學 紅樓夢 中，香菱的性格特點 香菱是堅強而又懦弱的，她的堅強表現在勇敢面對命運的嘲弄，可是同時她卻又不能反抗也無力反抗。香菱相貌本不俗，可是由於不會作詩，被寶玉認為 我曾想她這麼個人,竟也俗了 可是，對於文采的渴求讓香菱 由俗變雅 從這一回中，我們看到了...
香菱學詩中黛玉說香菱是極聰明的人,而寶釵說她本來呆頭呆腦的兩個人的看法截然不同,是B
因為黛玉和寶釵兩人的思想根本就不同 寶釵認為女子就應該像她這樣，無才便是德，為人圓滑，處事精明，但香菱不通人情世事，太過天真，在她眼裡自是愚笨呆傻的。而黛玉注重的是才情，香菱極有天賦，又勤於好學，自是聰明。兩人立場，角度都不同，看問題的結論當然不同。為人處事的方式不同 出發點就不同 結論也就不同 都...