1樓：匿名使用者
一些高中會有兩個分數線，一個錄取分數線，一個最低分數線，同時會給一些初中分配幾個名額，也就是指標，如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線，但不到錄取分數線，可以用指標名額進入這個高中，直到指標用完為止
中考統配名額指什麼意思？是給分數線以下的學生的嗎？
2樓：匿名使用者
中考統配政策是由教育部門確定統配比例，各省級示範性高中按照該比例確定統配名額，向全市初中定向分配。各省級示範高中除去統配名額和一定比例的自主招生名額，剩下的名額面向所有初中統一招錄，並按照考生第一志願報考的人數確定統一招考的分數線。在統招線下50分以內，再招錄統配生，若未完成統配計劃，則降分錄取最低至省級示範性高中控制線。
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首先，統配政策的出臺遏制了名校對優質生源的掠奪。由於歷史原因，各地均存在若干「名校」，因較高的升學率而被廣為追捧。其實，在高升學率的背後，人們往往忽略了生源掠奪的事實。
前些年，本市一兩所「名校」不僅招錄全市最優生源，而且以「蘭外生」名義招收外地學生，「全省英才盡收囊中」，中考一度出現「分段錄取」局面：名校甲錄取成績最高的考生，名校乙錄取剩餘的高分考生，以此類推，……，
「末流」學校只能勉強錄取最低控制線左右的考生。筆者一位名校朋友曾抱怨當年630的錄取分比上年下降，造成教學上的困難，這讓另一朋友大跌眼鏡：他所在的市級示範校錄取分550，最高成績590，比名校最低分還低40。
若所有學生同步發展，三年後該校有學生被高校錄取而名校有考生落榜，是否說明，至少在應試方面，名校的辦學水平比該校要差得多呢？事實上，名校每年總有落榜生，而該校總有數量可觀的學生被高校錄取，且不乏著名高校。由此看來，名校並非「名副其實」，統配政策的作用就是遏制了教育生態的這種失衡現象。
其次，「名校」並不一定擁有最好的教育資源。受到家長追捧的原因，是人們誤以為名校的教育資源最好。這種觀點如果10多年前尚有道理的話，現在則完全不同了。
學校教育資源可分硬體和軟體兩方面。
從硬體即教學設施看，由於社會發展和各方努力，本市所有普通高中的教學設施現都堪稱一流，由於後來居上的緣故，名校設施反而不如其他學校。越是原來的薄弱學校，改造建設完成後現代化程度越高，具備的優質硬體資源更好。
從軟體即教師教育教學水平看，首先，本市普通高中教師的學歷水平普遍達標，有相當數量高學歷教師，名校在這方面並不一定佔優勢；其次，教師教育教學經驗方面，由於生源壟斷，名校少部分教師高考輔導經驗可能豐富，但這種情況並非一成不變，若處理不當，反而阻礙教師專業成長，不利學校教育教學持續發展。
相反，其它學校教師往往更關注學生，更重視綜合素質，因而學生可能會更具發展潛力。總之，名校教育教學不一定比其它學校高一個檔次，「低分讀名校」不見得撿了便宜，不上名校也不是 「無好學校上」。
再次，家長的名校情結源於對教育規律的無知。教育學原理告訴我們，學生是發展中的人，學生的發展是有規律的，學生的發展存在不平衡性。中考成績不是衡量能力水平的唯一標準，按成績分段編班不利學生成長。
按照教育生態學理論，在自然狀態，各方面水平均衡分佈的情況下，個體的發展潛力會更大。高分考生編入同一班級，容易產生焦慮、惡性競爭等心理問題；低分編入同一班級，則容易引發自暴自棄、不求上進的現象。
兩種情形都破壞了教育的生態平衡，產生負面影響。按考試成績編班教學，雖然便於教師講授，卻不利於學生全面發展，是不宜提倡的。設定重點中學、重點班的做法也弊大於利，不符合教育規律。
最後，**對統配政策的不當言論加劇了民眾思想混亂。中考統配風波中，有的**沒有疏導家長情緒，反而推波助瀾，起了負面作用。面對群眾一時不解的問題，**人應該加強學習，弄清是非，把握正確**導向，做好解釋答疑宣傳工作，不能為錯誤觀點左右甚至代言。
某甲和某乙同學高分**上學不是最佳選擇，若去市級示範高中，作為學習尖子，廣受關注，發展空間很大；若去名校，不僅增加經濟負擔，作為後進者，還可能被邊緣化，困難重重。
教育公平主要體現在起點、過程和結果的公平。維護教育生態平衡，保證每個孩子享有受教育權利，讓每個孩子享受優質教育資源，是教育公平追求的目標。將某幾所學校貼上名校標籤，為其壟斷行為炒作，不利孩子成長，不利教育發展，有損教育公平，破壞教育生態。
中考統配招生政策執行中儘管難免出現這樣那樣的問題，但從總體上來看，這一政策為教育生態的良性發展作出了努力，是值得肯定的，我們應該為此點贊。
3樓：小黎彡
一些高中會有兩個分數線，一個錄取分數線，一個最低分數線，同時會給一些初中分配幾個名額，也就是指標，如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線，但不到錄取分數線，可以用指標名額進入這個高中，直到指標用完為止
中考各校指標生是怎麼分配的
4樓：匿名使用者
指標生，是指高中學校給予初中學校的招生指標，即該學校內要完成一定量學生的招生任務，其目的是促進教育平等化，使各處的學生都有機會上好的高中。指標生可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定範圍的學校招生，指標生名額將統一公示。指標生由教育局統一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初中畢業生均可填報指標生志願。
指標生錄取控制線控制在本校統招生分數線下20分以內，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統招生的計劃。
中考統配是以什麼為參考定下來的,中考統配名額指什麼意思是給分數線以下的學生的嗎
中考統配是以什麼為考參考定下來,中考統配是以學習為主參考定下來的。中考統配是以什麼為參考定下來的?kv 中考統配名額指什麼意思?是給分數線以下的學生的嗎?中考統配政策是由教育部門確定統配比例,各省級示範性高中按照該比例確定統配名額,向全市初中定向分配。各省級示範高中除去統配名額和一定比例的自主招生名...
中考是怎樣算總分的中考政治,歷史,化學,物理,語文,地理
語文120 數學120 英語120 科學150 包括物理和化學,是課改區的 政治50 歷史與社會100 體育30 記入總分 綜合素質評定a.b.c.d.我以前的中考是語文120，數學120，英語120，政治和歷史共120，物理100，化學100，地理和生物共70，體育30分。希望對你有幫助 我是吉林...
我是河南洛陽的一名考生，馬上就要中考了
你好，特別高興能回答你的問題。作為一位過來人，看到中考的字眼很是親切。我個人認為中考比高考要容易。還有一百天，你還有時間去努力，只要你努力，應該沒問題。要相信自己，給自己加油。讓自己勇敢的去挑戰一次。要自己對自己有信心，就算最後沒有成功，最後你也會在這次努力過程中成長不少。努力了就不會後悔。加油吧少...