1樓：牛皮哄哄大營
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。 當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 它默默的工作，又默默的離去。
2樓：紫水晶
我認為是154263。
給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）（2分）①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念——要開出：一
3樓：手機使用者
c試題分析：整體感知語段，應是按照時間順序排列出種子生長的過程。其中，④②①三句的時間先後最為明顯，三個句子應連線在一起。因此，應選c.
點評：排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，並從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標誌性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。另外，選出答案後，要把語段通讀一下，感知整個語段是否通順，即再做一下檢驗。
4樓：匿名使用者
選c呀！！！！！！！！！！！！！！！！
5樓：白白小盆友喲
選擇c11111111
給下列句子排序？
6樓：匿名使用者
小臉蛋滾滾的真像一顆金豆子
7樓：匿名使用者
把2和3位置換一下。
8樓：門彭陀覓柔
(1)半夜,起風了,巨浪衝上甲板,連駕駛臺也進了水.
(5)第二天黎明,我們趕到了出事地點,竭盡全力幫助搶修.
(4)於是,我們決定改變航向,去營救日本漁業加工船.
(6)太陽出來了,日本漁船終於排除了故障,脫離了危險.
(3)原來,一艘日本的漁業加工船出了故障,又遇上了風浪,情況十分危險.(
2)到了後半夜,報務員突然收到緊急呼救訊號.
9樓：第代宋昆銳
這段話你按事情的先後排序就行
(1)夜幕降臨，月光下，蜻蜓閃著金色的光芒。
(5)蜘蛛把絲吃掉後，一刻也不歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網。
(4)蜻蜓睜著惺忪的睡眼，疑惑地看著這一切:蜘蛛又拆又織，到底想幹嘛呢?
(2)他現在又餓又累，打起瞌睡來了。突然被一陣巨響聲驚醒。
(6)就這樣，它一直忙了很久，才把網織好。
(3)原來是一隻蜘蛛在網上爬來爬去，把網上的絲一根根地吃進肚子裡，好好的一張網給拆了。
如何給下列句子正確排序？
10樓：唸經打坐
正確排序如下：
（1）院子裡靜悄悄的，收拾得乾乾淨淨。
（2）屋門敞開著，一眼就能望見迎面牆上的彩色畫。
（3）屋裡坐著一位頭髮白花的老年人，正在對一群孩子講著什麼
句子成分：
主語1、主語是謂語陳述的物件，指明說的是「什麼人」或「什麼事物」。例如：
⑴中國人民志氣高。
⑵提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
謂語2、謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語「是什麼」或怎麼樣「。例如：
⑴滿天烏雲頓時消散了。
⑵樹葉黃了。
⑶小王今年十六歲。
賓語3、賓語在動語後面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答「誰」或「什麼」一類問題。例如：
⑴什麼叫資訊？
⑵門口圍著一群看熱鬧的。
⑶馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
定語4、定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。例如：
⑴那（沉甸甸）的稻穀，象一壟壟（全黃）的珍珠。
⑵（三杯）美酒敬親人。
⑶雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
⑷（中國）的歷史有（自己）的特點。
狀語5、狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如：
⑴他[已經]走了。
⑵咱們[北京]見。
⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
⑷科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們遊覽了西湖勝景。
補語6．補語是動詞或形容詞後面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：
⑴廣大人民幹得〈熱火朝天〉。
⑵他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
⑶他生〈於2023年〉。
⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸顏色是那麼濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
下列排序正確的是,如何給下列句子正確排序？
答案c鋼鐵工業區位指向變化與三次技術革命密切相關，具體的是 煤炭 鐵礦石 港口 工業聯絡使一些工廠發生近距離集聚，逐漸形成工業地域 麵粉廠 糕點廠等食品工業面積小，發育程度低，潛力小，不能擴充套件成工業城市。清明端午 中秋除夕 喜歡喜愛 熱愛酷愛 頓號逗號 分號句號 水稻農作物 植物生物 如何給下列...
請給下列句子排序,組成一段完整的對話
什公都是，不好。5,2,3,6,1,4 把下列句子排成一段通順的話。一條小溪從我們村子裡靜靜地流過。溪水是那麼清澈 明淨，水裡的小魚自由自在地游來游去。小溪的一邊是果園，春天，花香瀰漫 秋天，碩果累累。小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。山野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。山...
怎樣指導學生給錯亂句子排序如何給錯亂句子正確排序
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練學生對句子的理解能力 有條理的表達能力和構段能力，還能夠提高學生的寫作能力。但是很多小學生都懼怕這樣的題目，有時遇到這樣的題目幾乎是束手無策，胡亂填一通，結果失分率很高。其實，同學們只要掌握了方法，這樣的題目並不難。這樣的練習一般可這樣進行。一 認真仔細...