1樓：匿名使用者
張雪門(1891～1973),浙江鄞縣人,我國著名的幼兒教育專家。早在三十年代, 他就與我國的另一位著名學前教育專家陳鶴琴先生有「南陳北張」之稱。
張雪門的名詞解釋
2樓：
行為課程主要以自然常識教育為主，如今則根據當代幼兒教育的特色，增添了人文科技的內容，更符合幼兒的認知水平與發展需求。
3樓：在面對危險
張雪門(1891~1973)，浙江鄞縣人，我國著名的幼兒教育專家。早在三十年代， 他就與我國的另一位著名學前教育專家陳鶴琴先生有"南陳北張"之
4樓：歸雁情
張雪門（1891～1973），浙來江鄞縣人，我國自著名的bai幼兒教育專家。早在三du十年代， 他就zhi與我國的另一位著名dao
學前教育專家陳鶴琴先生有「南陳北張」之稱。
人物簡介
張雪門幼年研讀四書五經，後畢業於浙江省立第四中學（現寧波一中），2023年就任鄞縣私立星蔭小學校長。他在青年時期就對幼兒教育發生興趣，通過到滬寧一帶參觀，目睹當時一些日本式的蒙養園或教會辦的幼稚園對幼兒的不良影響，深感痛心，遂立志投身幼教。2023年，他與幾位志趣相投者創立了當地第一所中國人自辦的幼稚園——星萌幼稚園，並任園長。
2023年4月，又與人合辦兩年制的幼稚師範。同年，應邀到北平任孔德學校小學部主任，並考察平津幼稚教育。2023年去北平大學任職員，同時在教育系學習。
在學習期間，他得到教育系主任、中**員高仁山先生的悉心指導，計劃用一年時間研究福祿培爾，一年時間研究蒙臺梭利，再用一年時間研究世界各國的幼稚教育，然後以畢業精力研究我國的幼稚教育。不久，他的譯著《福祿培爾母親遊戲輯要》和《蒙臺梭利及其教育》相繼問世。
張雪門名詞解釋是？求答案啊。
5樓：匿名使用者
張雪門(1891～1973),浙江鄞縣人,我國著名的幼兒教育專家。早在三十年代, 他就與我國的另一位著名學前教育專家陳鶴琴先生有「南陳北張」之稱。
張雪門行為課程的評價方法
6樓：靜靜的天空飄著
什麼是行為課程？
如張雪門所說：「生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活回
的實踐，就是答行為課程。„„這份課程包括了工作、遊戲、**、故事等材料，和一般的課程一樣。„„然而，這份課程完全根據於生活，它從生活而來，從生活而開展，也從生活而結束。
」生活與行動是行為課程的基本要素。同時又幼稚園的課程是一種具體的整個活動，自然而然地融入在兒童的日藏生活中，行為課程以生活為基礎，以實際行動為中心。
張雪門有系統組織的學習名詞解釋
7樓：匿名使用者
張雪門(1891～1973),浙江鄞縣人,我國著名的幼兒教育專家。早在三十年代, 他就與我國的另一位著名學前教育專家陳鶴琴先生有「南陳北張」之稱。
簡述張雪門的幼兒遊戲思想是什麼意思
8樓：匿名使用者
某地區民辦兒童學前機構近年來發展的調查研究41、幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究
18、 家、
關於幼兒園一日生活中各類活動時間的調查
19、幼兒園男教師若干個案調查研究
32、班級中幼兒夥伴交往情況的觀察分析
14、托幼機構「特色教育」的調查與思考
27、農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究33、幼兒園教研活動的調查研究
30、 傳統遊戲（或玩具）的教育價值探新6、某地區兒童學前教育社會需求的調查研究
40、中班幼兒環保意識和行為培養的行動研究24、鄉土教育資源在幼兒園教育中的運用
22、幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究
37、幾例隔代教養幼兒的個案研究分析
39、自由遊戲中教師參與及指導情況的調查
17、關於某某省編《幼兒計算用書（小班）》使用情況的調查25、某地學前教育的調查
35、家園合作培養幼兒良好行為習慣的研究
38、幼兒同伴交往中混齡交往的研究
15、 論幼兒入園前的準備
7、某地混合班教育的調查
36、 關於幼兒提問的研究
10、教師對幼兒遊戲指導策略和能力的調查
16、園合作是幼兒教育發展的必然趨勢
8、幼兒教育小學化（非正常化）傾向的調查分析13、某地區某園教師聘任制實施情況的調查研究34、 試論陶行知幼兒教育思想的現實意義3、行動研究與幼兒教師的專業成長
31、 試論幼兒園應成為社群幼兒教育中心9、現階段某地區幼兒教師心理健康的調查
29、幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查12、利用農村自然環境促進兒童主動發展的行動研究23、幼兒園常規教育研究
20、現階段某地區幼兒教師專業素質的調查
28、《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究
26、幼兒戶外活動現狀研究
21、 試論張雪門幼兒教育思想的現實意義4、幼兒（小班託班）自我服務能力的調查
11、 論遊戲是幼兒園的基本教育活動
5、 試論陳鶴琴幼兒教育思想的現實意義21
什麼是張雪門幼兒教育思想的重要特點
9樓：
有關幼稚園課程方面的理論與思想佔據極其重要的位置。這些著作主要包括：《幼稚園的研究》《幼稚園課程編制》《課程組織法》《幼稚園教育概論》《幼稚園教材研究》《幼稚教育新論》《中國幼稚園課程研究》《增訂幼稚于思念行為課程》等。
這些著作被收入戴自俺主編、北京少年兒童2023年出版的《張雪門幼兒教育文集》(上、下卷)。雖然這些著作的許多內容是重複的,但是,從中我們能夠非常明顯地張雪門先生的學前教育課程理論與思想。這些思想涉及課程的本質、幼稚園課程的內容與**、幼稚園課程的編制與組織的等方面,而他的學前教育課程思想則集中地體現在他的「行為課程」的理論與思想。
張雪門（1891～1973），浙江鄞縣人，我國著名的幼兒教育專家。早在三十年代， 他就與我國的另一位著名學前教育專家陳鶴琴先生有「南陳北張」之稱。
張雪門幼年研讀四書五經，後畢業於浙江省立第四中學（現寧波一中），2023年就任鄞縣私立星蔭小學校長。他在青年時期就對幼兒教育發生興趣，通過到滬寧一帶參觀，目睹當時一些日本式的蒙養園或教會辦的幼稚園對幼兒的不良影響，深感痛心，遂立志投身幼教。2023年，他與幾位志趣相投者創立了當地第一所中國人自辦的幼稚園——星萌幼稚園，並任園長。
2023年4月，又與人合辦兩年制的幼稚師範。同年，應邀到北平任孔德學校小學部主任，並考察平津幼稚教育。2023年去北平大學任職員，同時在教育系學習。
在學習期間，他得到教育系主任、中**員高仁山先生的悉心指導，計劃用一年時間研究福祿培爾，一年時間研究蒙臺梭利，再用一年時間研究世界各國的幼稚教育，然後以畢業精力研究我國的幼稚教育。不久，他的譯著《福祿培爾母親遊戲輯要》和《蒙臺梭利及其教育》相繼問世。
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