1樓：徐芷媛
教學目標：
1．學習本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。
2．通過課文具體的語段，感受「水，成了村子裡最珍貴的東西。」感悟作者具體生動的描述。
3．原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村裡人帶來了快樂，體會這種寫的好處。
4．通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發珍惜水資源的情感。
教學過程：
一、揭示課題，檢查預習，初步感知。
1．同學們，今天我們學習一篇新的課文，一起讀課題——水/
師：看到這個字，想到什麼？
2．作者憑藉這最簡單，最平常的字要說什麼呢？請同學們輕聲讀讀課文，不認識、拿不準的字侃侃書後的生字表，也可問問老師。
3．課文主要寫了什麼呢？你可以用課文裡的一句話來概括嗎？
出示：水，成了村子裡最珍貴的東西。板書：最珍貴
（師評：你有一雙慧眼，一下子就瞅準了作者想要說的話。）
4．誰來讀讀這個句子？
（師評：讀得正確——你比他讀得更有語感——相信你們學完了課文，會讀得更有體會。）
5．這課有四個生字新詞，我們再讀讀。
出示：水窖儲藏鑰匙一勺
6．作者想借用水告訴我們什麼呢？讀：水，成了村子裡最珍貴的東西。請同學們分小節朗讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞這句話，通過哪幾個場景的描述寫出了水的珍貴？
（生**車讀——一人讀一小節，老師隨機正音「水窖」，讓全班同學讀，再讓讀錯的孩子讀。）
板書：挑水洗澡澆水
二、精讀課文，感悟描寫，體悟情感。
（一）這是一個嚴重缺水的山村，一處小小的泉眼維繫著全村人的生活，只有在難得的雨天大家才能夠洗一回澡，而在炎炎暑日，儲藏在水窖裡的水就顯得更加珍貴了，即使那清涼的一勺水也足以解除驕陽下的乾燥和炎熱。
（師評：再次聽到你的鄉音，希望你的普通話越來越標準。）
（二）讓我們先把目光聚焦到那一處喊小的泉眼邊，誰來讀讀課文的第一小節？
1．這段話中的哪些詞句能夠讓我們充分感受到——「水，成了村子裡最珍貴的東西。」？
（如何感受水的珍貴？）
出示：記得那時侯我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼裡去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。
2．假如這段文字是電影裡一幅遠遠的畫面，你看到了什麼？
（生：長長的隊伍；滴滴汗珠；快要乾涸的泉眼；渾濁的泉水……）
3．把鏡頭推近，我來讀，你來說，你看到了什麼？
（生：一個人在挑水；道路坎坷，驕陽似火；一個很小的泉眼；渾濁的泉水；師：這可是一家人全天的生活用水呀！……
4．再讀讀這段話，把你看到畫面讀出來。
5．（課件凸顯數量詞）注意留心數量詞，你留心它，注意它，你會讀出新的體會。再請同學讀這段話。
6．長長的路，小小的泉眼，重重的擔子，炎炎的烈日，這就是我村子裡的水。齊讀這段話。
7．再請同學讀課題，還是平平常常的水嗎？你品出了這水中的什麼滋味》是啊，這裡麵包含著多少艱辛與沉重啊！
（三）那處很小的泉眼是全村人生命的源泉，但遠水難解近渴，因而下雨天便成了村子裡每個人都期盼的日子。
1、讓我們走進第二幅畫，這幅畫中，哪些語句讓我們再次感受到「水，成了村子裡最珍貴的東西」？
2、下雨天是村子裡每個人都盼望的日子。那時候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今後很長一段時間使用。
3、請同學讀讀這段話，出示：
只有在下雨的日子裡，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來自天空的水。
4、從這段話中你讀出了孩子們洗澡時怎樣的心情？（痛快）（高興）（激動）（享受）（興奮）（快樂）（幸福）（舒服）（愜意）……
假如你就是這群孩子中的一個，你會怎樣表現你的歡欣愉悅？（久旱無雨，天降甘露，你說該怎樣讀？
5、讓我們在次重溫那缺水的苦澀，誰來讀讀課文的第一小節，還們為什麼會這樣的（痛快）（高興）（激動）（享受）（興奮）（快樂）（幸福）（舒服）（愜意）呢？
你的耳邊彷彿聽到了什麼？（叫聲）（歡呼聲）（奔跑聲）……
6、孩子們為什麼如此歡呼雀躍，讀第一小節。
7、這可是久等難逢的雨呀！在更多的沒有雨的日子人們是怎樣的情況呢？誰來讀讀課文第三小節。風乾——那是一種什麼樣的感受？
8、明白了，但還有些許疑慮。身處細雨分飛的江南，怎能體會？我們來看一段錄象，多少次的苦苦等待才盼來一場難得的好雨，誰再來讀讀這段話？
板書：享受
9、這上天的恩賜的甘霖給村子裡的人們帶來多少歡樂啊！從中你還能夠體會到什麼？
10，是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背後是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水這樂，更反襯出了缺水之苦。所以說——水，水成了村子裡最珍貴的東西。
我們再讀讀這段話。
11、再讀課題，還是司空見慣的水嗎？這水是什麼？這水的背後藏著多少的期盼與歡樂、等待與苦楚啊！
三、小結課文
長期缺水的山村到了驕陽似火的夏天，那儲藏在水窖裡的水就顯得更加彌足珍貴，下節課我們將從那一勺水裡再去感受水的珍貴。今天這節課就學到這裡。
板書：水 挑水
最珍貴 洗澡 盡情享受澆水
《水》閱讀答案
2樓：不雨亦瀟瀟
1、水，成了村子裡最珍貴的東西。 雨天洗澡、盼望水窖開啟、用水窖裡的水洗澡
2、取水的困難 珍貴的水、來之不易的水
3、放在陰涼的地方，讓風來吹乾 因為勞作而累得滿頭大汗，卻因為缺水而口乾舌燥，乏力不堪
4、缺水之苦
1.這是一篇
說明文，其說明順序是
順序，語言。2.
為了生動地說明水有各式各樣的語言，很多地方運用了的修辭方法。3.第
2段畫線句是為了解釋
(用原文回答)。
4.文章說明了水在三種情況下的語言
5.用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺裡的水是否是開的? 參***：
1.事理
邏輯生動
2.擬人
3.水流出來時為什麼噗噗作響
4.流出來時
水不開時
水被燙時
5.向地上倒，發出清脆的噼啪聲的是冷水，發出低沉的波波聲的是開水。
3樓：藍莓的翼
我出生在一個缺水的地方。記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼裡去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。水，成了村子裡最珍貴的東西。
「請我喝酒不如請我喝水」，這是村裡人說得最多的話。
下雨天是村子裡每個人都期盼的日子。那時候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今後很長一段時間使用。只有在下雨的日子裡，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然後大人們也加入到了洗澡的行列裡來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。
就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那裡畢竟太少了。更多的是乾燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之後，男女老少都有一種將要被風乾的感覺。
儲藏在水窖裡的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象徵著權威、幸福和痛快。
我們都盼望著水窖開啟的那一刻的到來。
我們四兄弟，像四根將要被晒乾的狗尾巴草一樣，從小到大，排在了母親的跟前。母親輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，開啟了水窖。一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。
然後，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風。頓時，藏於地下的水的清涼，再加上縷縷輕風，讓我們都舒服得「啊啊」大叫了起來。
從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然後又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管裡血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸**後，剛好能夠潤溼腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。
母親鎖上水窖，笑著對我們說：「你們真的餓壞了。」這是我至今為止唯一聽到的將「渴」說成是「餓」的話。
1、 課文主要講了什麼？用課文中的一句話概括就是（ ）。圍繞這句話，課文寫了（ ）、（ ）、（ ）這三個場景。
2、請你聚焦第一自然段第二句話，這句話通過（ ）表達出了我們村子的缺水，從這小小的泉眼，崎嶇的山路，漫長的等待中，我體會到這水是（ ）的水、（ ）的水。
3、「風乾」的意思是（ ）。通過這個詞，我彷彿看到了夏日裡勞作了一天的男女老少（ ）的情景。
4、文章通過「得水之樂」反襯（ ）。
1、水，成了村子裡最珍貴的東西。 雨天洗澡、盼望水窖開啟、用水窖裡的水洗澡
2、取水的困難 珍貴的水、來之不易的水
3、放在陰涼的地方，讓風來吹乾 因為勞作而累得滿頭大汗，卻因為缺水而口乾舌燥，乏力不堪
4、缺水之苦
4樓：馮珞馮珞楓
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