1樓：匿名使用者
(1+1+1)!=6
2+2+2=6
3*3-3=6
根號4 + 根號4 + 根號4=6
5+5/5=6
6+6-6=6
7-7/7=6
8-根號【根號（8+8）】=6
（9+9）/根號9=6
的確不填加任何數字
弄幾個數字謎語給你們猜猜，0000，0+0＝0，0＋0＝1，1x1＝1，1的n次方，1：1，1／2
2樓：么泦
萬無一失，一無所有，無中生有，一成不變，始終如一，平分秋色，一分為二，接二連三，不三不四，三三兩兩，完完全全
3樓：手機使用者
是字迷嗎？幾個字的？
求解！！！！！！！！！！！小學一年級的看圖寫數字
4樓：匿名使用者
四邊形、三角形、圓分別代表一個數，它們之間互相包含代表兩個數加或回者減。這裡答還有一個隱含的規則，那就是小學沒有負數，所以只能大的減小的。
①從第一、第二幅圖可以看出四邊形和圓的和為3差為1，所以四邊形和圓一個是1另一個是2；
②從第三、第四幅圖可以看出四邊形和三角形的和為6差為4，所以四邊形和三角形一個是1另一個是5；
綜合①、②可得四邊形代表1，圓代表2，三角形代表5；大數套小數代表減法，小數套大數代表加法。
最後一幅圖是三角套圓，所以答案是5-2=3
5樓：
不解bai釋了， 本來想上來du找答案的，結果五花八zhi門，沒一個靠譜的dao，害的我自己算了好回一會， 括號
答裡填（4），看來我的智商只能去讀小學一年級了大圈是0 小方塊是1 大三角是3
大方形是2 小圈是1 小三角是4
帶入以後 如圖 如下：
第一個小圈+大方=1+2=3
第二個大圈+小方=0+1=1
第三個大方+小三=2+4=6
第四個大三+小方=3+1=4
那麼第五個就是大三+小圈=3+1=4
題目 沒有說加減
我們只能按照兩個來計算
就像一雙筷子和一隻碗 我們只能說3件東西 對不對？ 不能說 筷子減碗 還有1跟筷子
6樓：手機使用者
其實這bai個答案應該不是固定的，當每du
個人zhi看到這個題時都有自己dao
的想法見解 ，每回個人理解不同所以答案答也不同，它可能是7，也可能是8，更可能是9，關鍵是你怎麼理解了，只能說 這道題充分發揮給每個人無限想象力。。。。。
7樓：匿名使用者
應該是九，第一個、第三個、第五個都不挨，第二個和第四個挨著，再看回不挨差3，挨著也答差3，這就是規律，第五個應該和第三個也差3，所以第五個是9，要有第六個就是7了，第七個就是12，第八個就是10了，這麼想應該符合一年級的思維
8樓：匿名使用者
正方形+圓＝1+2＝3
圓減正方形＝2-1＝1
即正方形＝1 圓＝2
正方形+三角形＝1+5＝6
三角形減正方形＝5-1＝4
那正方形＝1 三角形＝5
三角形+圓＝5+2＝7
那是 3 1 6 4 7
9樓：炒權新手
答案是8~~~~~~~~~~
10樓：
既然是bai小學1年級的題目du，那學習範圍僅限於數數zhi字與簡單的dao加減，利用一
版次方程組解題權
是超出此年齡階段的學習範疇的，故解題思路如下：
數角：第一個圖一共4個角
第二個圖一共4個角
第三個圖一共7個角
第四個圖一共7個角
規律：圖1和圖3，方與圓及方與三角之間並無接觸，圖下數字由角的總數減1所得
圖2和圖4，圓與方及三角與方有接觸，圖下數字由總的角數減3所得故：圖5應為3-1=2（總共3個角，2圖無接觸，總角數減1）
11樓：貴陽太奇
你們都不要拿科復學家的思制維去算幼兒園的題， 看了一下都是用的假設， 假設是不是沒有準確的答案，為什麼還說是這個說是那個數，他也可能是一萬、一萬零幾， 一年級的小孩沒不懂什麼是假設，很單純，不會想的那麼複雜，不是在考公務員，，，由此可見，看圖寫數，就是對照著前面的圖，寫數字和前面的相符合，其中就3和6是外邊都有正方形，4和最後的那個都是三角形，裡面所包含的都是三角形，恰好最後的是3和6裡面所包含的圖形，3和6的差是3 1和4 裡面都是四邊形的差是3 ，最後的圖形都有也就是3了
12樓：lovein火柴
答案9，簡單的問題給你們想複雜了，第一個圖與第二個圖相差2，第二個圖與第三個圖相差5，第三個圖與第四圖相差2。規律：2，5，2，5，所以第五個圖是第四個圖4+5=9，如果有第六個圖答案是7
13樓：匿名使用者
兩個圖相離是加，相交是減。根據前四個得，圓形是2，正方形是1，三角形是5。
第一個：2+1=3
第二個：2-1=1
第三個：5+1=6
第四個：5-1=4
第五個：5+2=7
14樓：匿名使用者
按照他的說法 也可能是2 或者5 關鍵是人們的意見和思想不一樣 。每個人都有每個人的想法和做法。就看你們怎麼做。怎麼去想了。
15樓：匿名使用者
呵呵，看bai來這個問題很du火啊，我覺得大家都想複雜了zhi。
我認為這
dao只是個圖形組合，然專後排序問題，要求填寫的屬數字也只是序號而已，我畫個圖，其實這裡只給出了5個圖，而實際應該有6個，分別是圓和方框2個組合方式，圓和三角2個組合方式，方框和三角2個組合方式，然後排個序。
看這個圖大家應該知道那個圖下邊數字是幾了吧，為什麼要這麼排呢，也許小學生更容易排列這些圖形。
16樓：山溪路
3、復7、8、9都有制
出處，可以參考
17樓：匿名使用者
邏輯加計算，
內外不連表示「加」，連上表示「減」
方+圓=3，圓-方=1
圓=2，方=1
第二組， 三角+方=6 三角=5
三角-方=5-1=4
驗證推論
因此，題目問的是：三角+圓=5+2=7
18樓：
我**這道題的結果還是七！
你滿意答應的分析如果是對的，那麼就會得出圓＝2 四方形＝1 而三角形＝5 結果是：7
19樓：匿名使用者
是9，方套圓=3，反過來，圓套方=1 ，相差=2；
方套三角=6，三角套方塊=4 ，相差=2；
三角套圓=9 ，圓套三角=7 ；相差=2；
20樓：謝謝拉啦
圓形=0；三角形＝3；裡面的正方形＝1；外面的正方形＝3
全用加法就可以了，所以答案＝3
21樓：匿名使用者
呵呵 我覺得答案3和7都有道理，不過我更傾向於大數套小數代表減法，小數套大數代表加法～～
22樓：匿名使用者
可能填3 第一個圖與第二個圖內外相互交換，數字分別為3，1，之差為2 第三個圖與第四個圖內外相互交換，數字分別為6，4，之差也為2，第五圖是外△
23樓：匿名使用者
不用想得這麼複雜，不用計的 用規律，一看就知道是9啦！你們覺得一年級的數學題還要你們這樣去計啊？？？
24樓：小閔人
大家都想的複雜了，別忘了這是一年級的題目：6-3=3，4-1=3，所以後邊的是9（專9-6=3)和
屬7（7-4=3）。另外，1和2是圖形互換位置差值為2，3和4也是圖形互相換位置差值為2，那麼5和6也是差值互換位置，即9-7=2.兩方面都ok。
再說那麼複雜的計算，三元一次方程是初中的。--小閔人
我家的word不能顯示數學種類的特殊符號，速度求解啊。分都給你們了！！詳細點 20
25樓：趙逸凡
這有很多原因，一方面數學符號大部分是打不出來的，另一方面是複製貼上可能出了點小錯誤，還有可能是word有問題
26樓：
我看著你這像是字型選擇的不太對
27樓：匿名使用者
左手按住換檔鍵（alt鍵）不放，右手依次按41420(不要按鍵盤上方的，要按右邊的)，鬆開雙手，根號（√）就出來了。 同樣： 按178是平方號（²） 按179是立方號（³） 215是乘號（×） 247是除號（÷） 176是度（°）
印度數學題30 只能用1 3 ，印度數學題 30 只能用 1 3 5 7 50
奇數個奇數相加是奇數，就是說 奇數 奇數 奇數 奇數1.3.5.7.9.11.13.15任意三個數字相加等於30 偶數 這是不可能的。印度的題就是很牛啊。 秋水華山 我來回答 1 1 1。原因其實很簡單。阿拉伯數字的0是印度人發明的，其他國家的人計算不用考慮0，當作3來計算就可以 我來解決 6 9 ...
數學題 謝啦 好可追加分，數學題 給你們加分啊
解 設這個數是x x 45 36 7又5分之4 45 x 7又5分之4 36 45 x 43又5分之4 x 43又5分之4 45 x 97又3分之1 蘋果有。15 3 4 20 筐 橘子有。20 4 5 25 筐 設這個數為x 36 1 3 7又五分之四 45 x x 132 5 15除以3 4在除...
數學題你們好，我是初一的薰子。我有幾道數學題不會，請大家幫幫我，謝謝
1 負五分之一減2減 負五分之2 減 三又五分之一 解原式 1 5 2 2 5 3又1 5 2又1 5 3又3 5 1又2 5 2 5.7 4.2 8.4 2.3 一又五分之一解原式 5.7 1.2 4.2 8.4 2.3 6.9 14.9 8 1 負五分之一減2減 負五分之2 減 三又五分之一 解...