1樓：簡女郎
今天我讀完了《城南舊事》，不禁為書中的小英子感到悲哀。
小英子的童年是在北京城南度過的。在童年裡，她認識了許多人，經歷了許多事，但由於年齡還小，感到了許多不解和困惑。最終，她帶著種種困惑告別了童年。
小英子的困惑為什麼在這麼長時間裡都沒有得到一個滿意的答覆？我翻開書，發現小英子也曾多次向父母提出問題，而父母可能認為這些問題太難回答，孩子不能理解或是過於幼稚，僅僅是給予小英子一個可以糊弄得過去的答案便草草了之。留給小英子的卻是更多的困惑。
我想，不僅是小英子生活的上世紀20年代，現在也有許多父母一次次用斥責和糊弄，或者乾脆置之不理來扼殺孩子們天真可愛的問題，卻不知道他們同時也在扼殺孩子們的好奇心。
觀當今社會，日新月異，孩子們確實要用不斷提出的問題來了解世界。
回想我的小時候，也像小英子一樣有無數的問題，總是拽著爸媽的衣角問各種問題，問得他們不勝其煩，說等會兒告訴我答案。可是這個「等會兒」甚至等到現在也沒有結果。雖然當時我問的某些問題在現在看來十分幼稚可笑，可是現在想來我仍然心有不甘。
父母就這樣拒絕了我的好奇心，也讓我的童年在一個得不到解答的「為什麼」中度過，更是讓我的好奇心減少了不少。
我曾經看過一則小故事，一個孩子坐在院中的小板凳上饒有興趣地觀察一隻鳥兒如何築巢。他不斷地問他的爸爸：「這是什麼呀？
」，一連問了25次，而他的爸爸也每次都認真地回答：「那是一隻烏鴉。」直到他知道他的兒子已經完全掌握了這隻鳥的名字為止。
不管這隻鳥到底是不是烏鴉，只是那位父親的做法令我驚訝不已。他對於孩子這麼多次提出同樣的問題不僅沒有罵他「笨」，卻一次又一次地維護孩子的自尊心和好奇心，對於孩子的每個問題都視若珍寶，並及時給予解答 和鼓勵。
是的，孩子們提出的每一個問題，都能夠說明他的思想更進了一步。我們不要用拒絕和否定扼殺孩子的好奇心，而要用一個個滿意的解答填補他們知識的空白。不要讓小英子的悲哀在我們現在的兒童身上重演。
不要扼殺孩子的天性800字高中作文範文
2樓：幫助你的海角
孩子回到家裡，向父母講述幼兒園裡發生的故事："爸爸，你知道嗎，蘋果裡有一顆星星！"
"是嗎？"父親輕描淡寫地回答道，他想這不過是孩子的想像力，或者老師又講了什麼童話故事了。
"你是不是不相信？"孩子開啟抽屜，拿出一把小刀，又從冰箱裡取出一隻蘋果，說道，"爸爸，我要讓您看看。"
"我知道蘋果裡面是什麼。"父親說。
"來，還是讓我切給您看看吧。"孩子邊說邊切蘋果。
他切錯了！我們都知道，"正確"的切法應該是從莖部切到底部窩凹處。而孩子卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。
然後，他把切好的蘋果伸到父親面前："爸爸你看，裡頭有顆星星吧。"
蘋果裡面是什麼？我們當然知道蘋果裡不外乎是核心和核。這已經經過上百次的驗證了。
但是孩子卻偏偏不按我們早已習慣了的切法，而是把蘋果橫放著，攔腰切下去。他讓我們看到的不再是平時早已看膩的蘋果核心，而是一幅美麗的圖畫。在生活中用一顆充滿童真的大膽的心去看那些早已經令人生厭的問題，或許能發現一片令人歡喜的新天地。
關於不要扼殺別人的理想的高中作文範
3樓：紅姐
終將被大海吞沒：有志之人立長志，創造了輝煌的奇蹟，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免，日復一日年復一年的努力，更需要你汗水凝成的燈油與奮鬥匯成的火焰，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，步入燦爛的里程，哪來的今天的幸福生活，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈並將它點亮！
\r\n------高爾基 \r\n\\「志向是人生的太陽」德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘，曾經有六年不會走路。志向，可她曾經被醫生判定為終生殘疾。歌德說過：
\\「人人心中有盞燈，海市蜃樓罷了，英勇奮戰。若想讓理想之燈放出光芒，不僅是一個美好的名詞。因此，又給了他一根柺杖，就像一顆黑夜的流星。
據於理想而不去奮鬥的人是平庸的，人生也會隨之黯然失色。 \r\n理想，就像一艘無舵的孤舟，倘若沒有了這個目標。」理想之燈雖然美好，把未來的生活打扮得五光十色，強者經風不熄，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力，不帶領中國人民前仆後繼。
這盞燈，不滅之燈 \r\n\r\n當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時；不肯為志向奮鬥的人。 \r\n***年輕時借問大地誰主沉浮。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，這就是志向志向，更是人活一世奮鬥努力的目標。
年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員，可謂是鴻鵠之志比天高，就是理想。人生之路不是一馬平川，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，弱者遇風即滅，哪來的新中國的成立。前人說得好。
\r\n\r\n沒有志向的人，照亮了她前進的方向，終於贏得了鮮花和掌聲，她輝煌的成績足以令世人感嘆。但如果不去努力，讓不滅的燈火伴你一生前行，然而卻只能是霧裡看花，但也是虛無縹緲的，無志之人常立志，就能衝破迷惘。 \r\n奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫，單單手執理想之燈是不夠的
高中作文 以平等的心對待每一個人
4樓：假的司馬
「我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。」這句話**於2023年發表的著名的《獨立宣言》。
人人生而平等。平等是與生俱來的，是上天對人性的關懷而賜予每個人的禮物。每個人一出生就與他人平等，不分地位，不分貴賤，不分種族，即使有任何差別。
是平等讓人與人之間存在公平的待遇，是平等讓人擁有了追求幸福的權利。
一架飛往紐約的飛機上，一位富有的中年白人婦女被安排坐在一位黑人旁邊。她怒目而視，而黑人卻以微笑迴應。白人婦女發脾氣，說不能忍受坐在黑人身旁，要求換位子。
幾分鐘後，空服員回來了說，經濟艙已經客滿了，但頭等艙還有一個空位。而且她已經獲得機長的特別許可，他認為要一名乘客不應該和一個這麼令人討厭的人同坐。隨後空服員轉向那名黑人邀請他到頭等艙。
頓時周邊的乘客熱烈鼓掌。
美國著名的黑人民權運動領袖馬丁·路德金發表演講：「我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度裡。」
每個種族都是有尊嚴的，詆譭，謾罵的話不應數落在他們身上，友好的待遇不應被剝奪。白人婦女的無禮行為表明種族歧視思想在她腦海裡已像毒霧揮之不去，平等從來不屬於一個令人討厭的人，尤其是黑人，即使他很善良。而機長和空服員的表現讓乘客明白，上帝的兒女都是平等的，公平的待遇從不缺失。
杭州有一圖書館對所有讀者免費開放，因此也有乞丐或拾荒者進去閱覽。唯一他們要求是把手洗乾淨。有人不能忍受，找到館長諸樹青，說允許他們進入是對其他人的不尊重。
而他回答道：「我無法拒絕他們入內讀書，但您有權選擇離開。
他們也是一群平凡的小市民，輕蔑，厭惡的眼光不應聚集在他們身上，進入圖書館的權利不應被剝奪。人們的過分言語表明貴賤有別的思想矇蔽他們的雙眼，讓他們看不到那些和他們一樣平等的人，即使是卑微的拾荒者。而館長諸樹青恰恰歡迎他們的到來，讓眾人明白，大家是平等的，正義的天平從不傾斜。
黎巴嫩詩人紀伯倫說：「大殿的角石，並不高於那最低的基石。」我們是人生殿堂上的石塊，因為平等，所以地位作用不能否定我們處於相同的高度。
請記住：平等是我們一出生就被賦予的禮物，而平等對待每一個人是我們被賦予的職責。
5樓：匿名使用者
《假如給我三天光明》裡的海倫.凱勒用文字描繪出了自己五彩繽紛的內心世界,讓我久久感動著.今天,我再次學習了描繪盲人內心世界的文章——《觸控春天》.
文中的小女孩安靜第一次用自己的雙手觸控到了蝴蝶,第一次用自己的內心理解到了飛翔的概念.讀完這篇課文,我思考了許久：安靜並不能看到這個多彩的世界,可她卻有著非凡的靈性,竟抓住了這隻蝴蝶!
她是怎樣做到的呢?她又是怎樣在漆黑中度過自己本應快樂、幸福的童年的呢?為了更深入的理解她,我花了半個小時時間來體會.
我輕輕地閉上雙眼,這一個動作,彷彿把我丟進了漆黑的山洞裡.我很無助,總認為會撞上什麼東西.我幾次想睜開雙眼,但又被理智所阻止：
我們正常人,閉上眼睛,只要睜開,便可以再次看到這個多彩的世界.可是想安靜這樣的盲人,是無論如何也無法看見這個世界了呀!在體驗中,我幾次撞到了桌椅,還差點把碗給打破了.
我才終於明白,安靜要熟悉這個世界是多麼的不容易,又是經歷了多少痛苦呢!半小時後,我睜開雙眼,彷彿在漆黑的山洞裡找到了出口,找到了光明.頓時間,我又明白了：
殘疾人不僅不比我們這些正常人差,還比我們多了一種優良的品質：勇氣!正因他們擁有勇氣,他們才能勇敢地面對這個世界.
也正因他們擁有勇氣,他們才能憑藉著自己的雙手,創造出屬於自己的一片天空!
在生活中,我們經常可以看到「請同情殘疾人」等類似的標語.我認為,儘管我們是真心想幫助殘疾人,可你有想過嗎?這可能會讓殘疾人造成一種被歧視的心理.
朋友們請把心理的潛意識——「殘疾人比我們差」——給抹去,讓我們換上全新的一頁——人人平等!因為每個人都是大自然的生靈,每個人都是上帝派來人間的天使,每個人都有資格、有權利用自己的雙手觸控世界、創造輝煌!所以請記住,無論是殘疾人還是正常人,我們都——人人平等!
高中作文1000字徵文老師您好 ,我的好老師
6樓：匿名使用者
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。」可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。
她留著長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。
她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。
有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發麵有很大的優勢，但也沒曾想過要參加學校裡的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我。
漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象徵光榮的領獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。
是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師。
高中作文為心靈建座漂亮的花園，高中作文 為心靈建座漂亮的花園 800字
徜徉在花園中，沁心的氣息，讓我喜歡，讓我迷戀，便想，要是花兒能常常綻放在心中該多好。我們有必要，有理智建一座心靈花園，以緩解壓力，鬆弛神經，釋放心情。四季更迭，不同的季節有不同的景象。不同的生命階段，心靈的季節也不一樣。童年的心純潔無瑕，少年的心充滿幻想，青年的心熱情似火，中年的心博大精深，老年的心...
“我的精彩生活”作文求原創，作文技術不要太高，別人不相信，求的不要抄襲的
一杯茶，就是一種生活 一個茶杯，就是一種心境。只此二物，就是一種人生。我常為好茶而興奮，興奮得半夜睡不著。我常收集漂亮的茶杯，為此在櫥窗前長時間停留。我擁有這絕妙的二物，也因此擁有一個精彩的人生。又有人說過人生是一泓清泉，匆匆流過。我想，如此美麗的清泉，怎能一晃而過？我要摘些野花，撒在水面上，為它的...
我期待的高中生活作文剛上高中不要網上那些
我期待的高中生活 有人說，高中是一個新的生活，為什麼呢?因為老師經常跟我們說，初中只是學習一些基本的知識，高中就是更加深入地學習.所以有的人也經常說，高中的學習成績男孩子總是高過女孩子.高中並不可怕，有的人擔心自己不習慣這個新環境，其實我可以告訴你們，高中就是一個小型的社會，人的心靈從此不再單純，或...