1樓：機械籃球
一個剛出生的孩子猶如一塊未被雕琢的玉器，「玉
不琢，不成器」，天資再好的孩子如果不能接受到良好教育的話，那他只能成為一個平凡的人。傷仲永的故事講的就是這個道理，仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?
人是有主動性和創造性的，可以剋制自己的感情和慾望，這些能力不是天生的，而是經過體驗積累才逐漸形成的。先天的天賦大致相同，只是後天環境的不同才造就形形色色的我們。此外，不是說「勤能補拙」「笨鳥先飛」嘛！
先天因素帶來的種種不足是可以通過後天努力去彌補的。成功的人中有些是有某方面的天賦，但這畢竟是少數。大多數人還是靠自己對某領域的孜孜不倦追求才得以成功，這就需要他們的性格和意志力。
這些都是後天環境決定的。所以我方堅持我方觀點，後天環境比先天遺傳更重要！
我再次重申我方觀點；後天環境比先天天賦更重要；所謂天賦是不以人的意志為轉移的，先天天賦只是側面說明其本身具有某種價值，但是對方卻忽略了這種價值的實現更需要一種外在的過程。天賦價值本身必須靠後天的實踐環境中良好的培養和塑造，才能體現和激發價值實現的意義，此外，先天天賦也必須在適應的後天環境中立足於後天環境中，才能生存和發展。綜上所訴足以證明我方觀點；後天環境比先天遺傳更重要。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感和百分之九十九的努力。我認為後天環境比先天遺傳對人的成長更重要。
例如，在我國一些偏遠的山區，很多人家世世代代都是農民而有些農民的孩子，每天都努力認真地學習，最終成為了很多名牌大學的學生，這就證明了後天的努力比先天因素更為重要。不僅中國如此，外國這樣的例子也比比皆是。美國有個著名的政治家，他十分注重教育和培養孩子，對他的孩子的後天教育十分重視，最後他資質平平的孩子，成為了美國**。
這一例子也說明了後天的努力比先天因素更為重要。
健康人如果想有一番作為，需要後天的努力。殘疾人付出加倍的努力，也一樣會取得不朽的功勳。霍金他先天殘疾，可他後天十分努力學習「身雖殘而意不殘」最後發現了黑洞，成為了著名的科學家。
說明了後天的努力比先天因素更為重要。
「人之初，性本善」這句話人人皆知。但是「人之初」之後呢？為什麼每個人的性格與素養會有如此大的差別呢？
我覺得是後天環境在起作用。一個人會在生活中不知不覺地受到外界環境的影響，這些因素無形中使人的性格素養在先天因素的基礎上發生重大改變，從而起著決定作用。
人是有主動性和創造性的,可以剋制自己的感情和慾望,這些能力不是天生的，而是經過體驗和積累才逐漸形成的。
先天遺傳好比硬體,後天環境好比軟體，硬體裝置相差很多的話,例如一臺286的電腦只能加工一些文字檔案,而p4的電腦就可以執行大的網路遊戲。而後天環境之所以是軟體，是因為可以通過人工的改造提高其效能，而不像硬體落後是不可改變的。所以在同等生理條件下，後天的環境優者更適於個人的成才。
儘管人和人之間存在智力上的差別，但「業精於勤，荒於嬉」，後天環境對我們很重要，這才有了孟母三遷的佳話。近朱者赤，近墨者黑說的也是這個道理。後天的環境同時能為我們提供許多便利，比如大城市的孩子從小就能學習跳舞、樂器、書畫，而小地方的孩子因環境和家庭條件所限，只能放棄自己的興趣和愛好
後天教育的重要性700字作文
2樓：四班飯飯
一個剛出生的孩子猶如一塊未被雕琢的玉器，「玉不琢，不成器」，天資再好的孩子如果不能接受到良好教育的話，那他只能成為一個平凡的人。傷仲永的故事講的就是這個道理，仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?
人是有主動性和創造性的，可以剋制自己的感情和慾望，這些能力不是天生的，而是經過體驗積累才逐漸形成的。先天的天賦大致相同，只是後天環境的不同才造就形形色色的我們。此外，不是說「勤能補拙」「笨鳥先飛」嘛！
先天因素帶來的種種不足是可以通過後天努力去彌補的。成功的人中有些是有某方面的天賦，但這畢竟是少數。大多數人還是靠自己對某領域的孜孜不倦追求才得以成功，這就需要他們的性格和意志力。
這些都是後天環境決定的。所以我方堅持我方觀點，後天環境比先天遺傳更重要！
我再次重申我方觀點；後天環境比先天天賦更重要；所謂天賦是不以人的意志為轉移的，先天天賦只是側面說明其本身具有某種價值，但是對方卻忽略了這種價值的實現更需要一種外在的過程。天賦價值本身必須靠後天的實踐環境中良好的培養和塑造，才能體現和激發價值實現的意義，此外，先天天賦也必須在適應的後天環境中立足於後天環境中，才能生存和發展。綜上所訴足以證明我方觀點；後天環境比先天遺傳更重要。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感和百分之九十九的努力。我認為後天環境比先天遺傳對人的成長更重要。
例如，在我國一些偏遠的山區，很多人家世世代代都是農民而有些農民的孩子，每天都努力認真地學習，最終成為了很多名牌大學的學生，這就證明了後天的努力比先天因素更為重要。不僅中國如此，外國這樣的例子也比比皆是。美國有個著名的政治家，他十分注重教育和培養孩子，對他的孩子的後天教育十分重視，最後他資質平平的孩子，成為了美國**。
這一例子也說明了後天的努力比先天因素更為重要。
健康人如果想有一番作為，需要後天的努力。殘疾人付出加倍的努力，也一樣會取得不朽的功勳。霍金他先天殘疾，可他後天十分努力學習「身雖殘而意不殘」最後發現了黑洞，成為了著名的科學家。
說明了後天的努力比先天因素更為重要。
「人之初，性本善」這句話人人皆知。但是「人之初」之後呢？為什麼每個人的性格與素養會有如此大的差別呢？
我覺得是後天環境在起作用。一個人會在生活中不知不覺地受到外界環境的影響，這些因素無形中使人的性格素養在先天因素的基礎上發生重大改變，從而起著決定作用。
人是有主動性和創造性的,可以剋制自己的感情和慾望,這些能力不是天生的，而是經過體驗和積累才逐漸形成的。
先天遺傳好比硬體,後天環境好比軟體，硬體裝置相差很多的話,例如一臺286的電腦只能加工一些文字檔案,而p4的電腦就可以執行大的網路遊戲。而後天環境之所以是軟體，是因為可以通過人工的改造提高其效能，而不像硬體落後是不可改變的。所以在同等生理條件下，後天的環境優者更適於個人的成才。
儘管人和人之間存在智力上的差別，但「業精於勤，荒於嬉」，後天環境對我們很重要，這才有了孟母三遷的佳話。近朱者赤，近墨者黑說的也是這個道理。後天的環境同時能為我們提供許多便利，比如大城市的孩子從小就能學習跳舞、樂器、書畫，而小地方的孩子因環境和家庭條件所限，只能放棄自己的興趣和愛好
3樓：張作零
例如；『傷仲永』金溪縣平民方仲永，世代從事耕田為業。仲永長到五歲時，從沒見到過讀書寫字的工具，(有一天)忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，就近借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且自己題寫上自己的名字。
這首詩以奉養父母、團結同宗族的人為內容，（他父親把詩）傳給全鄉的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值觀賞的地方。同縣的人對仲永感到奇怪，漸漸以賓客的禮節來款待他的父親，有人用錢財和禮物討取仲永的詩。
他的父親貪圖這樣，每天強要仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
我（王安石）聽到這件事很久了。明道年間，我跟從先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的傳聞相稱了。
又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況，回答說：「仲永的特殊之處已經消失淨盡了，成為普通人了。」
王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?
後天教育重要的作文800字
4樓：匿名使用者
後天教育與勤奮的重要性
——讀《傷仲永》有感
我們學習了一篇文言文——《傷仲永》。
它講述了從前有一戶人家，世代以耕田為主，他們有一個小孩，五歲時便可「即書詩四句，並自為其名，」但由於他的父親貪圖小利，「日扳仲永環謁於邑人，不使學」導致他從一個天資聰慧的人變成了一個普通人。
為什麼傷仲永會變成一個普通人呢？用王安石的話說就是「則其受於人者不至也。」主要問題在於他的父親和鄉親們身上，他的父親貪圖小利，不讓他學習。從而讓社會上失去了一個難的人才。
愛因斯坦說過——「天才出於勤奮，」愛迪生也說過「天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感！」可見勤奮和後天教育是同等重要的，是不可分割的，有一句話大家都知道——「臺上一分鐘，臺下十年功，」一個微小的動作就需要十年的磨鍊，如果不勤奮，怎麼能夠堅持完成呢？
總而言之，從方仲永身上我們知道了勤奮和後天教育一樣重要。
作文有關 教育之我見 600字作文初中生
5樓：湄公河大姐
教育之我見
教育，不僅僅是一種教化，更是一種感悟。作為教師，也應該是被教育的物件。所以，教師的素質教育是影響學生素質的靈魂。
德育，是教育再生意義的基礎。正如素質教育的實施策略中所言，學生的發展質量是教育質量的核心。我非常同意這一觀點。
楊雄曾經說過：中國教育的最大特點是，不論以後造的是上海金茂大廈的88層大樓，還是平房，我們所打的都是金茂大廈的地基。但這種基礎肯定會浪費的。
平房和金茂大廈共有的部分是什麼，這才是基礎教育最應為關注的。這雖然是一個比喻，但確實是很能說明問題。我認為，德育才是對孩子具有再生意義的基礎。
誠然，我曾讀過這樣一則教育案例：2023年9月2日下午，某小學6年級2班的學生，13歲的李巨集有要與同學出去玩。誰知孩子從那就再也沒有回來。
9月9日上午，李父報案。班主任在班問李巨集有下落時。一個孩子說出震驚的話：
聽朱某說，李巨集有已經淹死了。」班主任找來一直沒有異樣的學生。3個男孩終於說出隱藏在心中4天的祕密。
結果令人震驚。李某溺水而亡，害怕捱打，3個小腦袋瓜不約而同想到要「保密」。於是河岸邊，他們之間定下了永不洩密的「盟約」。
在隱藏李巨集有的衣物，自行車後。楊某、朱某，張某神情自若的回了家。父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。
更令我心寒的是，張某、楊某、朱某這3個孩子年齡分別是12歲、12歲、13歲，他們是李巨集有從小一起長大的小夥伴。愛心教育是我們現如今教育中最重要的人格素質教育。一個學習再好的學生，即使最後成為博士，卻沒有做人基本的道德責任心。
這樣的人當科學家我們敢要？像這樣為國家，為人民謀福利的「科學家」值得信賴嗎？所以，教育是培養人的活動，學校是培養發展中人的重要場所，而素質教育更是培育人人格發展的靈魂之基。
所以，要更加予以重視。教育，是引導，而不是體罰。有這樣一則案例：
某校一名老師，因同學經常不完成作業，而用「手板」進行嚴厲處罰，並要求學生每人帶一根木板，在木板上寫上自己的名字，以備體罰之用。50多名同學見到趙老師都非常害怕，家長為此而十分憤怒。但學校聲稱，因四（1）班不好教，要求每人帶一教鞭，供老師使用。
真是令人難以理解啊。愛，是一種情感，是不可以被強迫和勉強的，作為教師你不可以不愛你的孩子們，但尊重他們，是教育底線。尊重是一種外在的表現。
學校的作為培養人發展的重要場所，學校的責任，聲稱學生不好管，就允許拿教鞭打，這規定，從何而來？是義務教育的「法規「嗎？簡直太荒謬！
教育不是選擇適合調教的學生，而是為不同的學生服務。
感恩教育的感恩意義,感恩教育的重要性
學會 感恩 對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的 小皇帝 小公主 家中 四 五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是 含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學會感恩，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。...
形容教育的重要性的名言警句
中國目前的早期教育基本上都是失敗的，原因就是作為教育者的父母不能成為良好的 合格的教育者。教育家王東華，2010 推動世界的手是搖搖籃的手！一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾！李嘉誠 上帝不能處處都在，於是他便創造了母親。諺語 愛子不教，猶飢而食之以毒，適所以害之也。申涵煜 如果你不...
家庭教育的重要性有哪些
家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。這裡與家長們 家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會 教育部門共同擔負起教育下一代的任務。人的教育是一項系統的教育工程，這裡包含著家庭教育 社會教育 ...