1樓：尚彤錯雅青
說簡單點，條件反射是動物經過訓練後形成的一種反映，而非條件反射是動物生出來就有的，不用經過訓練。
比如人被燙到手會把手縮回來，這是非條件反射。
一隻狗看到了食物，他會自然地流口水，這是非條件反射，每次先搖一下鈴，然後給狗餵食，重複多次以後，狗一聽到鈴聲就會流口水了，這是條件反射
2樓：匿名使用者
很簡單，學習行為是後天才有、學習到的行為，條件反射必須有東西刺激神經系統，作出規律性的行為（反應）關係嗎，好像互不相干條件反射不是人所特有的，長期訓練一隻動物，那隻動物也就會對主人的某些行為作出條件反射我說的夠簡單了吧？
先天性行為與非條件反射，學習行為與條件反射，它們有什麼區別？
3樓：汪汪田田
1．先天性行為
趨性 動物對環境因素的刺激所引起的最簡單單的定向反應。臭蟲趨熱性。魚類趨光性。
非條件反射 動物身體某一部分的運動反應。膝跳反射。眨眼反射。從具有神經系統的動物開始出現。
本能 由一系列非條件反射按一定順序連鎖發生構成的蜜蜂採蜜。蜘蛛織網。許多非條件反射的有機集合。
特點：①生來就有；②遺傳物質決定。其中①是對環境適應的結果；
2．後天性行為
印隨 剛孵化的動物對於第一次接觸到的能活動的較大物體都能緊緊追隨。剛孵化的小天鵝，跟著母天鵝游水。剛孵化的小雞，緊隨母雞左右。 剛孵化出的動物具有此行為。
模仿 是學習的一種形式，主要表現在幼年動物對年長者的行為進行模仿。小雞模仿母雞用爪扒地索食。幼黑猩猩學從樹洞取食白蟻。
幼年動物學習的主要形式。 條件反射 在非條件反射的基礎上，經過學習和體驗新事物，在大腦皮層的參與下建立的反射活動。是高階神經活動的基本方式。
聽到鈴聲，狗分泌唾液。吃過梅的人在看到或談到梅時會分泌唾液。幼年，成年動物都可建立，但需強化。
特點：①根據後天經驗生成；②環境決定（也有先天的基因基礎） ②與神經調節有關。除單細胞動物外，其結構基礎是反射弧。
也就是說行為的範圍大，包含了反射。
先天性行為和後天學習性行為的區別 非條件反射和條件反射的區別 我覺得先天性、後天學習
4樓：_小_唐
先天性行為，是生物與生具有的行為。
後天學習性行為，是生物後來通過學習才有的行為他們都屬於行為
而條件反射，非條件反射都屬於反射活動，是神經活動，不叫行為。
不過控制先天性行為的多為非條件反射
控制後天學習性行為的多為條件反射
5樓：斷因果
條件反射的反射弧經大腦皮層，有明顯的自主性。而非條件反射只由低階神經中樞（如脊髓）等控制，不經大腦皮層
先天性行為與非條件反射，學習行為與條件反射，它們有什麼區別？ 本人也是生物專業，生物教學，在課堂上
6樓：汪汪田田
1．先天性行為
趨性 動物對環境因素的刺激所引起的最簡單單的定向反應。臭蟲趨熱性。魚類趨光性。
非條件反射 動物身體某一部分的運動反應。膝跳反射。眨眼反射。從具有神經系統的動物開始出現。
本能 由一系列非條件反射按一定順序連鎖發生構成的蜜蜂採蜜。蜘蛛織網。許多非條件反射的有機集合。
特點：①生來就有；②遺傳物質決定。其中①是對環境適應的結果；
2．後天性行為
印隨 剛孵化的動物對於第一次接觸到的能活動的較大物體都能緊緊追隨。剛孵化的小天鵝，跟著母天鵝游水。剛孵化的小雞，緊隨母雞左右。 剛孵化出的動物具有此行為。
模仿 是學習的一種形式，主要表現在幼年動物對年長者的行為進行模仿。小雞模仿母雞用爪扒地索食。幼黑猩猩學從樹洞取食白蟻。
幼年動物學習的主要形式。 條件反射 在非條件反射的基礎上，經過學習和體驗新事物，在大腦皮層的參與下建立的反射活動。是高階神經活動的基本方式。
聽到鈴聲，狗分泌唾液。吃過梅的人在看到或談到梅時會分泌唾液。幼年，成年動物都可建立，但需強化。
特點：①根據後天經驗生成；②環境決定（也有先天的基因基礎） ②與神經調節有關。除單細胞動物外，其結構基礎是反射弧。
也就是說行為的範圍大，包含了反射。
條件反射、非條件反射和先天行為、後天學習行為有什麼區別和聯絡？
7樓：笑瀟嘯逍
條件反射由大腦皮層參與，非條件反射先天具有，都需要反射弧
先天性行為和學習行為的區別
8樓：仁昌居士
先天性行為和學習行為區別為：形成不同、獲得途徑不同、適應環境不同。
一、形成不同
1、先天性行為：先天性行為是生來就有的本能行為。
2、學習行為：學習行為是出生後逐漸學習形成的新行為。
二、獲得途徑不同
1、先天性行為：先天性行為是由體內遺傳物質控制。
2、學習行為：學習行為是通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨學 習逐漸形成的。
三、適應環境不同
1、先天性行為：先天性行為適應相對穩定的環境。
2、學習行為：學習行為適應不斷變化的複雜環境。
9樓：歸山狼
先天性行為是與生俱來的，不需要通過學習就能獲得的。而學習行為是後天建立在條件反射的基礎上通過反覆獲得的。比如，黑猩猩在出生後，就會直接尋找母猩猩乳頭並吮吸乳汁，是先天性行為；而它長大後使用木棍獲取白蟻則是學習行為。
10樓：忘了有多久
動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為；學習行為則是動物不斷適應多變的環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環境越複雜多變，需要學習的行為也就越多。動物在適應環境的過程中，通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為。
所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高階的一種行為。如果一種動物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種動物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰。研究發現，就連動物界最低等的草履蟲，也是有學習行為的。
另外，無論是先天性行為還是後天的學習行為，都是有遺傳基礎的，而且很多行為很難分清究竟屬於哪一類，如鳥類的遷徙和魚類的洄游，都是先天性行為和學習行為相結合的結果。
先天性行為的意義
動物的先天性行為對動物的生存非常重要，使得動物一出生就能很快具有生存的基本能力，比如剛出生的小袋鼠生來就會自己爬到袋鼠媽媽的育兒袋中，繼續生長髮育，否則就會死掉；剛出生的嬰兒就會吃奶，並會抓握物體，這些都是先天性行為，保證了嬰兒攝食的基本需要，而攝食是人類生存的最基本條件。
關於動物的學習能力
不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤後，才能學會直接爬向潮溼的暗室；而走複雜迷宮的鼠學習就會快得多。
對於同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也受遺傳因素的影響。
研究動物行為的方法
研究動物行為的方法主要包括兩類：觀察法和實驗法。觀察法要求觀察者精確、真實、詳盡、客觀地反覆觀察，並做好觀察記錄。
也就是說要求觀察者在觀察某種動物時，將這種動物的所作所為不加渲染地如實記錄，即見到什麼就記下什麼。實驗法是運用各種手段將行為的主體（動物）或行為的環境條件（各種有關刺激）加以改變，來分析研究動物行為的一種方法。通常是把兩種方法結合起來進行研究，這就是綜合法。
教材中的兩個研究動物行為的**活動，即菜青蟲的取食行為和動物的繞道取食，都可以用綜合法來研究，同學們可以根據具體條件替換實驗材料或方法。
11樓：匿名使用者
動物的行為一般可分為先天的和後天學習的兩種。
前者是由遺傳決定的，後者是由環境決定的，當然也是有遺傳基礎的。
先天的行為又稱本能，它是脫離不了環境的，只有在一定的環境中，先天的行為才能表現出來。後天的經驗對先天的行為也可能發生影響。
後天的學習也離不開先天的基因基礎，實驗證明，學習能力的高低是有基因基礎的，是遺傳的。
例子，r·tryon用大鼠做的迷宮實驗。
行為是有遺傳基礎的，但是行為不是直接決定於基因的。基因只能決定神經系統和激素系統等的發育和建成，再由神經系統來決定行為。所以從根本上講，自然選擇是通過對各種行為的選擇而選擇一定的基因轉錄翻譯系統，有了一定的轉錄翻譯系統，也就有了一定的行為了。
這也說明了行為的終極原因和近期原因的關係。
所謂學習，簡單地說，就是用經驗調整行為，以更好地適應環境。
以上是一些主要的論述，看能不能解決你的問題。
12樓：匿名使用者
先天性行為是簡單反射，學習行為是複雜反射，社會行為是人們特有的反射
13樓：格式化無聊
簡單 先天性行為是與生俱來的 學習行為是經過後天學習得來的 就像你剛出生時只會哭不會說外語
先天性行為與非條件反射對應，後天性行為與條件反射對應
先天性行為是抄指動物生來bai就有的，由動物體內的遺du傳物質所決定的行zhi為 先天性行為是dao動物的一種本能行為，不會喪失 後天性行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為 非條件反射是指人生來就有的先天性反射，由大腦皮層以下的神經中樞 如腦幹 脊髓 參與即可完...
動物的學習行為條件反射等屬於後天性行為
先天抄性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為.先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.後天性行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為.動物的學習行為 條件反射等,是通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為,屬於後天性行為.故答案為 將下列動物行為進...
先天性行為和後天學習性行為的區別非條件反射和條件反射的區別
先天性行為，是生物與生具有的行為。後天學習性行為，是生物後來通過學習才有的行為他們都屬於行為 而條件反射，非條件反射都屬於反射活動，是神經活動，不叫行為。不過控制先天性行為的多為非條件反射 控制後天學習性行為的多為條件反射 條件反射的反射弧經大腦皮層，有明顯的自主性。而非條件反射只由低階神經中樞 如...