1樓：yzwb我愛我家
區分先天性行為和學習行為的依據是行為獲得的途徑
。根據動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和後天性行為(後天性行為又稱為學習行為)。
1、先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，如蜘蛛結網等。
2、學習行為是在體內的遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．如小狗做算術題等。
3、先天性行為和學習行為的比較：
2樓：淨心天使
區分先天性行為和學習行為的依據是動物行為獲得的途徑
3樓：小呆瓜的圍牆
是否經過大腦皮層的調控。一個是非條件反射一個是條件反射
將動物行為分為先天性行為和學習行為的主要依據是（ ） a．行為發生的意義 b．行為獲得的途徑
4樓：奚雪安
動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生後在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和「學習」逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為後天性行為．
故選：b
先天性行為和學習行為的區別
5樓：仁昌居士
先天性行為和學習行為區別為：形成不同、獲得途徑不同、適應環境不同。
一、形成不同
1、先天性行為：先天性行為是生來就有的本能行為。
2、學習行為：學習行為是出生後逐漸學習形成的新行為。
二、獲得途徑不同
1、先天性行為：先天性行為是由體內遺傳物質控制。
2、學習行為：學習行為是通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨學 習逐漸形成的。
三、適應環境不同
1、先天性行為：先天性行為適應相對穩定的環境。
2、學習行為：學習行為適應不斷變化的複雜環境。
6樓：歸山狼
先天性行為是與生俱來的，不需要通過學習就能獲得的。而學習行為是後天建立在條件反射的基礎上通過反覆獲得的。比如，黑猩猩在出生後，就會直接尋找母猩猩乳頭並吮吸乳汁，是先天性行為；而它長大後使用木棍獲取白蟻則是學習行為。
7樓：忘了有多久
動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為；學習行為則是動物不斷適應多變的環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環境越複雜多變，需要學習的行為也就越多。動物在適應環境的過程中，通過生活經驗和學習不斷地獲得新的行為。
所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高階的一種行為。如果一種動物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種動物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰。研究發現，就連動物界最低等的草履蟲，也是有學習行為的。
另外，無論是先天性行為還是後天的學習行為，都是有遺傳基礎的，而且很多行為很難分清究竟屬於哪一類，如鳥類的遷徙和魚類的洄游，都是先天性行為和學習行為相結合的結果。
先天性行為的意義
動物的先天性行為對動物的生存非常重要，使得動物一出生就能很快具有生存的基本能力，比如剛出生的小袋鼠生來就會自己爬到袋鼠媽媽的育兒袋中，繼續生長髮育，否則就會死掉；剛出生的嬰兒就會吃奶，並會抓握物體，這些都是先天性行為，保證了嬰兒攝食的基本需要，而攝食是人類生存的最基本條件。
關於動物的學習能力
不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經過200次以上的嘗試和錯誤後，才能學會直接爬向潮溼的暗室；而走複雜迷宮的鼠學習就會快得多。
對於同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也受遺傳因素的影響。
研究動物行為的方法
研究動物行為的方法主要包括兩類：觀察法和實驗法。觀察法要求觀察者精確、真實、詳盡、客觀地反覆觀察，並做好觀察記錄。
也就是說要求觀察者在觀察某種動物時，將這種動物的所作所為不加渲染地如實記錄，即見到什麼就記下什麼。實驗法是運用各種手段將行為的主體（動物）或行為的環境條件（各種有關刺激）加以改變，來分析研究動物行為的一種方法。通常是把兩種方法結合起來進行研究，這就是綜合法。
教材中的兩個研究動物行為的**活動，即菜青蟲的取食行為和動物的繞道取食，都可以用綜合法來研究，同學們可以根據具體條件替換實驗材料或方法。
8樓：匿名使用者
動物的行為一般可分為先天的和後天學習的兩種。
前者是由遺傳決定的，後者是由環境決定的，當然也是有遺傳基礎的。
先天的行為又稱本能，它是脫離不了環境的，只有在一定的環境中，先天的行為才能表現出來。後天的經驗對先天的行為也可能發生影響。
後天的學習也離不開先天的基因基礎，實驗證明，學習能力的高低是有基因基礎的，是遺傳的。
例子，r·tryon用大鼠做的迷宮實驗。
行為是有遺傳基礎的，但是行為不是直接決定於基因的。基因只能決定神經系統和激素系統等的發育和建成，再由神經系統來決定行為。所以從根本上講，自然選擇是通過對各種行為的選擇而選擇一定的基因轉錄翻譯系統，有了一定的轉錄翻譯系統，也就有了一定的行為了。
這也說明了行為的終極原因和近期原因的關係。
所謂學習，簡單地說，就是用經驗調整行為，以更好地適應環境。
以上是一些主要的論述，看能不能解決你的問題。
9樓：匿名使用者
先天性行為是簡單反射，學習行為是複雜反射，社會行為是人們特有的反射
10樓：格式化無聊
簡單 先天性行為是與生俱來的 學習行為是經過後天學習得來的 就像你剛出生時只會哭不會說外語
先天性行為和學習行為有什麼區別，舉個例子
11樓：
先天性行為，學習行為和社會行為的區別：
先天性行為是生來就有的本能，由遺傳物質控制，適應相對穩定的環境。它是無脊椎動物主要的行為方式。
學習行為不是生來就有的，而是在成長過程中形成，通過生活經驗和「學習」逐漸建立起來，適應不斷變化的複雜環境。動物越高等，學習行為越複雜，在它們的全部行為活動中所佔比重也越大。
社會行為是群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。這是社會行為的重要特徵。
動物的行為主要是先天性行為還是學習行為 10
12樓：使用者名稱用
動物在其生活過程中．所進行的一系列有利於它們存活和繁殖後代的活動，稱為動物的行為，如取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為等。
區分先天性行為和學習行為：
根據動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和後天性行為(後天性行為又稱為學習行為)。
(1)先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，如蜘蛛結網等。
13樓：海拉的聲音
從動物的行為獲得途徑劃分，都可以分為先天性行為和後天性行為。學習行為是後天性行為中的一種。
動物既有先天性行為又有後天性行為
先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如 蜜蜂採蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失 學習行為是動物出生後通過學習得來的行為 動物建立學習行為的主要方式是條件反射 參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程...
先天性行為和後天學習性行為的區別非條件反射和條件反射的區別
先天性行為，是生物與生具有的行為。後天學習性行為，是生物後來通過學習才有的行為他們都屬於行為 而條件反射，非條件反射都屬於反射活動，是神經活動，不叫行為。不過控制先天性行為的多為非條件反射 控制後天學習性行為的多為條件反射 條件反射的反射弧經大腦皮層，有明顯的自主性。而非條件反射只由低階神經中樞 如...
望梅止渴屬於先天性行為還是學習行為
你應該問這是人的正常生理反映還是後天的社會行為.我覺得應該是人類長期社會行為之後形成的行為習慣,我們這樣假設 當你生出來,沒有意識的時候,我們怎麼知道梅就能止渴呢?是學習行為,先天是不知道梅子能解渴的 條件反射,應該是後天學習的結果吧 學習,因為是吃過梅子,知道梅子能解渴,當再次見到時,望就能產生條...